SPAECE

1. BALADINHA DO
APRENDER +
9º ANO

2. Atrasadinha (part. Ferrugem)
Felipe Araújo
Botei a melhor roupa pra esconder os meus defeitos
Exagerei no perfume pra te impressionar
Cheguei mais cedo pra te ver chegar
E você chegou
Atrasadinha, mas tava linda
Minha boca calou
Mas meu coração gritou por cima
Vai na fé, aposta nela
Que ela é uma boa menina
Vamos pular
A parte que eu peço aquele vinho do bom
A taça não merece tirar seu batom
Deixa comigo, que pra isso eu tenho o dom
Vamos pular
A parte que eu peço aquele vinho do bom
A taça não merece tirar seu batom
Deixa comigo, que pra isso eu tenho o dom
E daí que é nosso primeiro encontro?
Hoje eu te beijo e pronto

3. (D5) Identificar o tema ou assunto de um texto.
01. O assunto da música é?
a) o atraso para um encontro
b) o primeiro beijo do casal
c) o encontro em um restaurante
d) o primeiro encontro do casal

4. (D5) Identificar o tema ou assunto de um texto.
01. O assunto da música?
a) o atraso para um encontro
b) o primeiro beijo do casal
c) o encontro em um restaurante
d) o primeiro encontro do casal

5. (D11) Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o
conflito gerador.
02. O narrador dessa pequena história de amor é do tipo
a) observador.
b) onisciente.
c) personagem.
d) psicológico.

6. (D11) Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o
conflito gerador.
02. O narrador dessa pequena história de amor é do tipo
a) observador.
b) onisciente.
c) personagem.
d) psicológico.

7. Eu Vou Tu Vai - Zé da Vea
Se você não for
Só você não vai
Se você não for
Só você não vai
Eu vou tu vai
Eu vou tu vai
Eu vou tu vai
Eu vou tu vai

8. (D17) Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas
marcadas por conjunções, advérbios etc.
03 - O termo destacado na frase: Se você não for, tem valor de
a) condição.
b) proporcão.
c) causa.
d) tempo.

9. (D17) Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas
marcadas por conjunções, advérbios etc.
03 - O termo destacado na frase: Se você não for, tem valor de
a) condição.
b) proporcão.
c) causa.
d) tempo.

10. (D20) Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e
de outras notações.
04- Analisando a frase Eu vou tu vai, sentimos a falta de uma pontuação.
Qual seria?
a) ponto e vírgula
b) ponto final
c) reticência
d) vírgula

11. (D20) Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação
e de outras notações.
04- Analisando a frase Eu vou tu vai, sentimos a falta de uma
pontuação. Qual seria?
a) ponto e vírgula
b) ponto final
c) reticência
d) vírgula

12. Não tô me reconhecendo
Tô em casa em pleno feriado
Até o garçom sentiu a minha falta
E já ligou preocupado
É que agora só penso em você
Não é que eu esteja apaixonada
Eu tô falando sério
Eu não quero ninguém
Mas se você quiser, eu quero
Dormir de conchinha
Nem pisar em festa
Deus me livre
Mas quem me dera
Postar foto juntos
Os contatinho já era
Deus me livre
Mas quem me dera
Eu tô com pressa
Mas se você vier
O meu coração te espera
Eu tô com pressa, Jerry Smith
Se vier, o meu coração te espera
Quem
Me
Dera
(part.
Jerry
Smith)
Márcia
Fellipe
E não tô me reconhecendo
E tô em casa em pleno feriado
E até o garçom sentiu a minha falta
E já ligou preocupado
É que agora só penso em você
Não é que eu esteja apaixonado
Eu tô falando sério
Eu não quero ninguém
Mas se você quiser, eu quero
E dormir de conchinha
Nem pisar em festa
Deus me livre
Mas quem me dera
Postar foto juntos
E o contatinho já era
Deus me livre
Mas quem me dera
Eu tô com pressa
Mas se você vier
O meu coração te espera
Eu tô com pressa, Márcia
Se você vier, o Jerry Smith espera

13. (D21) Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos
estilísticos e morfossintáticos.
05. A expressão “Dormir de conchinha” denota a figura de linguagem:
a) Metonímia – a parte pelo todo
b) Metáfora - comparação implícita
c) Pleonasmo – enfatizar uma informação
d) Catacrese – dar vida a coisas inanimadas

14. (D21) Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos
estilísticos e morfossintáticos.
05. A expressão “Dormir de conchinha” denota a figura de linguagem:
a) Metonímia – a parte pelo todo
b) Metáfora - comparação implícita
c) Pleonasmo – enfatizar uma informação
d) Catacrese – dar vida a coisas inanimadas

15. (D23) Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas
que evidenciam locutor e/ou interlocutor.
06. A variação de linguagem empregada na canção tem características
do tipo
a) social
b) técnica
c) regional
d) histórica

16. (D23) Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas
que evidenciam locutor e/ou interlocutor.
06. A variação de linguagem empregada na canção tem características
do tipo
a) social
b) técnica
c) regional
d) histórica

17. Mas ela veio me xingando
Enchendo o saco, perguntando
Quem é essa perua aí?
Mas peraí, mas peraí
Você não paga as minhas contas
Já não é da sua conta
O que é que eu tô fazendo aqui
Mas mesmo assim, vou te
explicar
O nome dela é Jenifer
Eu encontrei ela no Tinder
Não é minha namorada
Mas poderia ser
O nome dela é Jenifer
Eu encontrei ela no Tinder
Mas ela faz umas paradas
Que eu não faço com você
Jenifer
Gabriel
Diniz

18. (D19) Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de
palavras, frases ou expressões.
07. O significado da expressão enchendo o saco é
a) perguntando
b) conversando
c) perturbando
d) xingando

19. (D19) Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de
palavras, frases ou expressões.
07. O significado da expressão enchendo o saco é
a) perguntando
b) conversando
c) perturbando
d) xingando

20. (D20) Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação
e de outras notações.
08. Na frase “Quem é essa perua aí?” o valor do ponto é de:
a) exclamação
b) afirmação
c) dúvida
d) questionamento

21. (D20) Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação
e de outras notações.
08. Na frase “Quem é essa perua aí?” o valor do ponto é de:
a) exclamação
b) afirmação
c) dúvida
d) questionamento

22. (D17) Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas
marcadas por conjunções, advérbios etc.
09. Analisando a frase: Não é minha namorada/ Mas poderia ser. O
termo destacado estabelece uma relação de:
a) conclusão.
b) explicação.
c) contradição.
d) alternância

23. (D17) Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas
marcadas por conjunções, advérbios etc.
09. Analisando a frase: Não é minha namorada/ Mas poderia ser. O
termo destacado estabelece uma relação de:
a) conclusão.
b) explicação.
c) contradição.
d) alternância

24. Romance Com Safadeza (part. Anitta) -
Wesley Safadão
Que eu te amo, muita gente sabe
Já dei prova em forma de buquê
Quem olha pra mim, não vê maldade
Maldade só na hora do prazer
E daí se você é gostosa?
Se você sobe e desce na festa?
Se você tá virando tequila, não me interessa
Sabe por que eu não te largo?
Cê faz gostoso e ainda põe leite condensado
Sabe por que você não me deixa?
É que eu misturo romance com safadeza
Sabe por que eu não te largo?
Cê faz gostoso e ainda põe leite condensado
Sabe por que cê não me deixa?
É que eu misturo romance com safadeza
Vai, me beija
Pede, eu faço
A gente balançando o quarto
Vai, me beija
Pede, eu faço
A gente balançando o quarto
E que eu te amo, muita gente sabe
Eu já dei prova em forma de buquê
Quem olha pra mim, não vê maldade
Maldade só na hora do prazer
E daí se você é gostosa?
Se você sobe e desce na festa?
Se você tá virando tequila, não me interessa
Sabe por que eu não te largo?
Cê faz gostoso e ainda põe leite condensado
Sabe por que você não me deixa?
É que eu misturo romance com safadeza
Sabe por que eu não te largo?
Cê faz gostoso e ainda põe leite condensado
Sabe por que você não me deixa?
É que eu misturo romance com safadeza
Vai, me beija
Pede, eu faço
A gente balançando o quarto
Disponível em: https://www.letras.mus.br/wesley-safadao/romance-com-
safadeza-part-anitta/

25. (D22) Reconhecer efeitos de humor e ironia
10. No texto podemos ver que o personagem foi irônico quando diz
A) sabe por que não te largo.
B) maldade só na hora do prazer.
C) que eu te amo, muita gente sabe.
D) quem olha pra mim, não vê maldade.

26. (D22) Reconhecer efeitos de humor e ironia
10. No texto podemos ver que o personagem foi irônico quando diz
A) sabe por que não te largo.
B) maldade só na hora do prazer.
C) que eu te amo, muita gente sabe.
D) quem olha pra mim, não vê maldade.

27. (D7) Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto
11. A informação principal do texto (música) é que:
A) o amor tem que ser mentiroso.
B) o amor tem que ser falso.
C) o amor tem que ser pura safadeza.
D) o amor tem que ser passageiro.

28. (D7) Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto
11. A informação principal do texto (música) é que:
A) o amor tem que ser mentiroso.
B) o amor tem que ser falso.
C) o amor tem que ser pura safadeza.
D) o amor tem que ser passageiro.

29. Ainda Te Amo - Aldair Playboy
O nosso beijo já deixou de encaixar faz tempo
Tô percebendo que na cama não tem sentimento
Em um momento eu passei a me entregar
Bem mais do que você
A minha parte eu fiz
Você não quis saber
Eu vou sentir saudades
Tem que esquecer
Pois você não sabe o que é amor
E nem tenta aprender
Sei que vai fazer falta
Te dei o meu amor e jogou tudo fora
Me prometeu o mundo mas me deu as costas
Ainda te amo mas tô indo embora
Me prometeu o mundo mas me deu as costas
Ainda te amo mas tô indo embora
Sei que vai fazer falta
Te dei o meu amor e jogou tudo fora
A minha parte eu fiz
Você não quis saber
Eu vou sentir saudades
Tem que esquecer
Pois você não sabe o que é amor
E nem tenta aprender
Sei que vai fazer falta
Te dei o meu amor e jogou tudo fora
Me prometeu o mundo mas me deu as costas
Ainda te amo mas tô indo embora
Sei que vai fazer falta
Te dei o meu amor e jogou tudo fora
Me prometeu o mundo mas me deu as costas
Ainda te amo mas tô indo embora
Fonte: https://www.letras.mus.br/aldair-playboy/ainda-te-amo/

30. (D19) Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras,
frases ou expressões
12. No trecho “O nosso beijo já deixou de encaixar faz tempo” a
expressão destacada revela que o casal
A) perdeu o hábito de se beijar ao deitar.
B) sente o beijo de modo diferente de antigamente.
C) sente que há outras formas de beijar.
D) resolveu parar de se beijar.

31. (D19) Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras,
frases ou expressões
12. No trecho “O nosso beijo já deixou de encaixar faz tempo” a
expressão destacada revela que o casal
A) perdeu o hábito de se beijar ao deitar.
B) sente o beijo de modo diferente de antigamente.
C) sente que há outras formas de beijar.
D) resolveu parar de se beijar.

32. (D17) Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por
conjunções, advérbios etc
13. Na frase: “Me prometeu o mundo, mas me deu as costas”, a conjunção em
destaque expressa
A) uma circunstância de conclusão.
B) uma circunstância de oposição.
C) uma situação onde o interlocutor explica algo.
D) uma situação de algo que foi somado.

33. (D17) Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por
conjunções, advérbios etc
13. Na frase: “Me prometeu o mundo, mas me deu as costas”, a conjunção em
destaque expressa
A) uma circunstância de conclusão.
B) uma circunstância de oposição.
C) uma situação onde o interlocutor explica algo.
D) uma situação de algo que foi somado.

34. (D2) Inferir informação em texto verbal
14. O motivo que levou o fim desse relacionamento foi
A) a distância entre casal.
B) cumplicidade entre os dois.
C) um amor não correspondido
D) uma traição amorosa.

35. (D2)Inferir informação em texto verbal
14. O motivo que levou o fim desse relacionamento foi
A) a distância entre casal.
B) cumplicidade entre os dois.
C) um amor não correspondido
D) uma traição amorosa.

36. Parabéns!
Vocês fizeram da baladinha
um verdadeiro show!

37. Elaborado por
Eryck Dieb
Consultor pedagógico do Programa Aprender +
Poly Lima
Consultora pedagógica de Língua Portuguesa do Programa Mais Paic – Anos finais