A velocidade do fluxo da água através das membranas celulares depende da diferença de pressão osmótica entre os meios intra e extracelular. Quanto maior a diferença de concentração de solutos, maior a diferença de pressão osmótica e maior a velocidade do fluxo de água por osmose. A direção do fluxo é sempre do meio menos concentrado para o mais concentrado, de forma a equalizar as pressões osmóticas de ambos os lados da membrana.
O documento descreve uma experiência com células animais em diferentes meios. As células foram observadas ao microscópio em quatro momentos, mostrando alterações morfológicas conforme o meio extracelular se tornava mais ou menos concentrado.
Este documento apresenta um teste intermédio de Biologia para o 10o/11o ano com nove questões. A primeira questão aborda a estrutura e composição da membrana plasmática, a segunda trata do comportamento de células vegetais em meios de diferentes concentrações, e a terceira compara o sistema digestivo de quatro seres vivos. As questões subsequentes discutem os mecanismos de obtenção de matéria e energia em plantas, o transporte de fluidos em plantas, a circulação em diferentes animais, o potencial de ação
Teste de Avaliação nr. 2 (Biologia 10º)Isaura Mourão
O documento descreve um teste realizado com aranhas aquáticas para determinar se os seus sinos de ar permitem a respiração. Os resultados mostraram que as aranhas reagiram mais intensamente quando os sinos continham dióxido de carbono puro em vez de oxigénio puro ou ar ambiente, sugerindo que detectam variações nos níveis de dióxido de carbono dentro dos sinos.
O documento descreve as crias das focas da Gronelândia e seu desenvolvimento nas primeiras semanas de vida, incluindo o ganho rápido de peso através da alimentação rica em leite e a perda da pelagem fetal.
Teste diagnóstico 10º Biologia/GeologiaRute Moreira
O documento é um teste de biologia e geologia do 10o ano com 10 perguntas de geologia e 10 de biologia. Na geologia, pede-se para associar características planetárias a planetas telúricos ou gigantes, definir conceitos de relevo terrestre e classificar atividades vulcânicas. Em biologia, aborda-se a célula, processos de transporte, fotossíntese, circulação sanguínea e excreção renal.
Ficha formativa biologia unidades 0 e 1 - resoluçãoRosa Sousa
O documento discute os principais conceitos de biologia celular e ecológica. Aborda a estrutura e função dos ecossistemas aquáticos, níveis de organização biológica, estrutura e constituintes da célula, membrana plasmática, transporte de substâncias através das membranas, digestão em diferentes organismos. Fornece também respostas para exercícios sobre estes tópicos.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluçõesIsaura Mourão
O documento descreve o lago Nakuru no Quênia, que abriga cerca de 400 espécies de aves, incluindo até 1,4 milhões de flamingos. As águas salobras do lago suportam uma abundância de algas que fornecem alimento para os flamingos e outros animais. O ecossistema do lago sustenta centenas de milhares de animais de mais de 400 espécies diferentes.
1. O documento descreve diferentes aspectos relacionados com células e sistemas digestivos de animais. Inclui figuras com esquemas de células, gráficos e sistemas digestivos de diferentes organismos.
2. São feitas várias perguntas e afirmações sobre constituintes celulares, transporte em membranas, organelos e suas funções, e sistemas digestivos primitivos.
3. Os leitores são convidados a classificar afirmações como verdadeiras ou falsas, escolher opções para completar frases, e explicar
O documento descreve uma experiência com células animais em diferentes meios. As células foram observadas ao microscópio em quatro momentos, mostrando alterações morfológicas conforme o meio extracelular se tornava mais ou menos concentrado.
Este documento apresenta um teste intermédio de Biologia para o 10o/11o ano com nove questões. A primeira questão aborda a estrutura e composição da membrana plasmática, a segunda trata do comportamento de células vegetais em meios de diferentes concentrações, e a terceira compara o sistema digestivo de quatro seres vivos. As questões subsequentes discutem os mecanismos de obtenção de matéria e energia em plantas, o transporte de fluidos em plantas, a circulação em diferentes animais, o potencial de ação
Teste de Avaliação nr. 2 (Biologia 10º)Isaura Mourão
O documento descreve um teste realizado com aranhas aquáticas para determinar se os seus sinos de ar permitem a respiração. Os resultados mostraram que as aranhas reagiram mais intensamente quando os sinos continham dióxido de carbono puro em vez de oxigénio puro ou ar ambiente, sugerindo que detectam variações nos níveis de dióxido de carbono dentro dos sinos.
O documento descreve as crias das focas da Gronelândia e seu desenvolvimento nas primeiras semanas de vida, incluindo o ganho rápido de peso através da alimentação rica em leite e a perda da pelagem fetal.
Teste diagnóstico 10º Biologia/GeologiaRute Moreira
O documento é um teste de biologia e geologia do 10o ano com 10 perguntas de geologia e 10 de biologia. Na geologia, pede-se para associar características planetárias a planetas telúricos ou gigantes, definir conceitos de relevo terrestre e classificar atividades vulcânicas. Em biologia, aborda-se a célula, processos de transporte, fotossíntese, circulação sanguínea e excreção renal.
Ficha formativa biologia unidades 0 e 1 - resoluçãoRosa Sousa
O documento discute os principais conceitos de biologia celular e ecológica. Aborda a estrutura e função dos ecossistemas aquáticos, níveis de organização biológica, estrutura e constituintes da célula, membrana plasmática, transporte de substâncias através das membranas, digestão em diferentes organismos. Fornece também respostas para exercícios sobre estes tópicos.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluçõesIsaura Mourão
O documento descreve o lago Nakuru no Quênia, que abriga cerca de 400 espécies de aves, incluindo até 1,4 milhões de flamingos. As águas salobras do lago suportam uma abundância de algas que fornecem alimento para os flamingos e outros animais. O ecossistema do lago sustenta centenas de milhares de animais de mais de 400 espécies diferentes.
1. O documento descreve diferentes aspectos relacionados com células e sistemas digestivos de animais. Inclui figuras com esquemas de células, gráficos e sistemas digestivos de diferentes organismos.
2. São feitas várias perguntas e afirmações sobre constituintes celulares, transporte em membranas, organelos e suas funções, e sistemas digestivos primitivos.
3. Os leitores são convidados a classificar afirmações como verdadeiras ou falsas, escolher opções para completar frases, e explicar
Este documento é um teste de biologia sobre células, digestão, fotossíntese, transporte de água e sais em plantas, termorregulação, osmoregulação em peixes e amadurecimento de frutas. Contém questões de múltipla escolha e verdadeiro/falso sobre estes tópicos.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)Isaura Mourão
O lago Nakuru no Quênia abriga cerca de 1 milhão de flamingos e mais de 400 espécies de aves. As águas salobras do lago suportam a proliferação de algas que constituem a principal fonte de alimento dos flamingos. O lago também é habitat de centenas de milhares de outros animais, incluindo rinocerontes, hipopótamos e gazelas.
Teste de Avaliação nr. 2 (Biologia 10º) SoluçõesIsaura Mourão
O documento descreve um estudo realizado por Pasteur em 1856 sobre o processo de fermentação da beterraba para produção de álcool. Pasteur observou amostras de cubas onde ocorreu fermentação normal e onde ocorreu fermentação anómala, concluindo que a presença de leveduras resultava em produção de álcool, enquanto a presença de bactérias resultava em produção de ácido láctico.
O documento apresenta um teste de avaliação sobre os processos de obtenção de matéria pelos seres heterotróficos, com questões de múltipla escolha, correspondência e respostas curtas. O teste é dividido em sete secções avaliando tópicos como a estrutura da membrana celular, transporte de íons, osmose, digestão extra e intracelular em diferentes organismos.
1) O documento apresenta informações sobre uma teia alimentar aquática, membranas celulares, transporte de água e solutos em plantas.
2) Foi realizada uma experiência para analisar o efeito do álcool na fluidez das membranas das plaquetas. Os resultados mostraram que a fluidez aumentou nos indivíduos que pararam de consumir álcool.
3) As plantas desenvolveram mecanismos como vasos condutores para transportar água e nutrientes em grande escala, permitindo a colonização terrestre.
1) O documento discute a ultra-estrutura de células e membranas celulares, incluindo modelos de membrana e transporte através da membrana.
2) São apresentados esquemas de processos digestivos em diferentes organismos e tipos de digestão.
3) São descritos conceitos-chave da fotossíntese, como a fixação do CO2 e a produção de oxigênio, glicose e outros compostos orgânicos.
Este documento contém um teste com várias perguntas sobre biologia. As perguntas cobrem tópicos como membranas celulares, tipos de transporte celular, sistema digestivo e imunitário de baleias, e um experimento sobre a difusão de glicose através de membranas.
O documento descreve:
1) A importância dos sistemas de transporte para fornecer nutrientes às células de animais de forma eficiente.
2) Que os peixes têm circulação sanguínea aberta e o coração com duas cavidades.
3) Que a absorção de água nas plantas ocorre porque as células da raiz mantêm pressão osmótica mais baixa.
1) O plâncton constitui a maior parte da vida marinha e inclui organismos microscópicos como bactérias, algas e protozoários.
2) Apesar do seu pequeno tamanho, o plâncton desempenha um papel importante nas redes alimentares aquáticas e na produção de oxigénio atmosférico.
3) O fitoplâncton realiza a fotossíntese e serve de alimento para o zooplâncton.
1) Os grous são aves migratórias que chegam em grande número ao Alentejo durante o inverno, onde se alimentam principalmente de bolotas.
2) Apesar da população ter melhorado noutros países, os grous mantêm o estatuto de vulnerável em Portugal, devido à perda de habitat e perturbações.
3) Estuda-se os efeitos da imersão de cilindros de batata em soluções com diferentes concentrações de sacarose, analisando alterações de volume celular.
3) Obtenção de Matéria pelos Seres Heterotróficos e Autotróficos.pdfCarla Carrasco
Este documento discute os processos de obtenção de matéria pelos seres vivos, incluindo:
1) As experiências de Palade que evidenciaram o papel do complexo de Golgi na secreção de proteínas;
2) As vantagens de um tubo digestivo completo em relação a um incompleto, como maior superfície de absorção;
3) Os mecanismos de transporte através da membrana plasmática, como a osmose e difusão facilitada.
Louis Pasteur investigou problemas na produção de álcool a partir da fermentação da beterraba. Ele observou que nas cubas onde se formou álcool havia apenas leveduras, enquanto nas cubas onde o conteúdo azedou havia leveduras e bactérias. Pasteur concluiu que as leveduras produzem álcool e as bactérias produzem ácido láctico, causando o azedume.
1. A vida no solo é diversificada, incluindo organismos microscópicos e maiores.
2. Os produtores convertem matéria inorgânica em orgânica que é usada por consumidores heterotróficos.
3. As cadeias alimentares no solo integram-se em redes alimentares mais amplas dos ecossistemas.
Uma experiência foi realizada com plantas de sardinheira sob diferentes condições de temperatura e concentração de dióxido de carbono. As plantas do lote 2 submetidas a concentrações normais de CO2 apresentaram a maior taxa de crescimento à temperatura de 30°C. As taxas de fotossíntese do lote 2 variaram dependendo da temperatura e concentração de CO2. As plantas dos lotes 1 e 2 apresentaram taxas de fotossíntese diferentes mesmo sob temperaturas semelhantes, devido às diferentes condições de CO2
B1 diversidade na biosfera (exercícios)Nuno Correia
1) O documento descreve um ecossistema lagunar e as relações alimentares entre os seus seres vivos.
2) É apresentada uma figura representando as cadeias alimentares do ecossistema, incluindo produtores primários, consumidores e decompositores.
3) São feitas perguntas sobre possíveis alterações no equilíbrio do ecossistema caso desapareça uma das espécies e sobre a classificação de afirmações relativas ao ecossistema representado.
Geologia e Biologia - Teste Intermédio 4Isaura Mourão
(1) Darwin observou que os bicos dos tentilhões dos Galápagos assumiam várias formas e presumiu que eram parentes próximos. Cientistas de Harvard descobriram genes responsáveis por alguns formatos de bicos.
(2) O DNA confirma a realidade da evolução e a variação entre as espécies resulta de mecanismos que controlam a expressão dos genes durante o desenvolvimento.
(3) Análises do código genético dos tentilhões confirmam que descendem de uma única espécie ancestral, corroborando as ide
1) Ecossistemas hidrotermais profundos são sustentados por bactérias quimiossintéticas que obtêm energia da oxidação de sulfuretos.
2) Estas bactérias hipertermófilas apresentam membranas adaptadas a altas temperaturas através de alterações nos fosfolípidos.
3) O verme Riftia pachyptila aloja bactérias simbiontes nos seus tecidos e ambos beneficiam nutricionalmente desta relação.
Este documento discute a estrutura e função de vários constituintes celulares como DNA, proteínas, lípidos e açúcares. Inclui figuras representando uma célula e seus componentes, bem como moléculas como fosfolípidos, glicose e proteínas. Há também perguntas sobre a classificação de afirmações e identificação de estruturas e funções de biomoléculas.
O documento descreve o processo de ensilagem para produção de silagem como alimento para gado bovino. A ensilagem envolve colher matéria vegetal verde e armazená-la em ambientes sem oxigênio para evitar decomposição, preservando os nutrientes. A fermentação anaeróbia produz ácidos que conservam a matéria vegetal.
Esta atividade diagnóstica tem como objetivo ajudar o professor a conhecer melhor o aluno relativamente aos seus conhecimentos e dificuldades em Biologia e Geologia, para poder ajudá-lo de forma mais eficaz. Os resultados não serão usados para avaliação final da disciplina.
O documento discute a digestão intracelular e extracelular em diferentes organismos. Apresenta os sistemas digestivos incompleto e completo, explicando como a digestão evolui de intracelular para extracelular à medida que os sistemas digestivos se tornam mais complexos.
O documento descreve os processos de ingestão, digestão e absorção em diferentes organismos, desde seres unicelulares até seres humanos. A digestão pode ocorrer dentro ou fora do corpo e dentro ou fora das células. A digestão intracelular é realizada por lisossomas em seres unicelulares. Organismos mais complexos possuem tubos digestivos e glândulas anexas que auxiliam na digestão química e mecânica dos alimentos.
Este documento é um teste de biologia sobre células, digestão, fotossíntese, transporte de água e sais em plantas, termorregulação, osmoregulação em peixes e amadurecimento de frutas. Contém questões de múltipla escolha e verdadeiro/falso sobre estes tópicos.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)Isaura Mourão
O lago Nakuru no Quênia abriga cerca de 1 milhão de flamingos e mais de 400 espécies de aves. As águas salobras do lago suportam a proliferação de algas que constituem a principal fonte de alimento dos flamingos. O lago também é habitat de centenas de milhares de outros animais, incluindo rinocerontes, hipopótamos e gazelas.
Teste de Avaliação nr. 2 (Biologia 10º) SoluçõesIsaura Mourão
O documento descreve um estudo realizado por Pasteur em 1856 sobre o processo de fermentação da beterraba para produção de álcool. Pasteur observou amostras de cubas onde ocorreu fermentação normal e onde ocorreu fermentação anómala, concluindo que a presença de leveduras resultava em produção de álcool, enquanto a presença de bactérias resultava em produção de ácido láctico.
O documento apresenta um teste de avaliação sobre os processos de obtenção de matéria pelos seres heterotróficos, com questões de múltipla escolha, correspondência e respostas curtas. O teste é dividido em sete secções avaliando tópicos como a estrutura da membrana celular, transporte de íons, osmose, digestão extra e intracelular em diferentes organismos.
1) O documento apresenta informações sobre uma teia alimentar aquática, membranas celulares, transporte de água e solutos em plantas.
2) Foi realizada uma experiência para analisar o efeito do álcool na fluidez das membranas das plaquetas. Os resultados mostraram que a fluidez aumentou nos indivíduos que pararam de consumir álcool.
3) As plantas desenvolveram mecanismos como vasos condutores para transportar água e nutrientes em grande escala, permitindo a colonização terrestre.
1) O documento discute a ultra-estrutura de células e membranas celulares, incluindo modelos de membrana e transporte através da membrana.
2) São apresentados esquemas de processos digestivos em diferentes organismos e tipos de digestão.
3) São descritos conceitos-chave da fotossíntese, como a fixação do CO2 e a produção de oxigênio, glicose e outros compostos orgânicos.
Este documento contém um teste com várias perguntas sobre biologia. As perguntas cobrem tópicos como membranas celulares, tipos de transporte celular, sistema digestivo e imunitário de baleias, e um experimento sobre a difusão de glicose através de membranas.
O documento descreve:
1) A importância dos sistemas de transporte para fornecer nutrientes às células de animais de forma eficiente.
2) Que os peixes têm circulação sanguínea aberta e o coração com duas cavidades.
3) Que a absorção de água nas plantas ocorre porque as células da raiz mantêm pressão osmótica mais baixa.
1) O plâncton constitui a maior parte da vida marinha e inclui organismos microscópicos como bactérias, algas e protozoários.
2) Apesar do seu pequeno tamanho, o plâncton desempenha um papel importante nas redes alimentares aquáticas e na produção de oxigénio atmosférico.
3) O fitoplâncton realiza a fotossíntese e serve de alimento para o zooplâncton.
1) Os grous são aves migratórias que chegam em grande número ao Alentejo durante o inverno, onde se alimentam principalmente de bolotas.
2) Apesar da população ter melhorado noutros países, os grous mantêm o estatuto de vulnerável em Portugal, devido à perda de habitat e perturbações.
3) Estuda-se os efeitos da imersão de cilindros de batata em soluções com diferentes concentrações de sacarose, analisando alterações de volume celular.
3) Obtenção de Matéria pelos Seres Heterotróficos e Autotróficos.pdfCarla Carrasco
Este documento discute os processos de obtenção de matéria pelos seres vivos, incluindo:
1) As experiências de Palade que evidenciaram o papel do complexo de Golgi na secreção de proteínas;
2) As vantagens de um tubo digestivo completo em relação a um incompleto, como maior superfície de absorção;
3) Os mecanismos de transporte através da membrana plasmática, como a osmose e difusão facilitada.
Louis Pasteur investigou problemas na produção de álcool a partir da fermentação da beterraba. Ele observou que nas cubas onde se formou álcool havia apenas leveduras, enquanto nas cubas onde o conteúdo azedou havia leveduras e bactérias. Pasteur concluiu que as leveduras produzem álcool e as bactérias produzem ácido láctico, causando o azedume.
1. A vida no solo é diversificada, incluindo organismos microscópicos e maiores.
2. Os produtores convertem matéria inorgânica em orgânica que é usada por consumidores heterotróficos.
3. As cadeias alimentares no solo integram-se em redes alimentares mais amplas dos ecossistemas.
Uma experiência foi realizada com plantas de sardinheira sob diferentes condições de temperatura e concentração de dióxido de carbono. As plantas do lote 2 submetidas a concentrações normais de CO2 apresentaram a maior taxa de crescimento à temperatura de 30°C. As taxas de fotossíntese do lote 2 variaram dependendo da temperatura e concentração de CO2. As plantas dos lotes 1 e 2 apresentaram taxas de fotossíntese diferentes mesmo sob temperaturas semelhantes, devido às diferentes condições de CO2
B1 diversidade na biosfera (exercícios)Nuno Correia
1) O documento descreve um ecossistema lagunar e as relações alimentares entre os seus seres vivos.
2) É apresentada uma figura representando as cadeias alimentares do ecossistema, incluindo produtores primários, consumidores e decompositores.
3) São feitas perguntas sobre possíveis alterações no equilíbrio do ecossistema caso desapareça uma das espécies e sobre a classificação de afirmações relativas ao ecossistema representado.
Geologia e Biologia - Teste Intermédio 4Isaura Mourão
(1) Darwin observou que os bicos dos tentilhões dos Galápagos assumiam várias formas e presumiu que eram parentes próximos. Cientistas de Harvard descobriram genes responsáveis por alguns formatos de bicos.
(2) O DNA confirma a realidade da evolução e a variação entre as espécies resulta de mecanismos que controlam a expressão dos genes durante o desenvolvimento.
(3) Análises do código genético dos tentilhões confirmam que descendem de uma única espécie ancestral, corroborando as ide
1) Ecossistemas hidrotermais profundos são sustentados por bactérias quimiossintéticas que obtêm energia da oxidação de sulfuretos.
2) Estas bactérias hipertermófilas apresentam membranas adaptadas a altas temperaturas através de alterações nos fosfolípidos.
3) O verme Riftia pachyptila aloja bactérias simbiontes nos seus tecidos e ambos beneficiam nutricionalmente desta relação.
Este documento discute a estrutura e função de vários constituintes celulares como DNA, proteínas, lípidos e açúcares. Inclui figuras representando uma célula e seus componentes, bem como moléculas como fosfolípidos, glicose e proteínas. Há também perguntas sobre a classificação de afirmações e identificação de estruturas e funções de biomoléculas.
O documento descreve o processo de ensilagem para produção de silagem como alimento para gado bovino. A ensilagem envolve colher matéria vegetal verde e armazená-la em ambientes sem oxigênio para evitar decomposição, preservando os nutrientes. A fermentação anaeróbia produz ácidos que conservam a matéria vegetal.
Esta atividade diagnóstica tem como objetivo ajudar o professor a conhecer melhor o aluno relativamente aos seus conhecimentos e dificuldades em Biologia e Geologia, para poder ajudá-lo de forma mais eficaz. Os resultados não serão usados para avaliação final da disciplina.
O documento discute a digestão intracelular e extracelular em diferentes organismos. Apresenta os sistemas digestivos incompleto e completo, explicando como a digestão evolui de intracelular para extracelular à medida que os sistemas digestivos se tornam mais complexos.
O documento descreve os processos de ingestão, digestão e absorção em diferentes organismos, desde seres unicelulares até seres humanos. A digestão pode ocorrer dentro ou fora do corpo e dentro ou fora das células. A digestão intracelular é realizada por lisossomas em seres unicelulares. Organismos mais complexos possuem tubos digestivos e glândulas anexas que auxiliam na digestão química e mecânica dos alimentos.
Teste de Biologia e Geologia 10º (1º Teste 2º Período) correcçãoIsaura Mourão
O documento descreve o sistema solar, incluindo:
1) A fronteira do sistema solar é de cerca de 150.000 unidades astronômicas do Sol;
2) Entre o Sol e 100 UA encontra-se a heliosfera e os planetas telúricos e gigantes;
3) Após 100 UA o sistema é pouco povoado, com a nuvem de Oort e cometas distantes.
O documento descreve os principais componentes nutricionais dos alimentos - proteínas, glícidos, lípidos, vitaminas, sais minerais e água - e suas funções no corpo. Explica que a digestão transforma esses nutrientes complexos em substâncias mais simples através de processos físicos e químicos para que possam ser absorvidos e utilizados pelo organismo.
[1] O documento discute a bioquímica da digestão e absorção de macronutrientes como carboidratos, proteínas e lipídios no trato gastrointestinal. [2] Aborda os processos de digestão destes nutrientes nas diferentes regiões do trato gastrointestinal, incluindo a ação de enzimas digestivas e fatores que controlam a secreção destas enzimas. [3] Também explica os mecanismos de absorção dos nutrientes digeridos e seu transporte para as células no intestino.
O documento discute os processos de digestão e nutrição. Ele explica que a digestão é o processo pelo qual os nutrientes são obtidos dos alimentos e define os principais conceitos como sistemas digestórios completo e incompleto. Também descreve os principais tipos de nutrientes, as etapas da digestão e os órgãos e enzimas envolvidos.
10 conceito de sistema e sistemas de produção - imagens compactadasPhilippe Elias
O documento discute conceitos de sistemas e sistemas de produção. Define sistemas como conjuntos de partes inter-relacionadas que trabalham juntas para atingir um objetivo comum. Descreve como empresas podem ser consideradas sistemas compostos por subsistemas funcionais. Explora a teoria geral de sistemas e classificações de sistemas, e define sistemas de produção como aqueles que transformam entradas em saídas através de um processo.
Este documento apresenta uma ficha de trabalho sobre biologia celular para o 10o ano. Contém questões sobre a estrutura e componentes da célula, biomoléculas como carboidratos, lípidos e proteínas, e a estrutura da membrana plasmática.
O documento descreve os processos de transporte através da membrana plasmática, incluindo transporte passivo como osmose, difusão simples e difusão facilitada, e transporte ativo que requer energia. As células usam esses mecanismos para regular a entrada e saída de água, íons e moléculas, mantendo concentrações intracelulares específicas.
1) O documento descreve o Sistema Solar, indicando que a sua fronteira se situa a 150.000 unidades astronómicas do Sol e dividindo-o em três zonas: entre o Sol e 100 UA encontram-se os planetas, entre 100 e 150.000 UA o sistema está vazio à exceção de alguns corpos celestes, e para além das 150.000 UA situa-se a nuvem de Oort.
Conceito de Sistemas e Sistemas de ProduçãoPhilippe Elias
O documento discute sistemas de produção, definindo-os como conjuntos de partes interligadas que transformam entradas em saídas através de um processo. Ele explica que sistemas de produção têm componentes básicos como processos, entradas, saídas e retroalimentação, e exercem funções como ingestão, processamento e reação ao ambiente, assim como organismos vivos.
1. A membrana plasmática é selectivamente permeável, permitindo o transporte de moléculas através de processos passivos como a osmose, difusão simples e difusão facilitada ou ativos que requerem energia.
2. A osmose é o movimento de água através de uma membrana permeável à água, ocorrendo do meio menos concentrado para o mais concentrado. A difusão simples e facilitada permitem o transporte de outras moléculas de acordo com os gradientes de concentração.
3. O transporte at
Nutrição Orgânica (Trabalho escolar apresentado à disciplina de Biologia)Erick Chiavelli
Trabalho escolar apresentado à disciplina de Biologia sobre Nutrição Orgânica. Principais tópicos:
> Trocas gasosas pelos estômatos
> Fatores que afetam a abertura dos estômatos
> Mecanismos celulares envolvidos nos movimentos estomáticos
> Fatores que afetam a fotossíntese
> Relação entre fotossíntese e respiração
> Condução da seiva floemática
> Anel de Malpighi
Este documento descreve um estudo sobre as adaptações da aranha aquática Argyroneta aquatica para viver debaixo de água, incluindo a construção de "sinos de ar" para armazenar oxigénio e realizar trocas gasosas. Um experimento mostrou que estas aranhas detectam a qualidade do ar nos sinos e constroem mais quando expostas a dióxido de carbono.
O documento descreve os processos de nutrição e digestão no corpo humano. Apresenta os principais nutrientes necessários para o organismo, como carboidratos, lipídios, proteínas, vitaminas e sais minerais. Descreve também a estrutura e função do sistema digestório, incluindo a boca, estômago e intestinos, além dos processos mecânicos e químicos da digestão e da absorção dos nutrientes. Por fim, explica o controle da digestão pelo sistema nervoso e hormônios como a gastrina e a secret
Ingestão, digestão e absorção (sistemas digestivos)Ana Castro
O documento descreve os tipos de digestão intracelular e extracelular. Apresenta as vantagens da digestão extracelular, incluindo a capacidade de ingerir maior quantidade de alimento e obter mais nutrientes. Também discute a evolução dos sistemas digestivos completo em animais.
O documento descreve o sistema digestório humano, incluindo sua função de digerir e absorver alimentos e excretar dejetos. Ele discute cada órgão do sistema digestório, desde a boca até o ânus, descrevendo suas partes, relações anatômicas, irrigação sanguínea e inervação.
1) Uma bacia hidrográfica é a área de drenagem de um rio e seus afluentes, enquanto uma rede hidrográfica é o conjunto de cursos de água de uma região.
2) A perigosidade de uma inundação depende principalmente da precipitação atmosférica e da falta de ordenamento do território.
3) Uma inundação ocorre quando o curso de água ocupa o leito de cheia, expandindo-se para fora do leito ordinário.
Este documento apresenta um teste com 10 questões sobre diversos tópicos de biologia. As questões abordam tópicos como membranas celulares, tipos de transporte celular, sistema digestivo e imunitário de baleias, entre outros.
Este documento apresenta um teste de 10 questões sobre diversos tópicos de biologia. As questões abordam tópicos como membranas celulares, tipos de transporte celular, sistema digestivo e imunitário de baleias, entre outros.
Este documento discute dois testes de biologia. A primeira seção trata de membranas biológicas e seus papéis nas células. A segunda seção descreve um experimento usando células epiteliais de coelho marcadas com timidina radioativa para determinar o período do ciclo celular em que ocorre a replicação do material genético.
A membrana plasmática é constituída por uma dupla camada de lipídeos com proteínas encaixadas, formando um mosaico fluido. Ela controla as trocas entre o interior e exterior da célula de forma seletiva através de transportes passivos como difusão e osmose ou ativos que requerem energia.
Este documento apresenta 20 questões sobre membrana plasmática no formato CONSULTEC e ENEM para treinamento. O objetivo é responder as questões em no máximo 80 minutos para praticar os tipos de questão encontrados nesses exames.
O documento fornece informações sobre células, incluindo sua estrutura básica, tipos de transporte através da membrana plasmática e a estrutura da própria membrana plasmática. Ele também discute estruturas externas à membrana como o glicocálice e a parede celular, e fornece exemplos de exercícios sobre esses tópicos.
O documento descreve o lago Nakuru no Quénia, que abriga cerca de 400 espécies de aves, incluindo até 1,4 milhões de flamingos. As águas alcalinas do lago, ricas em sódio, favorecem a proliferação de algas que constituem a principal fonte de alimento dos flamingos. Além das aves, o lago também abriga centenas de milhares de outros animais, como rinocerontes e hipopótamos.
O documento descreve o lago Nakuru no Quénia, que abriga cerca de 400 espécies de aves, incluindo até 1,4 milhões de flamingos. As águas alcalinas do lago, ricas em sódio, favorecem a proliferação de algas que constituem a principal fonte de alimento dos flamingos. Além das aves, o lago também abriga centenas de milhares de outros animais, como rinocerontes e hipopótamos.
O documento descreve o lago Nakuru no Quénia, que abriga cerca de 400 espécies de aves, incluindo até 1,4 milhões de flamingos. As águas alcalinas do lago, ricas em sódio, favorecem a proliferação de algas que constituem a principal fonte de alimento dos flamingos. Além das aves, o lago também abriga centenas de milhares de outros animais, como rinocerontes e hipopótamos.
O documento descreve os sistemas digestivos de diferentes organismos, desde a digestão intracelular em amibas até a digestão extracelular complexa em animais. Detalha as estruturas envolvidas como o retículo endoplasmático, complexo de Golgi, lisossomas e órgãos digestivos. Explora também as tendências evolutivas dos sistemas digestivos ao longo do tempo.
1) O documento discute a influência de fatores externos como o álcool na fluidez das membranas das plaquetas. 2) Os resultados mostraram que a fluidez aumentou nos pacientes dependentes de álcool após pararem de beber. 3) Foram colocadas reservas sobre generalizar as conclusões devido ao pequeno tamanho da amostra.
O documento resume os principais conceitos da evolução biológica, incluindo que a evolução é o processo pelo qual as espécies se transformam ao longo do tempo, levando à origem de novas espécies. Ele também discute evidências da evolução como o registro fóssil, evidências genéticas e embriologia comparada, além de conceitos como homologia e analogia.
1) O documento discute estruturas celulares como o retículo endoplasmático liso e rugoso, que sintetizam proteínas e hormônios.
2) É apresentada uma figura de células com diferentes organelas e os alunos devem identificar quais moléculas cada tipo de célula pode secretar.
3) Há perguntas sobre funções do citoesqueleto e localização da água no citosol.
1) O documento contém perguntas sobre biologia celular e processos digestivos humanos.
2) As questões abordam temas como organelas celulares, suas funções, os processos de digestão de alimentos como pão e carne no trato gastrointestinal, e os mecanismos de transporte através da membrana celular como osmose e difusão.
3) Há perguntas sobre doenças relacionadas a exposição a substâncias como amianto e sobre a composição nutricional de diferentes alimentos.
Trabalho de biologia 1o ano eemar (citologia)macicb
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
Preparação para o teste intermédio (11º)Nuno Correia
O documento descreve:
1) O veneno trematol presente na raiz da cobra branca que, quando ingerido por vacas através da planta, aumenta sua concentração no leite e inibe enzimas hepáticas.
2) Uma experiência com bactérias colocadas em tubos com quantidades crescentes de glicose, onde alguns tubos permitiram a entrada de ar e outros não.
3) A reprodução sexuada e assexuada em fungos, onde a fusão de micélios de sexos diferentes forma um micélio dicarió
Células Procariontes e Eucariontes: Diferenças EstruturaisMaelDIncio
O documento discute as diferenças entre células procariotas e eucariotas, abordando sua estrutura geral e permeabilidade. Explica que células procariotas não possuem organelas enquanto as eucariotas possuem estruturas como núcleo e mitocôndrias. Também descreve os processos de transporte passivo e ativo através da membrana plasmática e o fenômeno da osmose.
O documento aborda questões sobre os sistemas respiratório, digestório e urinário. As primeiras questões tratam da difusão dos gases respiratórios e dos efeitos do fumo no sistema respiratório. As questões seguintes discutem a digestão de diferentes nutrientes e a atuação de enzimas digestivas. Por fim, há perguntas sobre a excreção de produtos de metabolismo e a regulação da concentração de íons nos peixes de água doce e salgada.
Exercícios de Biologia - osmorrregulaçãoIsaura Mourão
O peixe-escorpião (Scorpaena scrofa) está a adaptar-se a ambientes de água salobra em estuários, possivelmente devido a pressões de predadores em águas salgadas. Estudos mostraram que este peixe pode regular os níveis iónicos no sangue em diferentes salinidades através de mecanismos fisiológicos, como os rins de Malpighi bem desenvolvidos. Isto permite-lhe sobreviver em águas com diferentes salinidades.
Lista de exercícios - bio 2º bim - prof. james e profa mariana 2017James Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações, usar bioatividades no moodle e sites complementares, fazer exercícios após os estudos, e tirar dúvidas em grupo no Facebook.
Semelhante a B9 ingestão, digestão e absorção (20)
O documento discute conceitos básicos de sismologia e geologia. Explica que as deformações elásticas se acumulam lentamente na região focal até que o limite de resistência dos materiais seja atingido, causando uma ruptura e ressalto elástico para uma nova posição de equilíbrio. Também descreve que as ondas sísmicas se propagam a partir da ruptura e fornecem informações sobre deslocamento, amplitude, período e frequência em registros sísmicos.
Os estudos partir de perfurações na Antártida e na Gronelândia permitiram obter mostras de gelo com bolhas de ar aprisionado. O estudo destas bolhas permite obter dados acerca da composição da atmosfera no momento em que se formou.
O documento discute a importância da imunidade mediada por células no combate a infecções e câncer, explicando como a exposição a um antígeno ativa linfócitos B e T, gerando células efetoras e memória para uma resposta imune primária rápida e uma resposta secundária mais forte e rápida se houver reexposição ao mesmo antígeno no futuro.
O documento discute a defesa específica do corpo, incluindo a origem das células imunitárias, a imunidade humoral, a expansão clonal e a constituição de anticorpos. Ele fornece detalhes sobre os mecanismos do sistema imunológico para combater infecções e doenças.
O documento discute a tabela cronostratigráfica e estratotipos de limite, que são locais onde o limite inferior de uma unidade estratigráfica pode ser estabelecido.
O documento discute bioestratigrafia, que estuda a distribuição temporal de fósseis através do registro geológico. Ele define biozonas como conjuntos de estratos caracterizados por um conjunto distinto de fósseis. Também discute fósseis índices, que podem ser usados para delimitar intervalos de tempo geológico curtos, e listas características ideais para fósseis índices.
O documento discute os movimentos horizontais da litosfera, incluindo as dorsais oceânicas que se estendem por milhares de quilômetros, falhas transformantes que causam deslocamento horizontal entre blocos, e riftes continentais que podem fragmentar continentes. É também discutida a formação de horst e grabens, arcos insulares intraoceânicos, e vários tipos de cadeias montanhosas, como aquelas associadas a limites convergentes, subducção, colisão continental e obducção.
O documento descreve conceitos de geologia como isostasia e estrutura interna da Terra. Explica que a isostasia é o processo pelo qual a topografia se ajusta em resposta a cargas, de modo a manter a mesma pressão em profundidade. Também descreve a teoria da estrutura em três camadas da Terra proposta por Suess.
Este documento discute o paleomagnetismo e a expansão dos fundos oceânicos de acordo com a Teoria da Tectónica de Placas, mencionando a crosta oceânica como o tema do próximo episódio. Ele fornece detalhes sobre esses tópicos geológicos em 17 páginas.
O documento discute a Teoria da Deriva dos Continentes proposta por Alfred Wegener em 1915, a qual defendia que os continentes se movimentavam lentamente através dos oceanos. Wegener usou evidências morfológicas, paleontológicas, litológicas e paleoclimáticas para apoiar sua teoria, porém ela foi criticada por não fornecer dados físicos ou cálculos matemáticos que explicassem o mecanismo subjacente à deriva continental.
Biologia 12 biologia e os desafios da atualidadeNuno Correia
A reprodução humana e a manipulação da fertilidade são discutidas brevemente em 9 páginas. O documento parece abordar esses tópicos de uma perspectiva científica e médica.
O documento discute a reconstrução dos paleoclimas (condições climáticas passadas) com base no registro geológico. Ele explica que os cientistas dividiram a história da Terra em períodos glaciais e interglaciários com base nas temperaturas registradas e na influência no gelo e nos oceanos. O documento também aborda a importância de entender o passado climático da Terra para prever os efeitos das futuras mudanças climáticas.
O documento descreve como as ilhas vulcânicas alinhadas em arcos insulares intra-oceânicos apoiam a Teoria da Tectónica de Placas, notando que esses arcos se desenvolvem paralelamente às fossas oceânicas associadas ao limite convergente entre placas oceânicas.
O documento discute a teoria da deriva continental proposta por Wegener, que explicava como os continentes se movimentaram ao longo do tempo. A teoria enfrentou críticas iniciais mas acabou por ser amplamente aceita após o desenvolvimento da teoria da tectónica de placas, que forneceu um mecanismo para os movimentos continentais.
Este documento discute a erosão costeira e as medidas para preveni-la. A erosão costeira é aumentada pelas atividades humanas como ocupação da faixa litoral e destruição de defesas naturais. Algumas causas naturais incluem a subida do nível do mar e a retenção de sedimentos. Medidas de prevenção incluem obras de engenharia como quebra-mares, retirada estratégica de construções, estabilização de arribas e recuperação de dunas.
Gregor Mendel descobriu as leis da hereditariedade através de experimentos com ervilhas. Suas descobertas fundamentais sobre a transmissão de características dos pais para os filhos formaram as bases da genética moderna.
O documento discute cruzamento-teste em monobridismo, que é quando um organismo se reproduz apenas com si mesmo, resultando em descendentes geneticamente idênticos. O documento aborda como os cruzamentos entre diferentes linhagens monobridas podem ser usados para mapear características genéticas e entender a hereditariedade.
A matéria de Biologia 12 discute o patrimônio genético e o monobridismo. O patrimônio genético trata dos genes hereditários e sua transmissão entre gerações. O monobridismo é o cruzamento de indivíduos geneticamente idênticos.
2. Num animal, o processo alimentar compreende as seguintes
etapas sequenciais:
Ingestão - introdução do alimento no interior do organismo, em
geral, através da boca.
Digestão - conjunto de transformações mecânicas e químicas
que decompõem os constituintes macromoleculares dos
alimentos (lípidos, proteínas e polissacarídeos) em moléculas
simples (de que se destacam, respetivamente, os ácidos gordos,
os aminoácidos e os monossacarídeos). Este desdobramento
ocorre por reações de hidrólise promovidas por enzimas
digestivas. Estas são substâncias de natureza proteica que atuam
como catalisadores biológicos.
Absorção - processo de passagem das moléculas simples
resultantes da digestão para o meio interno.
Nuno Correia 11/12
19. A figura representa um esquema
representativo da forma de
nutrição de uma amiba.
1. Indica o significado possível
de cada uma das letras da
figura.
2. Explica, sucintamente, o
processo de nutrição da
amiba
3. Classifica o processo de
nutrição da amiba.
Nuno Correia 11/12
34. Tendências evolutivas
A digestão deixa de ser intracelular, passando a
extracelular.
Surge uma cavidade digestiva e com ela a boca (sistema
digestivo incompleto)
Surge o sistema digestivo completo.
Aumento da área interna do intestino.
Aumenta o número e a diversidade de glândulas
digestivas.
A quantidade e variabilidade enzimática aumenta.
Surgem órgãos ou estruturas cada vez mais adaptadas ao
tipo de alimento.
Nuno Correia 11/12
38. Os movimentos de líquidos e de sais são importantes na regulação e no metabolismo
das células. Foi retirada uma célula animal a um dado organismo; esta foi corada e
colocada num meio de montagem para observação ao microscópio ótico. O seguinte
esquema representa as sucessivas observações da célula ao microscópio.
Nuno Correia 11/12
39. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas a
atividades experimental realizada.
A) O meio extracelular inicia! encontra-se hipertónico, relativamente ao meio intracelular.
B) A osmose ocorre facilmente através da membrana celular, de acordo com as características
da mesma.
C) O meio intracelular de 3 é mais concentrado do que o meio intracelular de
D) A célula 1 encontra-se em plasmólise.
E) A osmose é um movimento que ocorre a favor do gradiente de concentração de soluto.
F) O meio intracelular em 3 é isotónico, relativamente ao meio de montagem.
G) Os movimentos por transporte ativo não são possíveis de realizar, uma vez que a célula esta
morta.
H) A célula 2 encontra-se em turgescência.
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40. Selecione a alternativa que permite preencher os espaços de modo a obter uma
afirmação correta. Na eventualidade de a célula 4 ______, haverá movimentos
osmóticos_____
a) se encontrar plasmolisada (…)nos dois sentidos à mesma velocidade.
b) possuir um meio intracelular hipotónico (…)no sentido do meio com menor
pressão osmótica.
c) possuir um meio intracelular hipertónico (…) do interior da célula para o meio
externo
d) possuir um meio intracelular isotónico (…) nos dois sentidos à mesma velocidade.
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41. Selecione a alternativa que permite completar corretamente a afirmação seguinte.
A utilização de corante na célula teve como objetivo ...
A) ... permitir urna maior ampliação da célula.
B) ... aumentar o contraste entre as estruturas celulares.
C) ... aumentar o tempo de observação possível da célula.
D) ... aumentar a resolução do microscópio ótico.
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42. Analise as formulações que se seguem, relativas ao comportamento da célula l quando
colocada numa solução hipertónica de carbonato de cálcio.
A) Contacto entre o meio extracelular e a membrana plasmática.
B) Isotonia.
C) Diminuição da velocidade osmótica.
D) Passagem de água e de sais minerais em sentidos inversos.
E) Aproximação das concentrações entre os meios.
Reconstitua a sequência temporal dos acontecimentos mencionados, segundo
uma relação de causa-efeito, colocando por ordem as letras que os identificam.
.
Nuno Correia 11/12
43. Selecione a alternativa que permite preencher os espaços de modo a obter uma
afirmação correta. A membrana celular apresenta uma ________, permitindo a
passagem _______________.
A) permeabilidade não seletiva [...] de iões por transporte ativo e difusão facilitada.
B) permeabilidade seletiva [...], por difusão, de apenas algumas substâncias.
C) impermeabilidade [...] de substâncias, apenas, através de proteínas especializadas.
D) impermeabilidade aquosa [...] a substâncias dissolvidas.
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44. A passagem de substâncias através das membranas celulares pode provocar alterações
significativas no volume das células, sempre que ocorram grandes diferenças de
concentração de solutos entre os meios intracelular e extracelular. A figura representa o
comportamento de duas células, urna célula animal e uma célula vegetal, colocadas em
meios com diferentes concentrações salinas.
Nuno Correia 11/12
45. Selecione a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
correta (em relação à figura).
O meio B favorece a manutenção do volume das células, dado que:
(A) não permite trocas entre os meios intracelular e extracelular.
(B) permite trocas entre os meios intracelular e extracelular.
(C) apresenta uma salinidade idêntica ao meio intracelular.
(D) apresenta uma salinidade diversa da do meio intracelular. Nuno Correia 11/12
46. Selecione a opção que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma
afirmação correta (em relação à figura).
A lise celular ocorreu na_______, uma vez que este meio é muito_______em relação
ao interior
da célula.
(A) célula animal colocada no meio A (...) hipotónico
(B) célula animal colocada no meio C (...) hipertónico
(C) célula vegetal colocada no meio A (...) hipotónico
(D) célula vegetal colocada no meio C (...) hipertónico
Nuno Correia 11/12
47. Selecione a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação
correta (em relação à figura).
O meio B favorece a manutenção do volume das células, dado que:
(A) não permite trocas entre os meios intracelular e extracelular.
(B) permite trocas entre os meios intracelular e extracelular.
(C) apresenta uma salinidade idêntica ao meio intracelular.
(D) apresenta uma salinidade diversa da do meio intracelular.
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48. Selecione a opção que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma
afirmação correta (em relação à figura).
Se as células de uma planta apresentarem o mesmo comportamento da célula vegetal
colocada no meio C, tal planta terá as células_______e apresentará um aspeto_______
(A) túrgidas (...) normal (C) plasmolisadas (...) murcho
(B) túrgidas (...) murcho (D) plasmolisadas (...) normal
Nuno Correia 11/12
49. A velocidade do fluxo da água (velocidade osmótica) através das membranas celulares
depende da diferença de concentração de solutos entre os meios intracelular e
extracelular. Os gráficos da figura mostram situações hipotéticas de variação da
velocidade osmótica com o tempo.
Selecione a letra correspondente à curva que melhor ilustra a variação da
velocidade osmótica com o tempo e fundamente a sua opção.
Nuno Correia 11/12
50. A célula é um sistema aberto em permanente troca de materiais com o meio exterior.
A figura evidencia a reação de uma célula animal e de uma célula vegetal à variação
da concentração do meio.
Reação de uma célula animal e de uma célula vegetal à variação concentração
do meio
Nuno Correia 11/12
52. Das opções que se seguem, transcreve a letra daquela que melhor explica o facto de, estando ambas as
células colocadas no mesmo meio B, se verificar apenas o rompimento da membrana da célula animal.
A) Verifica-se apenas o rompimento da membrana da célula animal porque nas células vegetais existe, além da
membrana celular, uma parede celular rígida que oferece resistência à força exercida pelo aumento do volume
vacuolar.
B) Verifica-se apenas o rompimento da membrana da célula animal porque estas, ao contrário das células
vegetais, não possuem vacúolos de grandes dimensões capazes de oferecerem resistência à entrada de água.
C) Verifica-se apenas o rompimento da membrana da célula animal porque nestas células existe, além da
membrana celular, uma parede celular rígida que diminui a resistência à força exercida pelo aumento do
volume celular.
D) Verifica-se apenas o rompimento da membrana de célula animal porque a membrana celular das células
vegetais possui uma composição química diferente da membrana das células animais.
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53. Indica o nome dos fenómenos observados:
a) na célula vegetal colocada no meio A.
b) na célula animal colocada no meio B.
Transcreve, dos fenómenos a seguir indicados, a letra do fenómeno responsável pelas
alterações que ocorreram nas células da figura.
A. Difusão facilitada. C. Transporte ativo.
B. Difusão simples. D. Osmose.
Justifica a opção feita na questão anterior.
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54. Geralmente, temperamos uma salada de alface com sal, vinagre e óleo na altura em que
a consumimos, pois, se o fizermos muito antecipadamente, as folhas de alface
murcham. Explica a razão das alfaces murcharem quando temperamos com muita
antecedência.
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55. 1. Observa atentamente a figura, que representa uma montagem experimental, no
momento inicial da experiência.
1.1 Indica qual a concentração dos tubos 1 e 2 decorridos 60 minutos do início da
experiência.
1.2. Indica como estará o nível da água nos tubos 1 e 2 decorridos 60 minutos
depois após o início da experiência.
1.3. Justifica as respostas dadas às questões 1.1. e 1.2.
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56. No laboratório, durante uma aula prática de Biologia, um aluno montou uma
preparação temporária de células vegetais. Seguidamente, substituiu o meio de
montagem por uma solução 1 e observou ao microscópio. Substituiu,
posteriormente, a solução 1 por uma solução 2 e observou novamente a preparação
ao microscópio. A figura esquematiza as observações obtidas por este aluno.
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57. Explica o significado de preparação temporária.
Indica o material de que o aluno necessitou para efetuar a montagem da
preparação temporária.
Caracteriza a solução 1, quanto à sua tonicidade.
Justifica a resposta dada à questão anterior.
Caracteriza a solução 2, quanto à sua tonicidade.
Justifica a resposta dada à questão anterior.
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58. O gráfico da figura representa as variações do volume vacuolar de uma célula
vegetal, num certo intervalo de tempo, fazendo variar a natureza do meio
extracelular.
Nos momentos iniciais, a célula esteve mergulhada no seu meio natural; no
momento t1, a célula foi transferida para uma solução X, que, posteriormente
(momento t3), foi substituída pela solução Y.
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59. Indica as alterações que se verificaram na célula entre os momentos t1 e t2, depois
de a célula ter sido transferida para a solução X.
Caracteriza a solução em que a célula esteve mergulhada a partir do momento t3.
Explica o traçado da curva entre os momentos t2 e t3.
Indica o nome do fenómeno ocorrido na célula ao longo desta experiência.
Nuno Correia 11/12
60. Identifique o gráfico que melhor traduz a variação da concentração no interior da
célula durante o decorrer da experiência. Justifique a sua resposta.
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61. Células animais plasmolisaram-se ao entrar em contacto com uma determinada
solução. Relativamente a este fenómeno, classifique as seguintes afirmações como
verdadeiras (V) ou falsas (F).
A) Na plasmólise o soluto move-se do meio hipotónico para o hipertónico.
B) Células túrgidas plasmolisam-se quando entram em contacto com uma solução
hipotónica.
C) A solução em que as células animais foram colocadas era hipertónica em
relação à concentração do meio intracelular.
D) Plasmólise é a perda de água pela célula para uma solução hipotónica.
E) Para ocorrer a plasmólise é necessário submeter as células a uma solução
hipertónica.
F) As células animais podem sofrer lise quando colocadas numa solução muito
hipotónica.
G) Quando se colocam células em soluções isotónicas não ocorre o movimento do
solvente.
H) Na plasmólise o solvente move-se em maior quantidade para o meio
hipertónico.
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62. Na figura seguinte estão representados vários dispositivos contendo soluções com
diferentes concentrações colocadas em água destilada.
Nuno Correia 11/12
63. Na figura seguinte estão representados vários dispositivos contendo soluções com
diferentes concentrações colocadas em água destilada.
O dispositivo que vai apresentar maior subida do nível da solução, no interior do
dispositivo será o...
(A)... W. (B) ... 2. (C) ... Y. (D) ... X.
(Selecione a opção correta.)
Justifique a seleção da opção que efetuou.
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64. Na figura seguinte estão representados vários dispositivos contendo soluções com
diferentes concentrações colocadas em água destilada.
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65. Os esquemas 1, 2 e 3 da figura representam três tubos de ensaio contendo soluções
de diferente concentração, às quais foi adicionada igual quantidade de hemácias. Ao
fim de algum tempo verificou-se que as hemácias dos tubos 2 e 3 haviam sofrido
alterações morfológicas.
Identifica e caracteriza o meio extracelular em cada um dos tubos de ensaio 1, 2 e 3.
Utilizando os resultados desta atividade experimental, explica o que acontece às
hemácias de um indivíduo que sofre um afogamento num rio.
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