Este documento fornece instruções para uma avaliação mensal de Biologia do 1o ano do Ensino Médio. Ele contém 6 questões objetivas sobre assuntos como composição musical, alimentação e saúde, estrutura de proteínas e ácido desoxirribonucleico. Os alunos devem responder as questões à tinta e usar letra legível, evitando rasuras.
O documento discute a ecologia e seus principais conceitos. Em três frases: (1) A ecologia estuda as relações entre os seres vivos e com o meio ambiente; (2) Um ecossistema é formado pelos organismos, meio físico-químico e suas interações; (3) A biodiversidade representa a variedade de espécies existentes na Terra que estão em constante mudança ao longo do tempo.
A ecologia estuda as interações entre os seres vivos e o ambiente em diferentes níveis de organização biológica, desde organismos individuais até ecossistemas e a biosfera como um todo. Dentro dos ecossistemas, organismos estabelecem relações entre si e são influenciados por fatores bióticos e abióticos do meio ambiente, como temperatura, luz, água e tipo de solo.
1) O documento contém perguntas sobre células, tecidos e sistemas. 2) Aborda as características das células procarióticas e eucarióticas, seus componentes e organelas. 3) Discutem os níveis de organização biológica desde a célula até os sistemas de órgãos.
O documento explica o que é uma cadeia alimentar, descrevendo os produtores, consumidores primários, secundários, terciários e decompositores. Discutem a importância da fotossíntese para iniciar as cadeias alimentares e fornecer energia aos demais seres vivos. O documento inclui exemplos e imagens para ilustrar os conceitos.
O documento discute as características da vida na Terra. Descreve que todos os seres vivos são constituídos por células e que as células podem ser unicelulares ou pluricelulares. Também explica as diferenças entre células procarióticas, eucarióticas, animais e vegetais.
Aula: Classificação dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
A sistemática é o estudo da diversidade biológica e das relações evolutivas entre os organismos. Ela inclui a taxonomia, que classifica os seres vivos de acordo com suas características, e a filogenia, que estuda as relações evolutivas. Atualmente, técnicas moleculares revolucionaram a classificação, que se baseia em comparações genéticas. O sistema de cinco reinos é amplamente aceito para descrever a diversidade do mundo vivo.
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
O documento discute a ecologia e seus principais conceitos. Em três frases: (1) A ecologia estuda as relações entre os seres vivos e com o meio ambiente; (2) Um ecossistema é formado pelos organismos, meio físico-químico e suas interações; (3) A biodiversidade representa a variedade de espécies existentes na Terra que estão em constante mudança ao longo do tempo.
A ecologia estuda as interações entre os seres vivos e o ambiente em diferentes níveis de organização biológica, desde organismos individuais até ecossistemas e a biosfera como um todo. Dentro dos ecossistemas, organismos estabelecem relações entre si e são influenciados por fatores bióticos e abióticos do meio ambiente, como temperatura, luz, água e tipo de solo.
1) O documento contém perguntas sobre células, tecidos e sistemas. 2) Aborda as características das células procarióticas e eucarióticas, seus componentes e organelas. 3) Discutem os níveis de organização biológica desde a célula até os sistemas de órgãos.
O documento explica o que é uma cadeia alimentar, descrevendo os produtores, consumidores primários, secundários, terciários e decompositores. Discutem a importância da fotossíntese para iniciar as cadeias alimentares e fornecer energia aos demais seres vivos. O documento inclui exemplos e imagens para ilustrar os conceitos.
O documento discute as características da vida na Terra. Descreve que todos os seres vivos são constituídos por células e que as células podem ser unicelulares ou pluricelulares. Também explica as diferenças entre células procarióticas, eucarióticas, animais e vegetais.
Aula: Classificação dos seres vivos.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
A sistemática é o estudo da diversidade biológica e das relações evolutivas entre os organismos. Ela inclui a taxonomia, que classifica os seres vivos de acordo com suas características, e a filogenia, que estuda as relações evolutivas. Atualmente, técnicas moleculares revolucionaram a classificação, que se baseia em comparações genéticas. O sistema de cinco reinos é amplamente aceito para descrever a diversidade do mundo vivo.
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
O documento discute os tipos de reprodução em plantas, incluindo reprodução assexuada e sexuada. A reprodução assexuada produz clones através de esporos, divisão celular, brotamento ou fragmentação. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético entre plantas masculinas e femininas, resultando em maior variabilidade genética.
A ecologia estuda as relações entre seres vivos e seu ambiente. Tornou-se importante devido ao uso excessivo de recursos naturais renováveis e não renováveis, ameaçando os ecossistemas. A ecologia analisa a interação entre átomos, moléculas, células, tecidos, órgãos, organismos, populações, comunidades e ecossistemas dentro da biosfera terrestre.
Este documento descreve experiências realizadas por pesquisadores como Griffith, Avery, Hershey e Chase, e Meselson e Stahl que levaram à descoberta da estrutura do DNA e seu papel como material genético. Também aborda a estrutura do DNA e RNA, a replicação do DNA e a síntese de proteínas a partir da informação contida no DNA.
O documento apresenta as principais características gerais dos seres vivos, incluindo organização celular, composição química, metabolismo, reprodução, evolução, movimento, alimentação, respiração, regeneração, ciclo vital, crescimento, reação e excreção. Ele também discute os níveis de organização biológica como célula, tecido, órgão, sistema, organismo, população, comunidade e ecossistema.
O documento discute a origem da vida através das teorias da biogênese e abiogênese ao longo da história. Apresenta experimentos de Aristóteles, Redi e Pasteur que apoiaram a teoria da biogênese de que um ser vivo só pode vir de outro ser vivo, refutando a ideia anterior da geração espontânea.
O documento descreve os tipos de reprodução assexuada, incluindo a divisão simples, o brotamento, a regeneração, a esquizogonia e a partenogênese, onde os indivíduos se reproduzem sem a troca de material genético e os descendentes são geneticamente idênticos.
O documento discute as principais teorias sobre a origem da vida, incluindo abiogênese, biogênese, criacionismo, panspermia e evolução química gradual. Também aborda as condições necessárias para o surgimento da vida, como atmosfera, mares e continentes, e as etapas evolutivas desde moléculas orgânicas simples até as primeiras células.
O documento discute as características gerais, estrutura, metabolismo, reprodução, importância e doenças causadas por bactérias e cianobactérias. As bactérias são os seres vivos mais antigos e simples da Terra e desempenham papéis importantes como decompositoras, na fixação de nitrogênio e na produção de alimentos e antibióticos. Cianobactérias realizam fotossíntese e também fixam nitrogênio, fertilizando o solo.
O documento discute os fatores abióticos e bióticos que afetam os ecossistemas, incluindo temperatura, água, luz, nutrientes e comunidades de populações. Também aborda como esses fatores influenciam processos como a eutrofização e poluição térmica.
O documento descreve a evolução das teorias sobre a evolução dos seres vivos, desde as teorias fixistas até às teorias evolucionistas modernas. As teorias fixistas defendiam que as espécies eram imutáveis e independentes umas das outras, enquanto as teorias evolucionistas consideram que as espécies atuais evoluíram a partir de ancestrais comuns ao longo do tempo. As principais teorias evolucionistas foram o lamarckismo, proposto por Lamarck, e o darwinismo, proposto por Darwin, sendo
1) O documento descreve as características dos principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
2) Briófitas e pteridófitas evoluíram primeiro e são avasculares/vasculares, respectivamente. Gimnospermas e angiospermas são vasculares e possuem sementes protegidas.
3) Angiospermas se diferenciam por possuírem flores coloridas que atraem animais para a polinização, e frutos para dispers
Caracteristicas gerais dos seres vivosCésar Milani
O documento descreve as características gerais dos seres vivos, incluindo sua composição química complexa à base de carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio e fósforo. Apresenta detalhes sobre a organização celular, metabolismo, reprodução, material genético, adaptação e evolução dos seres vivos. Discorre também sobre os tipos de células, classificação, tipos de reprodução e hereditariedade.
O documento discute a importância da preservação da biodiversidade no Brasil, um país megadiverso com cerca de 20% das espécies do mundo. As florestas, naturais ou plantadas, são cruciais para proteger espécies e regular o clima. A indústria de árvores plantadas usa áreas degradadas e técnicas de manejo sustentável para preservar a biodiversidade ao mesmo tempo em que produz.
Este documento discute os principais conceitos da ecologia, incluindo: 1) os níveis de organização ecológica como biosfera, ecossistema, comunidade e população; 2) os componentes de um ecossistema, incluindo fatores abióticos e bióticos; e 3) os fluxos de energia através de cadeias alimentares e pirâmides ecológicas, e os ciclos biogeoquímicos da água e do carbono.
O documento discute o tema da biodiversidade, definindo-a como a variedade de vida no planeta. Apresenta os principais conceitos, como os seis biomas brasileiros ricos em biodiversidade e a ameaça de extinção de espécies devido às ações humanas que destroem habitats naturais.
Este documento descreve as características e importância dos fungos. Os fungos são eucarióticos, heterótrofos e possuem parede celular de quitina. Eles podem se reproduzir assexuadamente por esporos ou sexualmente. Alguns fungos são patogênicos e causam doenças, enquanto outros são benéficos para a alimentação e decomposição de materiais.
I. O documento contém uma avaliação bimestral de biologia do 1o ano do ensino médio sobre células e tecidos.
II. Inclui questões sobre a história da célula, organelas celulares, tipos de tecidos e suas funções.
III. Aborda conceitos como célula eucariótica, divisão celular, tecidos conjuntivo, muscular e nervoso.
1) O documento é uma avaliação de biologia sobre células. 2) Ele aborda as diferenças entre células procariotas e eucariotas, além de questões sobre estruturas celulares como membrana plasmática, citoplasma e organelas. 3) O aluno deve identificar, comparar e associar conceitos-chave sobre as características e componentes das células.
O documento discute os tipos de reprodução em plantas, incluindo reprodução assexuada e sexuada. A reprodução assexuada produz clones através de esporos, divisão celular, brotamento ou fragmentação. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético entre plantas masculinas e femininas, resultando em maior variabilidade genética.
A ecologia estuda as relações entre seres vivos e seu ambiente. Tornou-se importante devido ao uso excessivo de recursos naturais renováveis e não renováveis, ameaçando os ecossistemas. A ecologia analisa a interação entre átomos, moléculas, células, tecidos, órgãos, organismos, populações, comunidades e ecossistemas dentro da biosfera terrestre.
Este documento descreve experiências realizadas por pesquisadores como Griffith, Avery, Hershey e Chase, e Meselson e Stahl que levaram à descoberta da estrutura do DNA e seu papel como material genético. Também aborda a estrutura do DNA e RNA, a replicação do DNA e a síntese de proteínas a partir da informação contida no DNA.
O documento apresenta as principais características gerais dos seres vivos, incluindo organização celular, composição química, metabolismo, reprodução, evolução, movimento, alimentação, respiração, regeneração, ciclo vital, crescimento, reação e excreção. Ele também discute os níveis de organização biológica como célula, tecido, órgão, sistema, organismo, população, comunidade e ecossistema.
O documento discute a origem da vida através das teorias da biogênese e abiogênese ao longo da história. Apresenta experimentos de Aristóteles, Redi e Pasteur que apoiaram a teoria da biogênese de que um ser vivo só pode vir de outro ser vivo, refutando a ideia anterior da geração espontânea.
O documento descreve os tipos de reprodução assexuada, incluindo a divisão simples, o brotamento, a regeneração, a esquizogonia e a partenogênese, onde os indivíduos se reproduzem sem a troca de material genético e os descendentes são geneticamente idênticos.
O documento discute as principais teorias sobre a origem da vida, incluindo abiogênese, biogênese, criacionismo, panspermia e evolução química gradual. Também aborda as condições necessárias para o surgimento da vida, como atmosfera, mares e continentes, e as etapas evolutivas desde moléculas orgânicas simples até as primeiras células.
O documento discute as características gerais, estrutura, metabolismo, reprodução, importância e doenças causadas por bactérias e cianobactérias. As bactérias são os seres vivos mais antigos e simples da Terra e desempenham papéis importantes como decompositoras, na fixação de nitrogênio e na produção de alimentos e antibióticos. Cianobactérias realizam fotossíntese e também fixam nitrogênio, fertilizando o solo.
O documento discute os fatores abióticos e bióticos que afetam os ecossistemas, incluindo temperatura, água, luz, nutrientes e comunidades de populações. Também aborda como esses fatores influenciam processos como a eutrofização e poluição térmica.
O documento descreve a evolução das teorias sobre a evolução dos seres vivos, desde as teorias fixistas até às teorias evolucionistas modernas. As teorias fixistas defendiam que as espécies eram imutáveis e independentes umas das outras, enquanto as teorias evolucionistas consideram que as espécies atuais evoluíram a partir de ancestrais comuns ao longo do tempo. As principais teorias evolucionistas foram o lamarckismo, proposto por Lamarck, e o darwinismo, proposto por Darwin, sendo
1) O documento descreve as características dos principais grupos de plantas, incluindo briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
2) Briófitas e pteridófitas evoluíram primeiro e são avasculares/vasculares, respectivamente. Gimnospermas e angiospermas são vasculares e possuem sementes protegidas.
3) Angiospermas se diferenciam por possuírem flores coloridas que atraem animais para a polinização, e frutos para dispers
Caracteristicas gerais dos seres vivosCésar Milani
O documento descreve as características gerais dos seres vivos, incluindo sua composição química complexa à base de carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio e fósforo. Apresenta detalhes sobre a organização celular, metabolismo, reprodução, material genético, adaptação e evolução dos seres vivos. Discorre também sobre os tipos de células, classificação, tipos de reprodução e hereditariedade.
O documento discute a importância da preservação da biodiversidade no Brasil, um país megadiverso com cerca de 20% das espécies do mundo. As florestas, naturais ou plantadas, são cruciais para proteger espécies e regular o clima. A indústria de árvores plantadas usa áreas degradadas e técnicas de manejo sustentável para preservar a biodiversidade ao mesmo tempo em que produz.
Este documento discute os principais conceitos da ecologia, incluindo: 1) os níveis de organização ecológica como biosfera, ecossistema, comunidade e população; 2) os componentes de um ecossistema, incluindo fatores abióticos e bióticos; e 3) os fluxos de energia através de cadeias alimentares e pirâmides ecológicas, e os ciclos biogeoquímicos da água e do carbono.
O documento discute o tema da biodiversidade, definindo-a como a variedade de vida no planeta. Apresenta os principais conceitos, como os seis biomas brasileiros ricos em biodiversidade e a ameaça de extinção de espécies devido às ações humanas que destroem habitats naturais.
Este documento descreve as características e importância dos fungos. Os fungos são eucarióticos, heterótrofos e possuem parede celular de quitina. Eles podem se reproduzir assexuadamente por esporos ou sexualmente. Alguns fungos são patogênicos e causam doenças, enquanto outros são benéficos para a alimentação e decomposição de materiais.
I. O documento contém uma avaliação bimestral de biologia do 1o ano do ensino médio sobre células e tecidos.
II. Inclui questões sobre a história da célula, organelas celulares, tipos de tecidos e suas funções.
III. Aborda conceitos como célula eucariótica, divisão celular, tecidos conjuntivo, muscular e nervoso.
1) O documento é uma avaliação de biologia sobre células. 2) Ele aborda as diferenças entre células procariotas e eucariotas, além de questões sobre estruturas celulares como membrana plasmática, citoplasma e organelas. 3) O aluno deve identificar, comparar e associar conceitos-chave sobre as características e componentes das células.
1) O documento contém perguntas sobre biologia sobre tópicos como fotossíntese, ecossistemas, cadeias alimentares e reprodução.
2) As questões abordam conceitos como os componentes da fotossíntese, características dos reinos biológicos, níveis de organização biológica e sistemas reprodutivos masculino e feminino.
3) São avaliados conceitos-chave da biologia como fotossíntese, ecossistemas, níveis de organização biológica e reprodução
O documento contém perguntas sobre biologia celular, divisão celular, anfíbios e répteis. As perguntas cobrem tópicos como função do núcleo celular, cromossomos, mitose, meiose, sistemas do corpo de anfíbios e répteis, classes de anfíbios e répteis.
Proteínas são macromoléculas formadas por aminoácidos que desempenham funções estruturais, metabólicas e de transporte em seres vivos. Exemplos incluem queratina, hemoglobina, albumina e enzimas. A ligação peptídica une aminoácidos formando proteínas. Anticorpos são proteínas de defesa produzidas por glóbulos brancos.
O documento discute diversos tópicos da biologia celular. Aborda as funções das proteínas, elementos químicos importantes para o corpo humano, características das células eucarióticas e procarióticas, papel dos lipídios e carência de íons minerais em uma população.
VESTIBULAR UFPE 2014 - PROVA DE BIOLOGIA - TODOS OS TIPOSIsaquel Silva
As células procariontes e eucariontes possuem tanto similaridades quanto diferenças. As células procariontes não possuem núcleo organizado nem ribossomos, enquanto as células eucariontes possuem esses componentes. A respiração e fotossíntese são processos bioquímicos interdependentes onde a fotossíntese fornece matéria-prima para a respiração através do ciclo do carbono. Diversos fatores como luminosidade, temperatura e concentração
1. A classificação biológica segue uma hierarquia de categorias que vai do mais amplo (reino) ao mais específico (espécie).
2. A nomenclatura da espécie é binominal, com o primeiro nome indicando o gênero e o segundo a espécie.
3. Os seres humanos pertencem ao reino Animalia, filo Chordata, classe Mammalia, ordem Primata e espécie Homo sapiens.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
Aval. sobre alimentação e respiração das plantas 4º bimestre 2013Shirley Braga
1) O documento é uma avaliação de Ciências do 4o bimestre sobre o processo de fotossíntese em plantas. Ele contém perguntas sobre os elementos envolvidos na fotossíntese, sua importância e etapas do processo.
2) A avaliação também inclui perguntas sobre a respiração em plantas e experimentos comparando o desenvolvimento de plantas em diferentes ambientes.
3) Os estudantes devem identificar gases absorvidos e liberados nos processos de fotossíntese e respiração e ordenar as etapas corret
Este documento introduz os principais conceitos da biologia, incluindo: 1) a definição de biologia como a ciência que estuda os seres vivos; 2) as subdivisões da biologia como morfologia, citologia, anatomia, etc; 3) as características essenciais dos seres vivos como composição química, estrutura celular, reprodução, metabolismo e adaptação.
Este documento contém 9 perguntas sobre propriedades atômicas e elementos químicos. A principal propriedade que caracteriza um elemento é o seu número de prótons. Um átomo com 20 prótons, 22 nêutrons e 20 elétrons tem número atômico 20 e número de massa 42. Para determinar o número de massa de um átomo, é necessário conhecer seu número atômico e de nêutrons.
Revisão de biologia - 2º ano - Ensino MédioGilda Sandes
O documento discute:
1) A evolução do DNA e RNA como moléculas informacionais e hereditárias. O DNA se estabeleceu com essa função em substituição ao RNA originalmente.
2) Sequências de bases nitrogenadas no DNA e RNA codificam informações genéticas em todas as formas de vida.
3) Uma notícia futura sobre o desenvolvimento de cerejeiras transgênicas coloridas que produzem vacinas contra sarampo e tuberculose em seus frutos.
I. Celulose, amido e glicogênio são polissacarídeos constituídos por moléculas de glicose unidas por ligações glicosídicas. II. O amido e o glicogênio são açúcares de reserva encontrados em tecidos vegetais e animais, respectivamente, enquanto que a celulose é o elemento estrutural de paredes celulares. III. Embora a celulose seja mais abundante em nosso planeta, apenas algumas espécies de fungos, bactérias e protozoários conseguem digeri-la
O documento fornece informações sobre um plano de aula de Biologia da 1a série do ensino médio. Ele inclui o nome do professor, as turmas, o conteúdo da primeira avaliação sobre o que é Biologia e as bases químicas da vida, e exercícios relacionados a esses tópicos.
Este documento é uma prova de recuperação de Ciências do 9o ano com 8 questões objetivas sobre elementos químicos, tabela periódica e contaminação de alimentos. As instruções orientam os alunos a preencherem seus nomes, datas e usarem caneta azul ou preta, sem corretivo líquido.
Teste de ciências 3ª Unidade Helena Andrade 2º ano 2014Angela Maria
O documento é uma atividade avaliativa de ciências sobre plantas. Ele contém perguntas sobre como as plantas se reproduzem, suas partes e funções, e os ambientes onde vivem. As questões abordam tópicos como sementes, germinação, partes da planta e seus papéis, e exemplos de plantas terrestres e aquáticas.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre biologia. Resume os conceitos básicos da biologia como a definição da ciência que estuda a vida e as características essenciais para um ser ser considerado vivo, como metabolismo, reprodução e adaptação.
I. O documento contém uma prova sobre características e classificação de seres vivos, dividida em três partes: 1) Características dos seres vivos, 2) Classificação dos seres vivos e 3) Vírus. II. A primeira parte contém perguntas sobre características comuns, reprodução e ciclo de vida. A segunda parte trata da classificação em reinos. A terceira parte aborda por que vírus não são considerados seres vivos e sua dependência de células.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la reproducción celular. Explica que el ciclo celular consta de dos etapas principales, la interfase y la mitosis. La interfase incluye las etapas G1, S y G2, mientras que la mitosis comprende la profase, metafase, anafase y telofase. El objetivo es comprender estas etapas del ciclo celular y su importancia para la variabilidad de las poblaciones.
O documento contém 15 questões sobre sistemas do corpo humano, como o sistema nervoso e sistema endócrino. As questões abordam tópicos como os tipos de neurônios, as partes de um neurônio e suas funções, respostas do corpo a estímulos e situações de perigo, efeitos de drogas e álcool no organismo.
Roteiro de R.O - 3ºbimestre/ Bio frente 1_JamesJames Martins
O documento fornece orientações para estudar para uma prova de biologia sobre digestão e respiração humanas. Os alunos devem revisar os conceitos de digestão, tipos de digestão, órgãos digestivos e processo digestivo humano, bem como conceitos de respiração, tipos de respiração e processo respiratório humano. Uma lista de exercícios é fornecida para testar o conhecimento dos alunos sobre esses tópicos.
1) O documento apresenta o plano de aula semanal para o ensino médio sobre o tema célula, com subtemas sobre origem da vida, composição química, introdução à citologia e envoltórios celulares.
2) Os objetivos são aplicar os conhecimentos sobre os subtemas em uma avaliação e verificar a aprendizagem dos alunos.
3) A aula será conduzida com uma avaliação escrita objetiva para verificar os conhecimentos dos alunos.
Lista de exercícios 7 - Bio frente 1 - 4º bim 2015 - Prof. James MartinsJames Martins
Este documento fornece orientações para estudantes sobre sistemas biológicos, incluindo:
1) Revisar anotações de aula e ler módulos online sobre sistemas excretor, nervoso e endócrino.
2) Assistir vídeos e animações sobre esses sistemas em sites recomendados.
3) Fazer exercícios relacionados e postar dúvidas em grupo no Facebook.
4) Entregar a lista de exercícios impressa e preenchida corretamente no prazo indicado.
Caderno do aluno biologia 2 ano vol 1 2014 2017Diogo Santos
Este documento apresenta um caderno de biologia para estudantes do ensino médio. Ele aborda os seguintes tópicos: a organização celular da vida, incluindo as características que identificam os seres vivos e as estruturas comuns em células animais, vegetais e de protozoários; e a produção de alimentos pelos seres vivos através da fotossíntese.
O documento apresenta o plano de aula semanal de uma disciplina de estágio supervisionado II para o 1o ano do ensino médio. O plano inclui o tema da aula sobre a célula, os subtemas, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e observações. O resumo é: O plano de aula aborda a composição química da célula, com jogos didáticos e uma avaliação objetiva para avaliar os alunos.
A molécula βIIV5-3 inibe a proteína PKCβII, que está associada ao processo degenerativo da insuficiência cardíaca. Nos testes com ratos, o tratamento com a molécula melhorou significativamente a função cardíaca e reduziu a mortalidade. Análises em amostras humanas também validaram o papel da PKCβII no agravamento da doença, sugerindo potencial para o tratamento da insuficiência cardíaca.
I. O texto descreve experimentos de transplante de núcleos embrionários em ovos de anfíbios;
II. Os núcleos de mórula tiveram a maior taxa de rejeição quando transplantados, enquanto os de blástula e gástrula tiveram menores taxas de rejeição;
III. Isso sugere que os núcleos de mórula ainda não estão completamente diferenciados, ao contrário dos estágios posteriores de blástula e gástrula.
Este documento descreve um plano de aula sobre histologia para estudantes do ensino médio. O plano inclui os objetivos da aula, que são reconhecer a importância da histologia e descrever os principais tipos de tecidos. A estratégia didática envolve aplicar uma avaliação sobre os tecidos epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.
Plano de aula 06 sistema excretor e respiratório imunitário familiaestagio
O documento apresenta um plano de aula semanal para a disciplina de Biologia na série do 2o ano do Ensino Médio. O plano aborda os sistemas excretor, imunitário e respiratório humanos e inclui objetivos, conteúdos conceituais e procedimentais, atividades metodológicas, cronograma e recursos didáticos. O plano prevê a aplicação de uma avaliação sobre o tema e uma revisão dos conteúdos após a correção dos exercí
O documento apresenta uma série de questões sobre ciências naturais e suas tecnologias, incluindo questões sobre índice de massa corporal, doença de Chagas, malária, biologia celular, química orgânica e processos industriais.
Bioquimica Carboidratos, LipíDeos E ProteíNaseducacao f
1) O documento é uma apostila sobre bioquímica produzida pela professora Janesca Alban Roman para estudantes de Tecnologia em Processos Químicos. 2) A apostila aborda os principais conceitos sobre carboidratos, lipídeos e proteínas. 3) Inclui também informações sobre enzimas, avaliações, atividades propostas e referências bibliográficas.
Bioquimica Carboidratos, LipíDeos E ProteíNaeducacao f
1) O documento é uma apostila sobre biomoléculas como carboidratos, lipídeos e proteínas para estudantes de Tecnologia em Processos Químicos.
2) A apostila inclui seções sobre introdução à bioquímica, fontes energéticas, carboidratos, lipídeos, aminoácidos, síntese e estrutura de proteínas.
3) O objetivo da apostila é auxiliar os alunos no estudo dessas biomoléculas essenciais para o metabolismo energético.
Este documento é uma apostila sobre bioquímica para estudantes de processos químicos. A apostila cobre três principais tipos de biomoléculas: carboidratos, lipídeos e proteínas. Inclui informações sobre estrutura, função e metabolismo dessas biomoléculas, além de enzimas e síntese de proteínas. A autora é a professora Janesca Alban Roman.
Este documento contém perguntas e exercícios sobre sistemas do corpo humano e alimentação. As questões abordam tópicos como nutrientes, digestão, respiração e sistemas digestivos e respiratórios de outros animais. Os alunos devem completar diagramas, responder perguntas e identificar informações em figuras e textos.
O documento fornece instruções para uma prova de ciências com 10 perguntas. As perguntas cobrem tópicos como organelas celulares, função da mitocôndria, tipos de células do corpo, nutrição, hereditariedade e evolução humana. Os alunos devem responder as perguntas em folhas separadas e entregá-las no dia 22 de junho de 2015.
1. O documento contém 10 questões sobre biologia celular e bioquímica. 2. As questões abordam tópicos como proteínas, minerais essenciais, estrutura e função celular, enzimas e glicídios. 3. São fornecidas alternativas de resposta para cada questão testando os conhecimentos do leitor sobre esses importantes conceitos biológicos.
Lista de-exercícios-bio 2º ano -4º-bim-2017James Martins
1. O documento fornece orientações para estudos sobre biologia, incluindo revisar anotações de aula, usar bioatividades no moodle e o site planetabio.com, fazer exercícios após os estudos e tirar dúvidas no grupo do Facebook.
2. A lista de exercícios não conta na média bimestral e é usada apenas para estudo.
3. Os estudantes devem ter bons estudos.
O documento é uma prova de biologia do 1o bimestre sobre origem da vida, estrutura e metabolismo celular. Contém 4 questões sobre essas temáticas e objetivos de avaliar competências e habilidades de leitura e interpretação.
Revisão para recuperação paralela em Ciências da Natureza - 8º anos 2014 José Antonio Paniagua
O documento discute os sistemas de nutrição e defesa do corpo humano. Ele fornece um roteiro de estudos para os alunos revisarem os conceitos de digestão, respiração, circulação e excreção, incluindo mapas conceituais e questões para explicar como esses sistemas trabalham juntos para nutrir as células e eliminar resíduos.
O documento resume as principais organelas encontradas nas células eucarióticas animais e vegetais, incluindo núcleo, mitocôndrias, retículo endoplasmático, complexo de Golgi, lisossomos, peroxissomos, ribossomos, centríolos, cloroplastos e vacúolos. Detalha as funções de cada organela e como elas interagem para realizar processos vitais como respiração, síntese de proteínas, digestão e fotossíntese.
O documento descreve as principais características gerais dos animais, incluindo: 1) serem eucariontes e multicelulares; 2) obterem nutrientes de outros seres vivos; 3) possuírem reprodução sexuada e desenvolvimento embrionário que envolve fecundação e formação de zigoto diplóide. O documento também lista os principais filos do reino animal.
O documento apresenta informações sobre uma avaliação mensal de biologia do 2o ano do ensino médio, contendo 6 questões sobre vírus, bactérias, infecções hospitalares e AIDS. A prova aborda temas como reprodução viral, resistência bacteriana a antibióticos e tratamento da AIDS.
O documento descreve as características e importância das bactérias. As bactérias são procariotas unicelulares que possuem parede celular, membrana celular, DNA circular e podem se reproduzir por divisão celular, esporulação, conjugação ou transdução. As bactérias são amplamente utilizadas na indústria, medicina e tratamento de esgoto e são o alvo de vacinas e antibióticos importantes.
Este documento descreve a composição química dos seres vivos, incluindo substâncias inorgânicas como água e sais minerais, e substâncias orgânicas como carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucléicos. Estas substâncias desempenham funções vitais como transporte de nutrientes, armazenamento de energia, estrutura celular e controle genético.
O documento discute os conceitos fundamentais da sistemática biológica, incluindo a definição de espécie, as categorias taxonômicas, a nomenclatura binomial de Lineu, a importância das árvores filogenéticas e dos cladogramas, e as noções de apomorfia e plesiomorfia para determinar grupos monofiléticos e polifiléticos.
O documento apresenta informações sobre uma prova de biologia do 2o ano do ensino médio, contendo quatro textos sobre processos reprodutivos masculinos e femininos e o ciclo menstrual, além de uma figura ilustrativa e um texto sobre pesquisas com células-tronco embrionárias. As questões abordam tópicos como espermatogênese, espermiogênese, ciclo ovulatório, anexos embrionários e decisão do STF sobre células-tronco.
Os principais tecidos encontrados no corpo de uma planta incluem tecidos meristemáticos ou embrionários, que estimulam o crescimento, e tecidos adultos ou permanentes responsáveis pela proteção, sustentação, condução e preenchimento. Dentre os tecidos adultos estão a epiderme, colênquima, esclerênquima, xilema, floema e diferentes tipos de parênquimas.
O documento descreve as partes principais de uma flor, incluindo o cálice, corola, androceu e gineceu. Ele define cada parte da flor, como as sépalas, pétalas, estames, estilete, estigma e ovário. O documento fornece detalhes sobre onde cada parte está localizada e sua função na flor.
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Avaliação mensal - 1o ANO
1. AVALIAÇÃO MENSAL DE BIOLOGIA
1º ANO – ENSINO MÉDIO
VALOR TOTAL DA PROVA
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
4,0
1. Preencha convenientemente o cabeçalho.
2. Responda as questões à tinta (azul ou preta). ________________________________
3. Use letra legível. Cuide da apresentação de sua prova, evitando borrões. VALOR OBTIDO NOTA
4. Não empreste nem solicite emprestado material de prova (borracha, caneta, lápis etc.).
5. Rasura nas respostas implicará anulação destas.
6. As questões objetivas só serão consideradas mediante a presença do cálculo na prova. ________________________________
RUBRICA
7. Esta prova contém 04 páginas e 06 questões.
DATA: 14/03/2012 1º BIMESTRE PROFESSORES: MARINE SOUZA/ELDON CLAYTON
Aluno:______________________________________________nº:____Turma:____
Admirável chip novo
Pane no sistema, alguém me desconfigurou. Onde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido. Eu sempre achei que era vivo.
Parafuso e fluído em lugar de articulação. Até achava que aqui batia um coração.
Nada é orgânico, é tudo programado e eu achando que tinha me libertado.
Mas lá vem eles novamente e eu sei o que vão fazer: reinstalar o sistema.
Pense, fale, compre, beba, leia, vote, não se esqueça.
Use, seja, ouça, diga, tenha, more, gaste e viva.
Composição: Pitty (com adaptações).
1) Com relação à música e com base em assuntos correlatos, julgue os itens propostos. (Valor: 0,5) Gabarito:
E,E,E,E,C
1.(C) (E) A letra da música da cantora Pitty faz referência ao que é orgânico. Podemos dizer que orgânico é tudo
aquilo que é composto por cadeias de átomos de carbono e que está presente, normalmente, nos organismos vivos.
Como exemplos de substâncias orgânicas, podem-se citar a água, proteínas, glicídios e lipídios.
2.(C) (E) O trecho Eu não sabia, eu não tinha percebido. Eu sempre achei que era vivo faz referência aos seres vivos
que possuem, entre outras características, o metabolismo, nome dado ao conjunto de reações químicas nas quais
algumas moléculas complexas são formadas (catabolismo) e outras são rompidas, originando moléculas simples
(anabolismo).
3.(C) (E) Até achava que aqui batia um coração. O coração é um órgão formado por diferentes tecidos. Os tecidos são
conjuntos de células. As células formam o nível de organização mais simples dos seres vivos.
4.(C) (E) A música faz referência a um robô. O corpo humano pode ser comparado ao funcionamento de uma
máquina, sem que haja prejuízos nessa comparação. Por exemplo: o sistema operacional de um robô equivale ao nosso
sistema nervoso.
5.(C) (E) Na matéria que constitui os seres vivos, predominam certos elementos químicos: carbono, hidrogênio,
oxigênio, nitrogênio, fósforo e enxofre, sendo o carbono o constituinte essencial das moléculas orgânicas, devido à sua
grande versatilidade em ligar-se entre si com átomos de diversos elementos químicos.
Texto I
MENOS TEMPO, MENOS SAÚDE
A pressa e a comodidade seriam bons motivos para você arriscar sua saúde?
O diretor de desenho animado Morgan Spurlock tornou-se conhecido em 2004 por seu documentário Super Size
Me (Eu em Tamanho Grande), que tratava dos custos legais, financeiros e de saúde que a fascinação norte-americana
por fast-food acarretava. Ele reuniu todo o seu equipamento de filmagem, visitou vinte cidades e entrevistou dezenas
2. de especialistas que lhe forneceram, além de dados científicos, conclusões e opiniões acerca do o crescente problema
da obesidade.
Durante seu “turismo mensal”, Spurlock comeu somente em lanchonetes da rede McDonald’s e seguiu três
regras básicas: (1) escolher a opção mais popular da lanchonete; (2) aceitar qualquer adicional no cardápio que fosse
oferecido; (3) tentar comer todas as opções do cardápio. Qual foi o resultado dessa experiência?
Sua saúde, que sempre fora excelente, deteriorou-se rapidamente. Ele começou a sentir dores pulmonares,
dificuldade de respirar, depressão, insônia e resfriado. Seu fígado começou a reclamar e, depois de vinte dias, seu
médico tentou persuadi-lo a abandonar a pesquisa. Entretanto, ele decidiu continuar e, no fim de um mês, seu peso
havia aumentado onze quilos! RÁPIDO E PRÁTICO? Para muitos, o principal motivo é a conveniência. “Tenho que
voltar logo ao trabalho”, ou: “Todo o tempo que tenho é para um hambúrguer duplo com queijo, fritas e refrigerante.”
Em poucos minutos, a pessoa se sente satisfeita.
Infelizmente, ela não está alerta para a enorme quantidade de calorias que seu corpo armazena em tão pouco
tempo. Em um McDuplo, por exemplo, assim como em uma Coca-Cola grande (700 mL) e em uma McFritas grande,
servidos na rede fast-food supracitada, estão contidos, respectivamente, cerca de 400 calorias, 300 calorias e 450
calorias (valores aproximados), perfazendo um total de, aproximadamente, 130 g de lipídios totais. Com um cardápio
prático e rápido como esse, é fácil cometer vários erros na dieta, dos quais o resultado é a obesidade.
Fonte: PAMPLONA, Jorge. Vida e Saúde. Editora CASA, Fevereiro de 2009, p. 30-33 (com adaptações).
2) Considerando o texto I e aspectos relacionados a Bioquímica, julgue os itens que se seguem. (Valor: 0,5)
GABARITO: C,C,C,E,E
1.(C) (E) Altos níveis da LDL podem causar, além de problemas hepáticos e respiratórios, sentidos pelo diretor
Spurlock, complicações cardíacas, devido à grande chegada de lipídios circulantes, como colesterol, por exemplo,
proporcionada pela lipoproteína em questão. Em excesso no sangue, a LDL se oxida e passa a se depositar na parede
dos vasos sanguíneos, o que pode levar à aterosclerose.
2.(C) (E) As McFritas (batatas) são ótima fonte de energia por serem ricas em carboidratos. Além disso, quando fritas,
também apresentam grande teor lipídico.
3.(C) (E) O texto relata a fundamental importância de uma dieta balanceada e demonstra que nem sempre a
praticidade é vantajosa.
4.(C) (E) A sacarose, quando degradada no tubo digestivo humano, libera glicose e lactose que são rapidamente
absorvidos pelo intestino, elevando, assim, os níveis de açúcar no sangue. Com isso, o pâncreas libera insulina,
contribuindo para a absorção de glicose nas células, e o nível desse monossacarídio volta ao normal.
5.(C) (E) As gorduras saturadas (ricas em ácidos graxos com ligações covalentes simples entre os átomos de carbono)
podem estar incluídas no valor total, em gramas, de lipídios totais mencionado no texto, que são, armazenados no
tecido hematopoiético.
Texto II
A sequência ou ordem dos aminoácidos em uma cadeia polipeptídica, fundamental para determinar a
conformação espacial da proteína, é chamada de estrutura primária. A figura a seguir mostra, de maneira simplificada,
como a sequência de nucleotídeos no gene determina a ordem dos aminoácidos da cadeia de proteína. As proteínas
podem ser classificadas, segundo suas funções, como: enzimas, proteínas estruturais, proteínas de defesa e proteínas
de comunicação. Mudanças na conformação espacial de proteínas estão relacionadas a inúmeras doenças.
Vestibular UnB, 1° vestibular de 2011. (com adaptações).
3. 3) Considerando o texto II e os aspectos a ele relacionados, julgue os itens. (Valor: 0,5) GABARITO: C,C,E,C,E
1. (C) (E ) Alterações na estrutura primária de uma proteína podem resultar em perda da função dessa proteína.
2. ( C )( E ) As imunoglobulinas (anticorpos) são proteínas que conferem a imunidade adquirida aos organismos
quando estes entram em contato com os antígenos.
3. ( C )( E ) As enzimas são proteínas que aceleram a velocidade das reações químicas dentro das células, participando
dessas reações como importantes reagentes.
4. ( C )( E ) A insulina é um polipeptídio que exerce ação reguladora em outros órgãos ou regiões do corpo e, por isso,
é considerada um hormônio.
5. ( C )( E ) As velocidades das reações químicas na presença de enzimas aumentam à medida que a temperatura
aumenta.
Texto III
Dupla-hélice no comando
O código da vida tem sigla: DNA. Entenda como a linguagem digital dessa molécula constrói os
organismos.
Em 1953, os biólogos Francis Crick e James
Watson publicaram um artigo na revista
Nature desvendando a estrutura da hoje
molécula mais famosa do mundo, o DNA,
sigla para ácido desoxirribonucleico. Você
pode até não entender muito bem como ele
funciona, mas certamente conhece o desenho
de escada de pintor torcida, a chamada
“dupla-hélice”, e provavelmente tem uma
noção de que ali estão as informações que
herdamos dos nossos pais e que ditam as
regras de como funciona o nosso organismo.
Pois bem, em linhas gerais, essa ideia de que
os genes – trechos de DNA – influenciam
todos os aspectos de um organismo compõe
o chamado “dogma central” da biologia
molecular, enunciado em 1958 por Crick.
Segundo esse princípio, os genes fornecem
às células as especificações para a construção
das proteínas, moléculas que vão realmente
colocar o maquinário celular para funcionar.
São elas que, em última instância, ajudam a
digerir um alimento ou rebater um invasor,
por exemplo.
4. GIRARDI, Giovana. Superinteressante, novembro de 2007(com adaptações).
4) Com relação ao texto III e com base assuntos relacionados, assinale a alternativa incorreta. (Valor: 0,5)
GABARITO: B
a) Ácidos nucleicos são constituídos por três tipos de componentes: carboidratos do grupo das pentoses, ácido
fosfórico e bases nitrogenadas. Esses componentes organizam-se em trios moleculares denominados nucleotídeos, que
se encadeiam às centenas ou aos milhares para formar a molécula de ácido nucleico.
b) Dos cinco tipos de base nitrogenada presentes nos ácidos nucléicos, três ocorrem tanto no DNA quanto no RNA:
adenina, citosina e uracila. Em relação ao açúca,r o DNA possui a desoxirribose, ao passo que o RNA contém ribose.
c) Moléculas de DNA são constituídas por duas cadeias de nucleotídeos enroladas uma sobre a outra, a chamada
“dupla-hélice”, citada no texto (linha 5). As duas cadeias mantêm-se unidas entre si por meio de um tipo especial de
ligação, a ligação de hidrogênio entre pares de bases específicos: adenina e timina (duas ligações), guanina e citosina
(três ligações).
d) No DNA, o número de Timinas (T) é igual ao número de Adeninas (A) e o número de Guaninas (G) é igual ao de
Citosinas (C).
e) Na molécula de DNA, as ligações fosfodiéster unem nucleotídeos pertencentes a uma mesma fita (cadeia) e
acontecem entre a pentose e o ácido fosfórico.
Texto IV
Biomoléculas calóricas e essenciais
Eles são os principais depósitos de energia. Constituem o combustível celular ideal, pois cada molécula carrega
grandes quantidades de energia por unidade de peso. Podem ser encontrados livres nas células como reserva energética
e são as moléculas mais eficientes como reserva energética. Os ácidos graxos são as biomoléculas mais calóricas,
apesar de os carboidratos serem bem mais eficazes na produção de energia. O metabolismo energético dos lipídios
acontece, portanto, secundariamente ao dos carboidratos, o que torna os lipídios, notadamente os triglicérides
(trigligerídeos),as principais biomoléculas de reserva energética. Um grama de gordura contém cerca de nove calorias
de energia, mais que o dobro da capacidade armazenadora de energia de uma quantidade igual de carboidratos.
Figura I : Triglicerídeo Figura II: Monossacarídeo
Internet: <http:// www.icb.ufmg.br>.
Acesso em: 22/04/2011(com adaptações).
5) De acordo com o texto e com as figuras I e II, explique por que o metabolismo energético dos lipídios acontece
secundariamente ao dos carboidratos, sendo que sua oxidação produz mais energia quando comparada à dos glicídios.
(Valor: 1,0)
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