O documento é uma avaliação de história sobre as grandes navegações europeias entre os séculos 15 e 16. Ele aborda as especiarias valiosas da África e da Ásia, os comerciantes que dominavam as rotas comerciais, e as expedições marítimas de Portugal e Espanha para encontrar novas rotas e colonizar terras. O documento inclui perguntas sobre esses tópicos para avaliar o conhecimento do aluno.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: O trabalho e o uso dos recursos naturais; agricultura brasileira; atividades extrativistas; pecuária brasileira; a indústria no Brasil; a rede de transportes do Brasil; vias marítimas e lacustres; comunicação no Brasil
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: O trabalho e o uso dos recursos naturais; agricultura brasileira; atividades extrativistas; pecuária brasileira; a indústria no Brasil; a rede de transportes do Brasil; vias marítimas e lacustres; comunicação no Brasil
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: O solo da terra: Os tipos de solo; Cultivo e cuidados com o solo; Desgaste do solo e Conservação dele.
Cada material apresenta características próprias, algumas das quais são chamadas propriedades físicas. Essas propriedades nos ajudam a reconhecer e diferenciar os materiais, assim como a decidir qual deles é melhor para cada atividade que desejamos desenvolver ou objeto que desejamos produzir
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: O solo da terra: Os tipos de solo; Cultivo e cuidados com o solo; Desgaste do solo e Conservação dele.
Cada material apresenta características próprias, algumas das quais são chamadas propriedades físicas. Essas propriedades nos ajudam a reconhecer e diferenciar os materiais, assim como a decidir qual deles é melhor para cada atividade que desejamos desenvolver ou objeto que desejamos produzir
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
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livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
1. Avaliação de História
Escola de ensino fundamental:______________________________
Nome:_______________________________________ 4° Ano _____
Professora:___________________________________ Data: ___/___/___
Conteúdo: A AVENTURA DE NAVEGAR.
Sobre o tema “Produtos valiosos”, leia o texto no livro pag.10, para responder as
questões abaixo.
01. Na Europa, há mais de 510 anos, dava-se muito valor às especiarias. Quais
eram essas especiarias?
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02.Esses artigos de luxo e as especiarias eram encontrados na África, que nome
essas terras era chamadas pelos europeus e onde se localizava?
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03.Na Europa, os produtos vindos da África e do Oriente tinham preços elevados
por causa da distância e das dificuldades em chegar a esses locais. Por que
muitos comerciantes europeus queriam chegar ao Oriente?
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Sobre o tema “Navegar em busca de riquezas” pag. 12. Responda as questões
abaixo.
04.Chegar ao Oriente-A forma mais rápida de ir da Europa ao Oriente era pelo
mar mediterrâneo, porém essa rota era dominada por quais comerciantes?
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05.A necessidade de encontrar um caminho alternativo para chegar à India e a
busca riquezas estimulou quais outros povos a enfrentar os perigos do mar?
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Sobre as “viagens espanholas”, pag. 14, leia e responda as questões abaixo.
2. 06.A expedição de Colombo visitou e batizou outras ilhas. Eles tiveram os
primeiros contatos com os motivos, que foram chamados de índios. Por que
motivo os espanhóis deram esse nome aos nativos?
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07.Em 7 de junho de 1494, foi assinado o tratado de Tordesilhos, o que definia
esse tratado?
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Sobre o tema “Viagens portuguesas”, na pag. 16. Leia e responda as questões
a seguir.
08.Comente sobre como Portugal organizou suas expedições marítimas. (Pag. 16)
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09.A tripulação avistou uma elevação, à qual deu o nome de Monte Pascoal. Que
região atual é essa? E quais os nomes que deram a terra descoberta por
Pedro Álvares Cabral?
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10.Na época das grandes navegações, a sociedade portuguesa era formada por
vários grupos. Por razões particulares, esses grupos estavam interessados no
sucesso das grandes navegações. Que grupos eram esses e comente sobre
cada um. pag.18
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Boa sorte!