O documento resume o currículo de um professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. Apresenta sua formação acadêmica e experiência profissional como docente em diversas instituições desde 2010. Também contém informações sobre o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina, com temas, avaliações, bibliografia e contatos do professor.
O documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Sistemas e Aplicações Multimídia ministrada pelo professor Guilherme Nonino Rosa. O plano descreve o sistema de avaliação, a bibliografia, o cronograma de aulas e os temas que serão abordados nas diferentes semanas.
O documento fornece informações sobre o professor Guilherme Nonino Rosa, incluindo sua formação acadêmica e experiência profissional. Ele também apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Sistemas e Aplicações Multimídia.
O documento apresenta o currículo e plano de ensino de Guilherme Nonino Rosa, professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. Ele possui formação técnica e superior em Informática e atua como docente em diversas instituições. O plano detalha a ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia e sistema de avaliação da disciplina.
Sistemas Multimídia - Aula 06 - Autoria (Ferramentas para Autoria de Títulos,...Leinylson Fontinele
A aula discute ferramentas para autoria de produtos multimídia, divididas em aplicativos fechados e linguagens de programação. Aplicativos fechados têm curva de aprendizado menor mas menos flexibilidade, enquanto linguagens de programação permitem mais sofisticação mas requerem mais conhecimento técnico. A aula também cobriu ferramentas para autoria de títulos lineares, sites e aplicativos.
Aula 04 ferramentas para autoria de produtos multimídia iFábio Costa
O documento discute ferramentas para autoria de produtos multimídia, dividindo-as em duas categorias: aplicativos fechados e linguagens de programação. Aplicativos fechados são mais fáceis de usar, enquanto linguagens de programação permitem mais flexibilidade mas requerem conhecimento técnico. O documento também menciona ferramentas de autoria e sites estáticos e dinâmicos.
Aula 03 plataformas, ambientes e configuracoesFábio Costa
O documento discute plataformas, ambientes e configurações para sistemas e aplicações multimídia. Apresenta diferentes plataformas como Unix, Macintosh e Windows, destacando suas vantagens e aplicações. Também explica serviços multimídia no Windows como DirectX e OpenGL, e dispositivos como discos rígidos, drives óticos e periféricos.
Sistemas Multimídia - Aula 04 - O Que é Multimídia (Ambientes Multimídia e Pr...Leinylson Fontinele
O documento discute os ambientes e produtos multimídia. Apresenta a evolução da digitalização da tecnologia e informação, desde ambientes não-interativos até ambientes gráficos. Detalha ambientes textuais e gráficos e como a animação e som foram incorporados. Produtos multimídia são classificados como títulos lineares, hipermídia e aplicativos com interface ou processamento multimídia.
Este documento apresenta os detalhes de uma disciplina sobre Sistemas e Aplicações Multimídia. Ele discute o conteúdo da disciplina, incluindo introduções à multimídia, aplicações como comércio eletrônico e cinema, e imagens digitais. Também fornece informações sobre o professor, objetivos, metodologia, avaliação e bibliografia recomendada.
O documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Sistemas e Aplicações Multimídia ministrada pelo professor Guilherme Nonino Rosa. O plano descreve o sistema de avaliação, a bibliografia, o cronograma de aulas e os temas que serão abordados nas diferentes semanas.
O documento fornece informações sobre o professor Guilherme Nonino Rosa, incluindo sua formação acadêmica e experiência profissional. Ele também apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Sistemas e Aplicações Multimídia.
O documento apresenta o currículo e plano de ensino de Guilherme Nonino Rosa, professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. Ele possui formação técnica e superior em Informática e atua como docente em diversas instituições. O plano detalha a ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia e sistema de avaliação da disciplina.
Sistemas Multimídia - Aula 06 - Autoria (Ferramentas para Autoria de Títulos,...Leinylson Fontinele
A aula discute ferramentas para autoria de produtos multimídia, divididas em aplicativos fechados e linguagens de programação. Aplicativos fechados têm curva de aprendizado menor mas menos flexibilidade, enquanto linguagens de programação permitem mais sofisticação mas requerem mais conhecimento técnico. A aula também cobriu ferramentas para autoria de títulos lineares, sites e aplicativos.
Aula 04 ferramentas para autoria de produtos multimídia iFábio Costa
O documento discute ferramentas para autoria de produtos multimídia, dividindo-as em duas categorias: aplicativos fechados e linguagens de programação. Aplicativos fechados são mais fáceis de usar, enquanto linguagens de programação permitem mais flexibilidade mas requerem conhecimento técnico. O documento também menciona ferramentas de autoria e sites estáticos e dinâmicos.
Aula 03 plataformas, ambientes e configuracoesFábio Costa
O documento discute plataformas, ambientes e configurações para sistemas e aplicações multimídia. Apresenta diferentes plataformas como Unix, Macintosh e Windows, destacando suas vantagens e aplicações. Também explica serviços multimídia no Windows como DirectX e OpenGL, e dispositivos como discos rígidos, drives óticos e periféricos.
Sistemas Multimídia - Aula 04 - O Que é Multimídia (Ambientes Multimídia e Pr...Leinylson Fontinele
O documento discute os ambientes e produtos multimídia. Apresenta a evolução da digitalização da tecnologia e informação, desde ambientes não-interativos até ambientes gráficos. Detalha ambientes textuais e gráficos e como a animação e som foram incorporados. Produtos multimídia são classificados como títulos lineares, hipermídia e aplicativos com interface ou processamento multimídia.
Este documento apresenta os detalhes de uma disciplina sobre Sistemas e Aplicações Multimídia. Ele discute o conteúdo da disciplina, incluindo introduções à multimídia, aplicações como comércio eletrônico e cinema, e imagens digitais. Também fornece informações sobre o professor, objetivos, metodologia, avaliação e bibliografia recomendada.
A aula apresentou uma introdução aos sistemas multimídia, incluindo a classificação, motivações, aplicações e desafios. O professor explicou conceitos como tipos de mídia, sistemas standalone e distribuídos, e aplicações como VOD, jogos, educação e telemedicina. Na próxima aula, o tópico será a evolução da comunicação homem-máquina e dados multimídia.
O documento apresenta a primeira aula do curso "Sistemas Multimídia" ministrado pelo professor Leinylson Fontinele Pereira. Ele introduz o plano de ensino da disciplina, com o cronograma de aulas e avaliações, e fornece uma definição inicial de multimídia.
FLISOL Porque usar Software Livre Bruno Alexandre Barbosa ChuckyBruno Alexandre
O documento discute os principais motivos para usar software livre, incluindo maior segurança, evitar dependência de tecnologias proprietárias e direito ao acesso à informação. Também lista diversos softwares livres populares para Linux e Windows e explica onde encontrar mais informações sobre software livre.
O documento descreve os principais tipos de software, incluindo:
1) Software de base como sistemas operacionais e linguagens de programação;
2) Software aplicativo para produtividade pessoal, internet e edição de imagens;
3) Exemplos de sistemas operacionais populares como Windows, Linux e Mac OS.
Aula 02 ambientes e produtos multimidiaFábio Costa
O documento descreve os conceitos e evolução da multimídia, além de classificar e exemplificar diferentes produtos multimídia. Resumidamente:
1) A multimídia envolve a comunicação entre homem e máquina através de múltiplos meios como som, imagem e vídeo, além do texto.
2) A comunicação evoluiu de ambientes apenas textuais para ambientes gráficos e depois multimídia com vídeo e áudio.
3) Produtos multimídia incluem títulos
Este documento descreve um curso de introdução à educação digital com o objetivo de contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, familiarizando-os com recursos de computadores e a internet e refletindo sobre seu impacto na prática pedagógica. O curso aborda conceitos como educação digital, inclusão digital e Linux, e ensina sobre hardware, softwares de produtividade e a criar e formatar textos no editor BrOffice.org Writer.
Este documento apresenta um tutorial sobre o curso "Tecnologias Digitais na EJA". O curso tem como objetivo promover a formação de professores em uso pedagógico de TIC e será dividido em três módulos: utilização de notebooks, dispositivos móveis e recursos educacionais abertos.
1. O documento fornece instruções sobre como usar um Monitor Educacional, descrevendo seus formatos de arquivo compatíveis, funções do controle remoto e considerações importantes sobre segurança e uso.
2. São explicados os principais formatos de arquivo de áudio, vídeo e imagem compatíveis com o Monitor, como MP3, JPEG, AVI e MPEG.
3. Detalha-se as funções do controle remoto e dos painéis do Monitor, incluindo como navegar menus, controlar volume, reproduzir e pausar arquivos.
O documento discute diferentes tópicos relacionados a sistemas operacionais, incluindo modelos de distribuição (licenciamento, shareware e freeware), paradigmas de desenvolvimento (fechado e aberto), sistemas operacionais específicos (Mac OS, Windows e Linux) e as vantagens do uso de software livre na educação.
Este documento fornece instruções e diretrizes para um curso de introdução à programação. O curso visa preparar os alunos para carreiras em programação ensinando conceitos básicos de lógica de programação usando o software Scratch e HTML em 100 horas divididas em aulas semanais.
O documento discute o Software Livre (SL) e o Portal do Software Público Brasileiro (PSPB). O SL oferece vantagens sobre o software proprietário, como custo menor e código aberto. O PSPB foi criado pelo governo para compartilhar softwares de interesse público desenvolvidos com SL. Ele disponibiliza diversos programas, como Ginga, e-Cidade e InVesalius.
O documento discute conceitos fundamentais de informática como software, algoritmos, linguagens de programação, sistemas operacionais e tipos de software. Aborda definições de programa, algoritmo, instrução e linguagem de programação além de exemplos de sistemas operacionais como Windows e Linux.
Este documento apresenta as informações sobre um professor visitante que ministrará uma disciplina de Informática Instrumental. Apresenta a biografia acadêmica do professor, suas linhas de pesquisa, experiência docente e contatos. Também resume os objetivos, temas, grupos de trabalho, seminários, avaliação e contatos relacionados à disciplina.
O documento discute as principais categorias de software, incluindo software de sistema, aplicações, engenharia/científico, embarcado, produtos, web/móvel, inteligência artificial e legado. Também aborda os conceitos de software livre, copyleft e as categorias de domínio público, com copyleft, sem copyleft e coberto pela GPL.
FLISoL 2014 Aquidauana - Porque usar Software Livre Bruno Alexandre
(1) O documento discute os principais motivos para migrar para software livre, incluindo segurança, direito ao acesso à informação e evitar dependência de tecnologias proprietárias.
(2) Ele também lista alguns softwares livres populares para Linux e Windows, como Firefox, VLC, Inkscape, GIMP, Blender, LibreOffice, Eclipse e Notepad++.
(3) Por fim, o documento aborda como começar a usar software livre e desmistifica algumas desculpas comuns para não usar esse tipo de software.
LIVRO PROPRIETÁRIO - METODOLOGIAS DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMASOs Fantasmas !
Este documento discute as principais metodologias de desenvolvimento de sistemas. Apresenta os modelos cascata, de prototipagem, espiral, iterativo e incremental e baseado em componentes. Também aborda as fases do desenvolvimento de sistemas, as metodologias Rational Unified Process e ágil, com foco no Scrum e Extreme Programming.
As principais arquiteturas de microcontroladores são a CISC e a RISC. O microcontrolador ATMega328, recomendado para o projeto, possui a arquitetura RISC AVR da Atmel, que é eficiente em termos de consumo de energia e custo. Essa arquitetura é adequada para o projeto de controle residencial automático devido aos seus periféricos integrados e baixo custo de fabricação.
O documento fornece sugestões de atividades para o nível B3 de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em quatro áreas: 1) operar equipamento tecnológico de forma segura, 2) utilizar aplicações de folhas de cálculo, 3) utilizar programas de processamento de texto e apresentação de informação, e 4) usar a internet para obter, transmitir e publicar informação.
Este documento apresenta uma introdução ao desenvolvimento web, discutindo as tecnologias do lado do cliente e do servidor. Ele fornece referências úteis como a apostila K19 e o site W3Schools e destaca as linguagens HTML, CSS e JavaScript como principais tecnologias client-side.
O documento descreve os principais componentes da multimídia, agrupando-os com tecnologias e ferramentas atuais. Aborda a evolução da comunicação entre homem e máquina, o texto, áudio, imagens, vídeo, animação e hipermídia. Também discute produção de multimídia, incluindo ferramentas de autoria e estágios de projeto.
O documento descreve o currículo e plano de ensino de um professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. Apresenta sua formação acadêmica, experiência profissional, contatos e detalha o plano de aula com temas, avaliações e bibliografia.
Aula 8 - Sistemas e Aplicações Multímidias - A Terceira Dimensão - Parte IGuilherme Nonino Rosa
O documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Sistemas e Aplicações Multimídia, incluindo o perfil do professor, avaliações, cronograma de aulas e bibliografia.
A aula apresentou uma introdução aos sistemas multimídia, incluindo a classificação, motivações, aplicações e desafios. O professor explicou conceitos como tipos de mídia, sistemas standalone e distribuídos, e aplicações como VOD, jogos, educação e telemedicina. Na próxima aula, o tópico será a evolução da comunicação homem-máquina e dados multimídia.
O documento apresenta a primeira aula do curso "Sistemas Multimídia" ministrado pelo professor Leinylson Fontinele Pereira. Ele introduz o plano de ensino da disciplina, com o cronograma de aulas e avaliações, e fornece uma definição inicial de multimídia.
FLISOL Porque usar Software Livre Bruno Alexandre Barbosa ChuckyBruno Alexandre
O documento discute os principais motivos para usar software livre, incluindo maior segurança, evitar dependência de tecnologias proprietárias e direito ao acesso à informação. Também lista diversos softwares livres populares para Linux e Windows e explica onde encontrar mais informações sobre software livre.
O documento descreve os principais tipos de software, incluindo:
1) Software de base como sistemas operacionais e linguagens de programação;
2) Software aplicativo para produtividade pessoal, internet e edição de imagens;
3) Exemplos de sistemas operacionais populares como Windows, Linux e Mac OS.
Aula 02 ambientes e produtos multimidiaFábio Costa
O documento descreve os conceitos e evolução da multimídia, além de classificar e exemplificar diferentes produtos multimídia. Resumidamente:
1) A multimídia envolve a comunicação entre homem e máquina através de múltiplos meios como som, imagem e vídeo, além do texto.
2) A comunicação evoluiu de ambientes apenas textuais para ambientes gráficos e depois multimídia com vídeo e áudio.
3) Produtos multimídia incluem títulos
Este documento descreve um curso de introdução à educação digital com o objetivo de contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, familiarizando-os com recursos de computadores e a internet e refletindo sobre seu impacto na prática pedagógica. O curso aborda conceitos como educação digital, inclusão digital e Linux, e ensina sobre hardware, softwares de produtividade e a criar e formatar textos no editor BrOffice.org Writer.
Este documento apresenta um tutorial sobre o curso "Tecnologias Digitais na EJA". O curso tem como objetivo promover a formação de professores em uso pedagógico de TIC e será dividido em três módulos: utilização de notebooks, dispositivos móveis e recursos educacionais abertos.
1. O documento fornece instruções sobre como usar um Monitor Educacional, descrevendo seus formatos de arquivo compatíveis, funções do controle remoto e considerações importantes sobre segurança e uso.
2. São explicados os principais formatos de arquivo de áudio, vídeo e imagem compatíveis com o Monitor, como MP3, JPEG, AVI e MPEG.
3. Detalha-se as funções do controle remoto e dos painéis do Monitor, incluindo como navegar menus, controlar volume, reproduzir e pausar arquivos.
O documento discute diferentes tópicos relacionados a sistemas operacionais, incluindo modelos de distribuição (licenciamento, shareware e freeware), paradigmas de desenvolvimento (fechado e aberto), sistemas operacionais específicos (Mac OS, Windows e Linux) e as vantagens do uso de software livre na educação.
Este documento fornece instruções e diretrizes para um curso de introdução à programação. O curso visa preparar os alunos para carreiras em programação ensinando conceitos básicos de lógica de programação usando o software Scratch e HTML em 100 horas divididas em aulas semanais.
O documento discute o Software Livre (SL) e o Portal do Software Público Brasileiro (PSPB). O SL oferece vantagens sobre o software proprietário, como custo menor e código aberto. O PSPB foi criado pelo governo para compartilhar softwares de interesse público desenvolvidos com SL. Ele disponibiliza diversos programas, como Ginga, e-Cidade e InVesalius.
O documento discute conceitos fundamentais de informática como software, algoritmos, linguagens de programação, sistemas operacionais e tipos de software. Aborda definições de programa, algoritmo, instrução e linguagem de programação além de exemplos de sistemas operacionais como Windows e Linux.
Este documento apresenta as informações sobre um professor visitante que ministrará uma disciplina de Informática Instrumental. Apresenta a biografia acadêmica do professor, suas linhas de pesquisa, experiência docente e contatos. Também resume os objetivos, temas, grupos de trabalho, seminários, avaliação e contatos relacionados à disciplina.
O documento discute as principais categorias de software, incluindo software de sistema, aplicações, engenharia/científico, embarcado, produtos, web/móvel, inteligência artificial e legado. Também aborda os conceitos de software livre, copyleft e as categorias de domínio público, com copyleft, sem copyleft e coberto pela GPL.
FLISoL 2014 Aquidauana - Porque usar Software Livre Bruno Alexandre
(1) O documento discute os principais motivos para migrar para software livre, incluindo segurança, direito ao acesso à informação e evitar dependência de tecnologias proprietárias.
(2) Ele também lista alguns softwares livres populares para Linux e Windows, como Firefox, VLC, Inkscape, GIMP, Blender, LibreOffice, Eclipse e Notepad++.
(3) Por fim, o documento aborda como começar a usar software livre e desmistifica algumas desculpas comuns para não usar esse tipo de software.
LIVRO PROPRIETÁRIO - METODOLOGIAS DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMASOs Fantasmas !
Este documento discute as principais metodologias de desenvolvimento de sistemas. Apresenta os modelos cascata, de prototipagem, espiral, iterativo e incremental e baseado em componentes. Também aborda as fases do desenvolvimento de sistemas, as metodologias Rational Unified Process e ágil, com foco no Scrum e Extreme Programming.
As principais arquiteturas de microcontroladores são a CISC e a RISC. O microcontrolador ATMega328, recomendado para o projeto, possui a arquitetura RISC AVR da Atmel, que é eficiente em termos de consumo de energia e custo. Essa arquitetura é adequada para o projeto de controle residencial automático devido aos seus periféricos integrados e baixo custo de fabricação.
O documento fornece sugestões de atividades para o nível B3 de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em quatro áreas: 1) operar equipamento tecnológico de forma segura, 2) utilizar aplicações de folhas de cálculo, 3) utilizar programas de processamento de texto e apresentação de informação, e 4) usar a internet para obter, transmitir e publicar informação.
Este documento apresenta uma introdução ao desenvolvimento web, discutindo as tecnologias do lado do cliente e do servidor. Ele fornece referências úteis como a apostila K19 e o site W3Schools e destaca as linguagens HTML, CSS e JavaScript como principais tecnologias client-side.
O documento descreve os principais componentes da multimídia, agrupando-os com tecnologias e ferramentas atuais. Aborda a evolução da comunicação entre homem e máquina, o texto, áudio, imagens, vídeo, animação e hipermídia. Também discute produção de multimídia, incluindo ferramentas de autoria e estágios de projeto.
O documento descreve o currículo e plano de ensino de um professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. Apresenta sua formação acadêmica, experiência profissional, contatos e detalha o plano de aula com temas, avaliações e bibliografia.
Aula 8 - Sistemas e Aplicações Multímidias - A Terceira Dimensão - Parte IGuilherme Nonino Rosa
O documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Sistemas e Aplicações Multimídia, incluindo o perfil do professor, avaliações, cronograma de aulas e bibliografia.
O documento resume o currículo de Guilherme Nonino Rosa, professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. Ele possui formação técnica e superior em Ciências da Computação e Informática, além de pós-graduações. Atua como docente em faculdades e centros de educação tecnológica desde 2010. Fornece contatos para mais informações.
O documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Eletricidade e Eletrônica. O plano inclui a ementa, objetivos, metodologia, avaliação, cronograma de aulas e referências bibliográficas. O professor responsável é Guilherme Nonino Rosa, que leciona em diversas instituições de ensino técnico e superior.
Aula 9 - Sistemas e Aplicações Multimídias - A Terceira Dimensão - parte IIGuilherme Nonino Rosa
O documento apresenta o plano de ensino de uma disciplina de Sistemas e Aplicações Multimídia, incluindo tópicos como elaboração tridimensional, técnicas de coloração, texturas, iluminação, sombras e realidade virtual. Também fornece detalhes sobre o professor e sistema de avaliação.
Este documento fornece o plano de ensino e aprendizagem para o curso de Eletricidade e Eletrônica. O curso abordará conceitos básicos como cargas elétricas, campo elétrico, corrente elétrica e componentes como capacitores, resistores e transistores. O plano detalha o cronograma de aulas, metodologia, avaliações e bibliografia.
O documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem de um professor de eletricidade e eletrônica. Contém seu currículo, experiência docente, ementa, objetivos, metodologia e avaliação da disciplina.
O documento apresenta o currículo e plano de ensino do professor Guilherme Nonino Rosa para a disciplina de Eletricidade e Eletrônica. O currículo do professor inclui formação técnica e superior em Ciências da Computação, Informática e Docência no Ensino Superior. O plano de ensino descreve os objetivos, metodologia, avaliação e cronograma para abordar conceitos básicos de eletricidade e eletrônica, incluindo componentes como capacitor, resistor e dispositivos semicondutores.
O documento apresenta o currículo e plano de ensino de um professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. O plano detalha o sistema de avaliação, a bibliografia, o cronograma com os temas a serem abordados nas aulas e um trabalho a ser entregue.
O documento apresenta o currículo e plano de ensino de um professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. O plano detalha o sistema de avaliação, a bibliografia, o cronograma com os temas a serem abordados nas aulas e um trabalho a ser entregue.
1) O documento apresenta o plano de ensino e informações sobre o professor Guilherme Nonino Rosa, incluindo sua formação acadêmica e experiência profissional.
2) O plano de ensino inclui detalhes sobre o sistema de avaliação, bibliografia e conteúdo sobre introdução ao Microsoft Project.
3) As informações fornecem um resumo conciso sobre o plano de ensino e o professor.
Este documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Eletricidade e Eletrônica ministrada pelo professor Guilherme Nonino Rosa. O plano descreve a ementa, objetivos, metodologia, avaliação, cronograma e bibliografia da disciplina.
O documento apresenta o currículo e plano de ensino de um professor de Sistemas e Aplicações Multimídia. O currículo inclui formação acadêmica e experiência profissional do professor. O plano de ensino contém o sistema de avaliação, bibliografia, cronograma com temas semanais e descrições dos temas de Animação.
1) O documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem de um professor de eletricidade e eletrônica, incluindo sua formação acadêmica, experiência docente, ementa, objetivos, metodologia e avaliação da disciplina. 2) A carga horária é distribuída em 20 semanas com aulas expositivas, exercícios e atividades práticas sobre conceitos básicos de eletricidade e eletrônica. 3) A avaliação inclui duas provas teóricas e práticas ao longo do semestre
Este documento fornece uma introdução aos conceitos básicos de multimédia, definindo-o como a combinação de vários tipos de mídia digitais, incluindo texto, imagens, vídeo, áudio e animações. Explora as classificações de mídia estáticas versus dinâmicas e capturadas versus sintetizadas, e conclui que para ser considerado multimídia, um sistema deve combinar pelo menos um tipo de mídia estática com um tipo dinâmico.
Aula 2 - Eletricidade e Eletrônica - Eletrização e Cargas elétricasGuilherme Nonino Rosa
O documento apresenta o plano de ensino de um professor de Eletricidade e Eletrônica. O plano descreve a ementa, objetivos, metodologia, avaliação, cronograma e bibliografia da disciplina.
O documento apresenta o currículo e plano de ensino do professor Guilherme Nonino Rosa para a disciplina de Eletricidade e Eletrônica. O currículo inclui sua formação acadêmica e experiência docente. O plano de ensino descreve a ementa, objetivos, metodologia, avaliação, cronograma e bibliografia da disciplina.
O documento apresenta um curso de manutenção de computadores ministrado pelo professor Guilherme Nonino Rosa. A primeira aula inclui uma introdução ao curso, normas do laboratório, critérios de avaliação e uma breve história dos computadores desde as primeiras máquinas mecânicas de calcular até os computadores modernos.
Aula 04 ferramentas para autoria de produtos multimídia iFábio Costa
O documento discute ferramentas para autoria de produtos multimídia, dividindo-as em duas categorias: aplicativos fechados e linguagens de programação. Aplicativos fechados são mais fáceis de usar, enquanto linguagens de programação permitem mais flexibilidade mas requerem conhecimento técnico. O documento também menciona ferramentas de autoria e como a Internet serve como uma plataforma para hipermídia.
2015 1 ciencia_da_computacao_1_sistemas_aplicacoes_multimidiaFábio Costa
O documento descreve uma Atividade Prática Supervisionada (ATPS) que tem como objetivos favorecer a autoaprendizagem dos alunos, estimular a corresponsabilidade pelo aprendizado, promover o estudo em grupo, e auxiliar no desenvolvimento de competências profissionais. A ATPS propõe um desafio aos alunos que deve ser solucionado ao longo do semestre por meio de etapas acompanhadas pelo professor.
O documento descreve a história e conceitos básicos de sistemas operacionais, desde as décadas de 1940 e 1950, quando computadores eram controlados manualmente, até os dias atuais, com sistemas operacionais amigáveis e serviços na nuvem. Ele também discute as motivações para estudar sistemas operacionais e sua evolução ao longo do tempo, incluindo o desenvolvimento de interfaces gráficas e sistemas open source.
Este capítulo introduz os sistemas operacionais, fornecendo um breve histórico de sua evolução desde as décadas de 1940 a 2000, e descreve os principais componentes, objetivos e arquiteturas dos sistemas operacionais modernos.
O documento fornece uma introdução ao sistema operacional Unix, descrevendo sua história e origem, características como multitarefa e multiusuário, as diferenças em relação ao DOS, o shell e os sistemas de arquivos hierárquicos.
Este documento apresenta um curso básico de Linux ministrado na Universidade Federal de Mato Grosso para alunos do curso de Sistemas de Informação. O documento discute a história do Linux, distribuições Linux, diretórios e arquivos, permissões e instalação do Ubuntu. Exercícios sobre esses tópicos são fornecidos no final.
O documento discute a instalação e configuração do sistema operacional GNU/Linux Ubuntu Desktop, abordando tópicos como: introdução ao Linux Ubuntu 14.04, hardware, história do Linux, distribuições Linux, características do Linux e sistemas de arquivos. O documento também fornece links para sites e bibliografias adicionais sobre o assunto.
O documento discute a instalação e configuração do sistema operacional GNU/Linux Ubuntu Desktop, apresentando seu professor Robson Vaamonde e detalhando tópicos como introdução ao GNU/Linux, hardware, sistema operacional, história do Linux, distribuições Linux e características gerais.
Este documento descreve um módulo sobre aquisição e tratamento de imagem estática usando software de edição de imagem. O módulo visa que os alunos aprendam a utilizar programas de edição de imagem para manipular, editar e retocar imagens digitais de forma eficaz. Inclui objetivos como abrir e formatar imagens, entender os formatos e cores de imagens, editar propriedades como saturação e brilho, transformar a estrutura de pixels e camadas de imagens, e gerir e exportar imagens para a web
Este documento fornece uma introdução aos fundamentos do sistema operacional Linux, abordando tópicos como a história do Linux, usuários e permissões, arquivos e diretórios, discos e partições, instalação e desinstalação, redes e comandos básicos.
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Sistemas Operacionais II ministrada pelo professor Anderson Favaro. Ele descreve os objetivos da disciplina, metodologia de ensino, conteúdo programático, cronograma de aulas, avaliação e bibliografia.
Este documento apresenta o plano de aula para a disciplina de Sistemas Operacionais II ministrada pelo professor Anderson Favaro. Ele inclui informações sobre o professor, ementa, objetivos, metodologia, conteúdo programático, avaliação, cronograma e bibliografia da disciplina.
Este documento fornece uma introdução sobre o sistema operacional Linux, abordando tópicos como o histórico e desenvolvimento do Linux, seus conceitos fundamentais como kernel, sistema de arquivos, usuários e senhas, redes de computadores, além de dicas básicas para utilização do Linux.
O documento apresenta um curso de Administração de Redes I em Linux, abordando tópicos como introdução ao Linux, instalação, interface de linha de comando, gerenciamento de usuários e programas, configuração de redes, serviços de rede, avaliação e bibliografia.
O documento resume a história do Linux, começando com o projeto GNU da Free Software Foundation na década de 1980 e o desenvolvimento do kernel Linux por Linus Torvalds na década de 1990. O Linux se tornou um sistema operacional livre e de código aberto à medida que a comunidade colaborou no seu desenvolvimento.
O documento descreve a evolução histórica dos sistemas operacionais desde as décadas de 1940 a 2000. Os principais pontos são: 1) Os primeiros sistemas eram em lote e processavam um job de cada vez; 2) Nos anos 1960 surgiram sistemas de tempo compartilhado e tempo real; 3) Nos anos 1980 houve popularização dos PCs e redes; 4) Nos anos 1990 cresceram sistemas gráficos e a internet.
Este documento fornece informações sobre a disciplina de Sistemas Operacionais II ministrada pelo professor Anderson Favaro, incluindo o conteúdo programático, metodologia, cronograma de aulas e avaliação.
O documento descreve o sistema operacional Linux, incluindo sua criação por Linus Torvalds em 1991, seu código aberto e gratuito, e suas principais características como suporte a múltiplas plataformas, segurança, desempenho e comunidade de suporte global. As seções abordam tópicos como o kernel Linux, aplicativos, hardware suportado, distribuições e a distribuição Debian.
O documento descreve o sistema operativo Linux. [1] Foi criado por Linus Torvalds em 1990 com o objetivo de ser distribuído gratuitamente e poder contar com contribuições de usuários. [2] Linux é popular porque pode ser desenvolvido colaborativamente, é gratuito, existem várias distribuições e seus programas podem ser copiados e distribuídos livremente. [3]
O documento apresenta uma introdução ao Linux Desktop, descrevendo o que é Linux e o GNU, seus principais usuários como Google, Mozilla e IBM, aplicações comuns como navegadores e softwares de produtividade, e detalhes sobre a instalação em diferentes distribuições como Debian, Fedora e Ubuntu.
O documento apresenta um professor de tecnologia da informação, Guilherme Nonino Rosa, e detalha sua formação acadêmica e experiência profissional. Também fornece seus contatos e o cronograma de uma aula sobre compartilhamento de conexão sem fio em ambientes com poucos recursos.
O documento apresenta um professor de redes sem fio e seu cronograma para a 6a aula. A aula inclui análise de problemas de rede, monitoramento de atividades sem fio e trabalho em equipe para identificar e solucionar problemas.
Este documento apresenta o professor Guilherme Nonino Rosa, que ensina sobre redes wireless. Ele fornece seus contatos e detalha o cronograma da 8a aula, que inclui dois estudos de caso práticos sobre implantação de redes wireless com vários pontos de acesso e QoS.
1) O documento apresenta o professor Guilherme Nonino Rosa, que leciona em diversas instituições de ensino.
2) A 7a aula tratará de conceitos como tipos de dados, dados críticos, atrasos de propagação e serviços de alta disponibilidade.
3) O documento explica conceitos como DMZ, aumento do alcance da rede wireless usando antenas, cálculo de potência e tipos de conectores e cabos.
O documento apresenta um professor de tecnologia da informação, Guilherme Nonino Rosa, e descreve sua formação acadêmica e experiência profissional. Ele também fornece seus contatos e detalha o cronograma de uma aula sobre redes sem fio, incluindo tópicos como segurança, criptografia e configuração de redes sem fio.
O documento apresenta o professor Guilherme Nonino Rosa, que ministra aulas sobre redes sem fio. Ele descreve sua formação acadêmica e experiência profissional como docente. Também fornece seus contatos e o cronograma da terceira aula, que abordará conceitos e configurações de acesso a equipamentos wireless.
O documento apresenta o professor Guilherme Nonino Rosa, que leciona sobre redes wireless em diversas instituições. A segunda aula abordará endereçamento lógico, tipos de comunicação como unicast, multicast e broadcast, classes de endereços IP e conceitos como domínio de broadcast e DHCP.
O documento apresenta um cronograma de aula sobre redes sem fio ministrada pelo professor Guilherme Nonino Rosa. Apresenta as credenciais acadêmicas e experiência profissional do professor, os objetivos do curso, normas do laboratório, livros sugeridos e conceitos básicos sobre ondas eletromagnéticas e histórico das redes sem fio.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
2. Prof. Guilherme Nonino Rosa
- Técnico em Informática pela ETESP – Escola Técnica de
São Paulo
- Graduado em Ciências da Computação pela Unifran –
Universidade de Franca no ano de 2000.
- Licenciado em Informática pela Fatec – Faculdade de
Tecnologia de Franca no ano de 2011.
- Pós-Graduado em Tecnologia da Informação aplicada
aos Negócios pela Unip-Universidade Paulista no ano de
2012.
- Pós-Graduando em Docência no Ensino Superior pelo
Centro Universitário Senac.
3. Atuação:
- Docente da Faculdade Anhanguera desde
Fevereiro / 2013
- Docente do Senac – Ribeirão Preto desde
fevereiro/2012.
- Docente do Centro de Educação Tecnológica
Paula Souza, na Etec Prof. José Ignácio de
Azevedo Filho e Etec Prof. Alcídio de Souza
Prado desde fevereiro/2010.
6. Sistema de Avaliação
1° Avaliação - PESO 4,0
Atividades Avaliativas a Critério do Professor
Práticas: 03
Teóricas: 07
Total: 10
2° Avaliação - PESO 6,0
Prova Escrita Oficial
Práticas: 03
Teóricas: 07
Total: 10
7. Bibliografia Padrão
1) PAULA FILHO, Wilson de Padua. Multimídia : Conceitos e
Aplicações : Conceitos e Aplicações. 1ª ed. Rio de Janeiro: LTC -
Livros Técnicos e Científicos, 2011.
8. Semana n°. Tema
1 Apresentação da Disciplina e Metodologia de Trabalho.
Introdução à Sistemas e Aplicações Multimídia.
2 Evolução da Comunicação entre Homem e Máquina.
3 Plataformas: Ambientes, Plataformas e Configurações.
4 Autoria: Ferramentas para Desenvolvimento de Multimídia.
5 Autoria: Títulos, Aplicativos e Sites .
6 Projetos: Produção.
7 Projetos: Processo Técnico.
8 Imagens: Representação Digital de Imagens, Dispositivos Gráficos.
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
9. Semana n°. Tema
9 Atividades de Avaliação.
10 Imagens: Processamento da Imagem.
11 Desenhos: Representação de Desenhos e Edição Bidimensional..
12 Terceira Dimensão: Computação Gráfica.
13 Terceira Dimensão: Modelagem e Elaboração 3D.
14 Terceira Dimensão: Realidade Virtual
15 Animação.
16 Música e Voz.
10. Semana n°. Tema
17 Vídeos.
18 Prova Escrita Oficial
19 Exercícios de Revisão.
20 Prova Substitutiva.
11. ATPS
- Grupo de até 4 pessoas
- Entregar após a definição via e-mail, os nome,
RA´s e e-mail de cada aluno.
- Passos 1, 2, 3 e 4
- Data da Entrega: uma semana antes da
primeira prova.
12. Padronização
O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo
com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:
• em papel branco, formato A4;
• com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
• fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
• espaçamento de 1,5 entre linhas;
• se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho
10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples
entre linhas;
• com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
título da atividade;
nome do professor da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
Consultar o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:
<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
13. Aula-tema: Plataformas: Ambientes, Plataformas
e Configurações. Autoria: Ferramentas para
Desenvolvimento de Multimídia. Autoria: Títulos,
Aplicativos e Sites.
Essa atividade é importante para compreender os
tipos de plataformas e autorias para criação de um
projeto multimídia.
Para realizá-la, deverão ser seguidos os passos
descritos.
ETAPA 1(tempo para realização: 2,5 horas)
14. Passo 1 (Equipe)
Fazer uma pesquisa sobre as opções de hardware para computadores
pessoais disponíveis no mercado de Tecnologia da Informação (TI).
Relacionar os mais modernos (duas opções) para a criação de títulos
multimídia de acordo com as categorias apresentadas a seguir:
1. Processador
2. Memória
3. Placa de vídeo
4. Placa de som
5. Dispositivos de cópias
6. Monitores.
Passo 2 (Equipe)
Considerar as pesquisas de hardware elaboradas no Passo 1 e faça uma
descrição a respeito dos tipos de equipamentos, conforme acima,
adequados para criação de um laboratório de multimídia.
15. Passo 3 (Equipe)
Pesquisar em websites os tipos de autorias para criação de aplicações
multimídia e fazer um levantamento de acordo com as categorias
apresentadas a seguir:
1. Autoria de títulos lineares
2. Autoria de títulos hipermídia
3. Autoria de aplicativos com interface multimídia
4. Autoria de sítios:
a- Estáticos
b- Dinâmicos.
Passo 4 (Equipe)
Entregar as descrições e pesquisas feitas nos passos 1, 2 e 3 em um
texto com no máximo três páginas com as devidas referências
bibliográficas em um documento nomeado como 1. Plataformas e
Ferramentas para Desenvolvimento de Aplicações Multimídia.
21. PLATAFORMA DE ENTREGA
• É a estação do usuário final do
produto multimídia, onde este será
executado;
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
23. PLATAFORMA DE DESENVOLVIMENTO
• É a estação do desenvolvedor,
usada para a criação dos títulos e
aplicativos multimídia.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
25. •Plataformas de autoria: nas quais o
produto multimídia é programado e
integrado.
•Plataformas de criação do material:
nas quais são criados materiais de som,
imagem e animação, a partir de
material em mídia convencional ou por
síntese digital.
PLATAFORMA DE DESENVOLVIMENTO
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
31. UNIX
•Primeira versão lançada em 1969;
•É um sistema orientado a arquivos;
•Seus comandos são na verdade
arquivos executáveis, que são
encontrados em lugares previsíveis em
sua árvore de diretórios;
Bibliografia Complementar: Sistemas Operacionais
32. UNIX
•Multitarefa;
•Multiusuário;
•Necessita de um administrador (root);
•Gerencia e atribui prioridades quando
duas ou mais pessoas querem usar o
mesmo arquivo ou impressora ao
mesmo tempo;
•Tempo compartilhado;
Bibliografia Complementar: Sistemas Operacionais
33. UNIX
•É dividido em três partes:
Ferramentas e
Aplicativos
Shell
Kernel
•Pode ser utilizado com ou sem interface gráfica.
35. UNIX HOJE
• Atualmente, Unix (ou *nix) é o nome
dado a uma grande família de sistemas
Operacionais que partilham muitos dos
conceitos dos sistemas Unix originais.
http://www.unix.org/images/unix_plate.jpg
36. UNIX HOJE
•A definição do que constitui um UNIX
hoje compete ao Open Group, na
forma da Single UNIX Specification.
•Esta Single Unix Specification é o que
permite a um determinado sistema
operacional poder ser chamado de
UNIX.
Bibliografia Complementar: Sistemas Operacionais
37. UNIX HOJE
•A definição do que constitui um UNIX
hoje compete ao Open Group, na
forma da Single UNIX Specification.
•Esta Single Unix Specification é o que
permite a um determinado sistema
operacional poder ser chamado de
UNIX.
38. UNIX HOJE
•O Mac OS X Leopard alcançou a
certificação UNIX 03 na plataforma
Intel, conquistando, assim, o direito
de ser chamado, de fato e de direito,
de UNIX.
40. O ORIGEM DO LINUX
•O nome Linux surgiu da mistura de
Linus + Unix. Linus é o nome do criador
do Linux, Linus Torvalds.
•O Unix possui uma versão gratuita e
com o código fonte aberto, chamada
Minix.
http://blog.myn.com.br/wp-content/uploads/2011/06/tim-anthony-manuel-tux-hatches-3796.png
41. O ORIGEM DO LINUX
•O Minix foi criado, originalmente, para
uso educacional, para quem quisesse
estudar o Unix "em casa".
•Em 1991, por hobby, Linus decidiu
desenvolver um sistema mais poderoso
que o Minix.
42. O ORIGEM DO LINUX
•No mesmo ano, ele disponibilizou a
versão do kernel 0.02 e, em 1994,
disponibilizou a versão 1.0.
•O Linux é um sistema operacional
livre, bem parecido com Unix, mas não
vem do mesmo lugar e foi escrito de
outra forma.
43. O ORIGEM DO LINUX
•No mesmo ano, ele disponibilizou a
versão do kernel 0.02 e, em 1994,
disponibilizou a versão 1.0.
•O Linux é um sistema operacional
livre, bem parecido com Unix, mas não
vem do mesmo lugar e foi escrito de
outra forma.
44.
45. O ORIGEM DO MACINTOSH
•Nome dos computadores pessoais
fabricados e comercializados pela
empresa Apple Inc. desde janeiro de
1984, com um preço de US$ 2.495,00.
•Vinha equipado com 128 kB de
memória RAM, clock de 8 MHz e rodava
com o Sistema Operacional System 1.
46. O ORIGEM DO MACINTOSH
• O Apple Macintosh foi o primeiro
computador pessoal a popularizar a
interface gráfica (GUI).
47. MACINTOSH - HARDWARE
• Os primeiros modelos foram construídos
em torno dos microprocessadores da
família 68000 da Motorola.
•A partir de 1994 foi empregada a família
de processadores PowerPC da IBM e
Motorola.
48. MACINTOSH - HARDWARE
• Em 2006, uma nova transição ocorreu,
com a adoção de processadores Intel, da
família Core.
49. MACINTOSH - SOFTWARE
•O sistema operacional, originalmente
chamado System Software, tornou-se
oficialmente conhecido como Mac OS
na versão 7.6.
•Em Março de 2001, a Apple introduziu
um sucessor moderno e mais seguro,
baseado no sistema operacional Unix, o
Mac OS X.
50. MACINTOSH - INOVAÇÕES
•Uma interface gráfica, ícones, um desktop etc;
•O uso do mouse;
•O clique duplo e do clicar-e-arrastar para realizar
ações com o mouse.
•WYSIWYG em edição de texto e gráficos;
•O leitor de disquetes 3,5" de série;
51. MACINTOSH - INOVAÇÕES
WYSIWYG é o acrônimo da expressão em inglês
"What You See Is What You Get", cuja tradução
remete a algo como "O que você vê é o que você
obtém" (OQVVEOQVO). Significa a capacidade de
um programa de computador de permitir que um
documento, enquanto manipulado na tela, tenha a
mesma aparência de sua utilização, usualmente
sendo considerada final a forma impressa.
http://pt.wikipedia.org/wiki/WYSIWYG
52. MACINTOSH - INOVAÇÕES
•Nomes de arquivo longos, com espaços e sem
extensão (até 31 caracteres antes do Mac OS X,
aumentado para 255 caracteres com o Mac OS X);
•Áudio de série, incluindo um alto-falante de
qualidade;
•Design industrial estético e ergonômico.
54. SERVIÇOS MULTIMÍDIA - ARQUITETURA
• O ambiente Windows dispõem de várias facilidades para o
desenvolvimento de aplicativos ou títulos multimídia.
• Aplicativos: construídos usando-se bibliotecas de funções que
fazem parte de seu ambiente de desenvolvimento (Sistema
Operacional...).
• As bibliotecas permitem que o programador se concentre
somente no aplicativo a ser desenvolvido, sem se preocupar
com detalhes de “baixo nível”.
• Ex.: Imagine um software que precisa reproduzir um som. O
programador não precisa saber como executar o som, mas
sim qual função deve ser invocada para tal tarefa.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
55. SERVIÇOS MULTIMÍDIA - ARQUITETURA
• Títulos: São construídos utilizando softwares específicos para
tal tarefa (Dreamweaver...)
• O sistema operacional permite que o titulo seja consultado sem
a necessidade de se dispor do software que construiu o título.
• Ex.: Site desenvolvido com a ferramenta Dreamweaver
consultado pelo Internet Explorer.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
56. SERVIÇOS MULTIMÍDIA - ARQUITETURA
Título multimídia
Aplicativo
multimídia
Ambiente de
execução
Bibliotecas do
ambiente
Serviços de multimída do
Windows
Controladores do Windows
Dispositivos de Multimídia
As bibliotecas e ambientes
de execução invocam os
serviços de multimídia do
Windows. Esses chamam
os controladores, que são
responsáveis pelo contato
direto com o hardware.
O serviço multimídia são
um exemplo de Interfaces
de Programação de
Aplicativos (APIs).
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
57. SERVIÇOS MULTIMÍDIA - ARQUITETURA
• Nas primeiras versões do Windows que vieram com suporte de
multimídia disponível por padrão, à apresentação de material
de multimídia era feito por dois serviços:
• GDI (Graphics Device Interface): imagens e desenhos.
• MCI (Media Control Interface): áudio e vídeo digitais.
• Os dispositivos de multimídia reconhecidos são apresentados
no Windows, no quadro Gerenciador de dispositivos.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
60. DIRECTX
• Nos ambientes Windows de 32 bits, o modo preferencial de
tratamento multimídia passou a ser o DirectX que suporta
exibição de imagem e desenhos bidimensionais.
• Principais grupos de serviços do DirectX:
• Direct2D:
• Direct3D:
• DirectSound:
• DirectSound3D:
61. DIRECT2D
• Oferece serviços gráficos bidimensionais
muitas mais eficientes que as tecnologias
anteriores.
• O serviço interage com os controladores dos
dispositivos, de modo a permitir que os
programadores utilizem facilmente todos os
recursos do hardware.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
62. DIRECT3D
• Oferece serviços gráficos tridimensionais com
gral de realismo compatível com o estado da
arte.
• Utilizado em jogos tridimensionais e outras
aplicações de tempo real.
• Ao logo do tempo tem incorporado os recursos
avançado que se tornaram disponíveis nos
adaptadores gráficos.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
66. DIRECTSOUND E DIRECTSOUND3D
• DirectSound
• Provê reprodução e gravação de áudio.
• DirectSound3D
• Provê serviços de
reprodução de som
tridimensional (com efeito
de distribuição no espaço).
• Exemplo: Cinema.
68. OPENGL
• O Windows passou a fornecer serviço gráficos tridimensionais
utilizando a arquitetura OpenGL.
• Tecnologia licenciada da Silicon Graphics.
• Disponível em diversos ambientes.
• Arquitetura de padrão aberto.
• Trata-se de uma API com os recursos avançados de modelagem
requeridos por aplicativos de CAD e animação.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
72. COMPONENTES
• Arquitetura COM (Component Object Model)
• Plataforma .NET (.NET Framework) e CLI (Common
Language Infrastrucure).
• OLE (Object Linking and Embedding)
• ActiveX
73. COM
• Padrão de interface para componentes de software,
adotado pela Microsoft como base para muitos
serviços da arquitetura Windows.
• Interface binária (código de máquina).
• Podem ser usados em qualquer tipo de linguagem de
programação.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
74. OLE
• Permite que objetos produzidos por um aplicativo
sejam inseridos em outros aplicativos, mantendo a
identificação com o aplicativo original.
78. SISTEMAS DISTRIBUÍDOS
• “Definimos um sistema distribuídos como sendo
aquele no qual os componentes de hardware ou
software, localizados em computadores interligados
em rede, se comunicam e coordena suas ações
apenas enviando mensagens entre si.”
Referência: [Coulourus, G.; Dollimore, J.: Kindberg, T. Sistemas Distribuídos Conceitos e Projeto]
Principais conceitos:
• Redes
• Arquiteturas cliente-servidor
http://www.slideshare.net/fred_m/introduo-aos-sistemas-distribudos
79. SISTEMAS DISTRIBUÍDOS - REDES
• Quando se trabalha com várias máquinas, é
importante dispor de interligação em rede local. A rede
local permite a partilha de servidores de arquivos,
impressoras e outros recursos entre diferentes
computadores.
• Tarefas com alta carga de processamento como a
síntese de animações tridimensionais, podem ser
distribuídas entre os computadores de uma rede.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
81. SISTEMAS DISTRIBUÍDOS – ARQUITETURAS CLIENTE-SERVIDOR
• Muitos aplicativos são separados em partes que
executam em máquinas diferentes, ligadas através de
redes locais ou outros tipos de comunicação.
• A parte de interface de usuário é executada em um
microcomputador (o cliente), enquanto o acesso a bases
de dados é feito em uma máquina de maior porte (o
servidor).
• O código específico da aplicação pode ser localizado
tanto no cliente quanto no servidor ou em ambos.
PLT – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Capítulo 2
89. 1- Cite características de configurações para as plataformas abaixo
a) plataforma de desenvolvimento
b) plataformas de criação de material
c) plataformas de entrega
2 – Na sua opinião qual plataforma exibe computadores com mais
recursos? A plataforma de desenvolvimento e criação de material ou a
plataforma de entrega. Justifique sua resposta.
3 – O que significa Laboratório Multimídia?
4 – Qual dos ambientes citados é mais utilizado como plataforma de
criação de material multimídia?
5 – Defina título multimídia, aplicativo multimídia e dispositivo multimídia.
EXERCÍCIOS
90. 6 – O que são APIs (Application Programming Interfaces)?
7 – Compare as tecnologias Direct3d e OpenGL?
8 – Descreva o funcionamento das arquiteturas COM e DCOM.
9 – Descreva o funcionamento da tecnologia OLE.
10 – O que á ActiveX?
11 – O que é uma linguagem de programação? Cite alguns exemplos de linguagens
de programação.
12 – Defina linguagem de máquina.
13 – Descreva o funcionamento do protocolo TCP/IP.
14 – Descreva o funcionamento da Internet.
EXERCÍCIOS
91. 15 – Descreva o funcionamento das mídias de armazenamento abaixo, quais
suas vantagens e desvantagens, e onde são mais utilizadas.
- Disco Rígido.
- CD-R
- DVD-R
- Blu-Ray
- Pen-Drive
EXERCÍCIOS
92. BIBLIOGRAFIA E SITES CONSULTADOS
Paula Filho, W. de P., Multimídia: Conceitos e Aplicações, LTC Editora, 2011.
Vaughan, T., Multimedia Making it Work, McGraw-Hill, 2001.
Gibson, J. D., Berger, T., Lindbergh, D., Digital Compression for Multimedia: Principles and
Standards, Morgan Koufman, 1998.
Kerlow, I. V. The Art of 3-D Computer Animation and Imaging, John Wiley & Sons, 1996;
Kristof, R., Satran, A. Interactivity by Design : Creating & Communicating With New Media,
Hayden Books, 1995;
Vaughan, T., Multimídia na Prática, Makron Books, 1994.
http://members.fortunecity.com/andreia_bolsoni/texto.htm
http://oficina.cienciaviva.pt/~pw020/g3/historia_e_evolucao_dos_computad.htm
https://sites.google.com/a/aedu.com/alaor/sistemaseaplicacoesmultimidia
http://www.fortium.com.br/faculdadefortium.com.br/marcelo_bastos/material/Arquitetura%2
0de%20Computadore%201%20e%202-1.pdf
http://www.tecmundo.com.br/9421-a-evolucao-dos-computadores.htm