Atividades de equilíbrio, psicomotricidade na educação infantil

1. ATIVIDADES DE EQUILIBRIO
Parte 1 – Movimentações corporais.
 Vamos brincar de aviãozinho? Mostre a posição e peça para as crianças
repetirem-na: tronco um pouco inclinado para a frente, em um só pé, braços
abertos, acompanhando a linha do ombro. As crianças brincam utilizando uma
perna de apoio, depois trocam e apoiam a outra perna. Conte até cinco e veja
quem consegue permanecer na posição, depois aumente para 10 segundos.
 Em duplas, uma criança de frente para a outra, de mãos dadas e pés
juntos: Ao sinal do apito devem tentar andar, pulando juntas para um lado e
para o outro (3 passou para cada lado). Avise para que lado elas devem
começar. Obs.: não vale soltar as mãos, o que requer uma sincronia maior da
dupla.
 Desafio do Saci: Durante um minuto a sala virará uma floresta repleta
de Sacis Saci-pererês. Ao sinal do apito, as crianças começam a andar como
Saci pela sala sem esbarrar em ninguém. Depois, a um novo sinal do apito,
vão tentar dar um pulo mais alto e cair numa perna só. Por último vão dar um
pulo e se agachar, caindo nos dois pés, mas sem encostar as mãos no chão.
Parte 2 – Trabalhando o equilíbrio com o auxílio de materiais.
 Fita crepe colada em linha reta no chão: Peça para a turma andar em
cima da fita, de frente (na ida) e de costas (na volta).
 Corda colada em linha reta no chão: Repita a solicitação anterior e
acrescente uma terceira tarefa: juntar os pés e pular com ambos de um lado e
do outro, utilizando a corda no meio como referencial. Depois mantenha a
corda esticada no chão, dando alguns nós no meio dela. As crianças terão mais
dificuldades de andar em cima dela tendo que pisar nos nós, auxilie as
crianças para que não caiam.
 Tábua de caminhar: Se possível, utilize uma tábua de equilíbrio ou uma
tábua feita de EVA. Repita as movimentações anteriores e acrescente o
caminhar lateralmente.
 Banco Sueco: repita as movimentações em cima de um banco sueco,
utilizando a parte mais larga dele. Para as crianças maiores use também a
parte mais estreita, virando o banco ao contrário.
 Finalização: Peça para a criança caminhar na tábua ou no banco com
um objeto na mão (pode ser uma bexiga, pois é leve). Depois, coloque no
meio da tábua um pequeno obstáculo, fazendo com que, ao caminhar, a
criança precise passar por cima dele sem cair. O obstáculo pode ser uma corda
enrolada ou algo similar, não muito alto.

2.  Equilíbrio com saquinhos: Distribua pequenos objetos como saquinhos
com areia, caixas de fósforo ou outros. Mescle o peso, pois quanto mais leve o
objeto, mais difícil de ser equilibrado.