O documento discute os benefícios de incluir tecnologia nas salas de aula para acompanhar a realidade dos alunos e a Quarta Revolução Industrial. Apresenta dados sobre o acesso de adolescentes à internet e defende que permitir o uso de celulares e tablets na escola torna as aulas mais interessantes e demonstra que os alunos fazem parte do ambiente escolar. Também dá exemplos de como usar recursos tecnológicos em atividades pedagógicas de forma a engajar os estudantes.

1. O IMPACTO DA 4° REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
DENTRO DAS SALAS DE AULA COM O USO DA
TECNOLOGIA
SCARLETT HORRARA ALVES FERNANDES -
TECNÓFILO

2. INTRODUÇÃO
Com o avanço constante das tecnologias, nos
deparamos com a chama “4° Revolução Industrial” onde
o acesso à internet e o uso de celulares, tablets,
notebooks e computadores se torna algo inevitável em
qualquer lugar que esteja, e isto inclui as escolas.
Pensando nesta perspectiva onde se vê a evolução
tecnológica tomando conta principalmente das crianças
e jovens, então porque excluí-las das salas de aula?
Estamos vivendo um pós pandemia onde
crianças e adolescentes conviviam diariamente com
celulares e tablets, tanto para diversão, quanto alguns
para os estudos. Logo, introduzi-los para todos nas
escolas é uma maneira de evolução conjunta.
Sendo assim, nesta apresentação você irá
encontrar motivos e soluções de como incluir a
tecnologia na sala de aula, possibilitando uma educação
mais inclusiva e moderna.

3. É NECESSÁRIO O USO DE
TECNOLOGIA NAS ESCOLAS?
Proibir o uso de celulares nas escolas é apenas uma maneira de causar revolta, desinteresse e insatisfação por parte
dos alunos. Pois, com a evolução constante dos recursos tecnológicos, as crianças e jovens estão cada vez mais conectados,
priorizando muitas das vezes mais a realidade virtual. Sendo assim, o ideal é pegar a realidade destes educandos e trazer para o
ambiente escolar, mostrando-os que o celular pode ter funções que ajude-os nas tarefas escolares além de ser apenas para
jogos e aplicativos que estão costumados a usar.
E isto fica ainda mais evidente em alunos do Ensino Médio que estão com faixa etária entre 15 e 19 anos. Uma
pesquisa recente realizada em São Paulo pelo CEBRAP com o apoio da Fundação Victor Civita, mostra que quase 60% destes
adolescente com a renda familiar abaixo de R$2,5 mil tem acesso a celulares e tablets com conexão a internet. E pensando em
um contexto mais amplo pegando as maiores capitais do país, é bem provável que este número aumente. Sendo assim, a
resposta para o uso da tecnologia nas escolas não poderia ser outra a não ser, sim.

4. A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS NA SALA DE AULA
Vivemos atualmente em pleno século XXI, e isso diz muito sobre como os recursos tecnológicos influenciam
no nosso dia a dia. Pensando como um educador, temos que pontuar todos os benefícios que o uso da tecnologia traz
para que possamos desenvolver aulas mais atrativas e modernas para nossos educandos. Então, por quê estas crianças
e adolescentes não podem fazer uso destes mesmos recursos para aprender ainda mais?
O uso destes recursos nas salas de aula não aconteceram de um dia para outro, e ainda não se têm um uso
real na maioria das escolas, seja por ter um método tradicionalista, ou por falta de recursos financeiros que possam
possibilitar esta modernização educacional.
Permitir o uso de celulares e/ou tablets nas salas de aula é uma forma de tornar as disciplinas mais
interessantes e demonstrar que o aluno é pertencente daquele lugar, pois a tecnologia já está inserida na realidade da
maioria de nossos alunos.

5. A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS NA SALA DE AULA
Mas lembre-se, para que o uso seja real efetivo e benéfico para os alunos é necessário impor limites e deixar
claro que o uso é para fins educacionais. E para que os educandos entendam na prática é necessário que o professor
crie estratégias de aulas que possibilitem este uso, não sendo complexo, mas compreendendo a realidade daquela
turma e assim instruindo como utilizá-los.
Alguns pontos interessantes para trazer como dicas de utilização durante as aulas, são por exemplo:
• Jogos pedagógicos on-line de acordo com a matéria apresentada;
• Vídeos no YouTube que possam fazer uma ponte com a atividade proposta no dia;
• Plataformas educacionais que possibilitem pesquisas durante trabalhos;
• Entre outros.
Respeitando a realidade dos alunos e conhecendo sua turma torna viável o uso destes recursos tecnológicos

6. CONCLUSÃO
Após apresentar dados que comprove a realidade dos jovens com o uso da tecnologia, e
exemplificar maneiras de utilização dos recursos tecnológicos, é possível concluir que professores
tecnófilos têm grande potencial de serem mais promissores com seus alunos e gerar uma educação mais
moderna e interessante.
Além de serem promissores, estes educadores compreendem que o mundo está em constante
evolução, e que esta 4° Revolução Industrial pode sim gerar grandes benefícios para a educação, tornando
a população jovem em adultos ativos na sociedade e que saibam seu valor como sujeitos.
E como diz Piaget, “A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não
simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores.
A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo
que a elas se propõe.”

7. REFERÊNCIAS
PAIVA, ANA PAULA BARROS DE. Canaltech. Celular dentro da escola? Sim!. 03 de mai de 2013. Disponível em:
https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-da-escola-Sim/. Acesso em: 23 ago. 2022.
ALLAN, LUCIANA. Educação Moderna - Pedagogia. A proibição do celular nas escolas faz sentido? . 10 de jul de 2015.
Disponível em: https://educacao-moderna2.webnode.page/news/a-proibicao-do-celular-nas-escolas-faz-sentido/. Acesso em: 23
ago. 2022.

8. O IMPACTO DA 4° REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
DENTRO DAS SALAS DE AULA COM O USO DA
TECNOLOGIA
SCARLETT HORRARA ALVES FERNANDES -
TECNÓFILO