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        Temos por objetivo neste trabalho, orientados pelo professor tutor Jocemar, do curso de
formação continuada para professores: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC
´S, diagnosticar quais as tecnologias mais utilizadas pelos professores da escola municipal Francisco
Vaz de Lima e de que forma isso vem acontecendo. A referida escola localiza-se na av. Interlagos, nº
541, bairro Interlagos, Cascavel – PR; para tanto, utilizamo-nos dos resultados de uma pesquisa
elaborada através de entrevista individual com 13 professores atuantes na escola. (anexo 1).
        A escola conta com a colaboração de 01 diretora, 03 coordenadoras, 36 professores, 06
estagiários, 19 servidores em geral; no que tange às TIC’s – tecnologias da informação e
comunicação, a escola disponibiliza à seus professores: 22 televisões, 20 vídeo cassete, 10 DVD, 10
rádios, 1 câmera digital, 01 filmadora, 1 notebook, 8 computadores (distribuídos entre sala de
professores, secretaria, coordenação e direção, 27 computadores no laboratório de informática, 3
computadores na sala do AEE, 01 cartão ponto, 02 copiadoras, 02 retroprojetores, 03 multimídia, 01
spinligth. Pudemos constatar que as tecnologias são utilizadas para potencializar a representação do
conhecimento e que os alunos em sua grande maioria colocam-se como receptores das informações,
não havendo participação ativa dos mesmos, mensuramos também que o número de professores que se
utilizam das tecnologias que potencializam a interação é mínima, em tempo, cabe ressaltar que por
falta de professor/instrutor, o laboratório de informática não esta em funcionamento.
        Concluímos que “mudar as formas de aprender dos alunos requer também mudar as formas de
ensinar de seus professores”. (POZO, J.I. 2008), para tanto, cabe a nós professores buscarmos novas
formas de aprender e ensinar, a partir das novas tecnologias de informação e comunicação, utilizando-
as em nossas práticas pedagógicas, proporcionando aos alunos uma participação mais ativa visando
uma transformação positiva na aquisição de novos conhecimentos.

Referencia: http/:WWW.diretoriabarretos.pro.br/pátio_online2.htm (5 of 5) (20/08/2008 08:42:36)

Realizamos entrevista, utilizando a planilha de referencia disponibilizada no cd do curso.
PROFESSORES ENTREVISTADOS = 13 os dados coletados estão listados abaixo:
Textos impressos: 13
Textos digitais: 12
Hipertextos: 01
Apresentações multimídia: 11
Páginas da web: 03
Blogs: 03
Fotologs: 00
Wikis: 00
Imagem: 13
Vídeo: 10
Áudio: 11
Animação: 04
Mapas conceituais: 02
Jogos: 12
Simulações: 00
Correspondência impressa: 01
Correspondência eletrônica (e-mail): 02
Fórum: 00
Bate-papo: 01
Áudio-conferencia: 00
Videoconferência: 00

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  • 1. Fundamentação para apresentação dos slides. Temos por objetivo neste trabalho, orientados pelo professor tutor Jocemar, do curso de formação continuada para professores: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC ´S, diagnosticar quais as tecnologias mais utilizadas pelos professores da escola municipal Francisco Vaz de Lima e de que forma isso vem acontecendo. A referida escola localiza-se na av. Interlagos, nº 541, bairro Interlagos, Cascavel – PR; para tanto, utilizamo-nos dos resultados de uma pesquisa elaborada através de entrevista individual com 13 professores atuantes na escola. (anexo 1). A escola conta com a colaboração de 01 diretora, 03 coordenadoras, 36 professores, 06 estagiários, 19 servidores em geral; no que tange às TIC’s – tecnologias da informação e comunicação, a escola disponibiliza à seus professores: 22 televisões, 20 vídeo cassete, 10 DVD, 10 rádios, 1 câmera digital, 01 filmadora, 1 notebook, 8 computadores (distribuídos entre sala de professores, secretaria, coordenação e direção, 27 computadores no laboratório de informática, 3 computadores na sala do AEE, 01 cartão ponto, 02 copiadoras, 02 retroprojetores, 03 multimídia, 01 spinligth. Pudemos constatar que as tecnologias são utilizadas para potencializar a representação do conhecimento e que os alunos em sua grande maioria colocam-se como receptores das informações, não havendo participação ativa dos mesmos, mensuramos também que o número de professores que se utilizam das tecnologias que potencializam a interação é mínima, em tempo, cabe ressaltar que por falta de professor/instrutor, o laboratório de informática não esta em funcionamento. Concluímos que “mudar as formas de aprender dos alunos requer também mudar as formas de ensinar de seus professores”. (POZO, J.I. 2008), para tanto, cabe a nós professores buscarmos novas formas de aprender e ensinar, a partir das novas tecnologias de informação e comunicação, utilizando- as em nossas práticas pedagógicas, proporcionando aos alunos uma participação mais ativa visando uma transformação positiva na aquisição de novos conhecimentos. Referencia: http/:WWW.diretoriabarretos.pro.br/pátio_online2.htm (5 of 5) (20/08/2008 08:42:36) Realizamos entrevista, utilizando a planilha de referencia disponibilizada no cd do curso. PROFESSORES ENTREVISTADOS = 13 os dados coletados estão listados abaixo: Textos impressos: 13 Textos digitais: 12 Hipertextos: 01 Apresentações multimídia: 11 Páginas da web: 03 Blogs: 03 Fotologs: 00 Wikis: 00 Imagem: 13 Vídeo: 10 Áudio: 11 Animação: 04 Mapas conceituais: 02 Jogos: 12 Simulações: 00 Correspondência impressa: 01 Correspondência eletrônica (e-mail): 02 Fórum: 00 Bate-papo: 01 Áudio-conferencia: 00 Videoconferência: 00