O documento discute como mudar a falta de interesse de alunos em aprender espanhol. Ele propõe usar chat online com falantes nativos para complementar os métodos tradicionais e despertar o interesse dos alunos, mostrando que dominar a língua requer estudo. Espera-se que os alunos reconheçam que seu domínio atual é falso e vejam a necessidade de aprender espanhol.

1. APRENDIZAGEM DO ESPANHOL:
COMO MUDAR A FALTA DE INTERESSE
DOS ALUNOS EM APRENDER ESPANHOL

3. INTRODUÇÃO
Oportuno se torna observar que para os falantes
nativos da língua portuguesa estudar espanhol lhes parece
um tanto desnecessário já que uma grande quantidade de
unidades do léxico dessa língua possuem imagem acústica
e grafia igual ao português.
No estudo de línguas esse fato é agravante, porque gera a
falsa impressão de domínio do idioma, porém sabemos
que a linguagem é, apenas, um saber sobre o mundo,
capaz de fazer-se intersubjetiva, e funciona como instância
de mediação entre o homem e o mundo. Na situação de
comunicação linguística um saber transita de um indivíduo
para o outro. Este fato de troca envolve a competência do
destinatário para compreender a performance do
remetente, razão pela qual faz-se necessário estudar uma
língua, seja ela parecida ou não com a língua materna.

4. JUSTIFICATIVA
Justifica-se o estudo proposto devido a pequena importância dada às
línguas estrangeiras em nosso país, por não dizer, nenhuma. Os alunos
não possuem a visão de que podem necessitá-las em estudos e trabalhos
futuro ou até mesmo em viagens, ocorrendo o desinteresse total das
turmas. O problema se agrava quando se trata da língua espanhola, por ser
considerada muito parecida ao português, dando a impressão de língua
fácil, levando o estudante crer que não é necessário estudá-la, pois já a
domina. Além disso, os livros didáticos trazem textos para leitura e
interpretação e exercícios de gramática, no entanto, nota-se que somente
esses métodos não são suficientes para despertar o interesse desses
alunos. Por esse motivo, este projeto pretende usar o chat, muito
conhecido e usado pelos jovens, como meio de incentivo da
aprendizagem da língua espanhola.

5. OBJETIVO
Incentivar a aprendizagem da língua espanhola
através do método de comunicação virtual.
C o n t e ú d o d o s it e A N A M A R I A
S it e s e d u c a t iv o s p o d e m s e r ú t e is p a r a c o m p le m e n t a r o c o n t e ú d o e n s in a d o e m s a la d e a u la
F o to : D r e a m s t im e

6. METODOLOGIA
Para realização do trabalho os alunos serão levados à sala de
informática, onde através do uso de computadores e internet, participarão
de chats com falantes da língua espanhola, durante uma hora por semana
em períodovespertino, perfazendo um total de oito horas.

7. RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se o reconhecimento, por parte dos alunos, sobretudo de
que o domínio que possuem sobre a língua é falso e percebam a
necessidade de estudá-la.

8. REFERENCIAS
GOMES, A.N.C. Estudos da motivacao e da autonomia como
base para a apresentacao da língua espanhola. 2002. Disponível em:
http://www.proceendings.scielo.br/scielo.php?
pid=MSC0000000012002000100010&scrip=sciarttex Acesso em: 31 ago.
2012.
“O Ensino e a Aprendizagem de Língua Espanhola por Meio de Redes
Sociais – O Relato de uma Experiência”. Disponível em:
http://es.scribd.com/doc/33868252/O-ENSINO-E-A-APRENDIZAGEM
DE-LINGUAESPANHOLA-
POR-MEIO-DE-REDES-SOCIAIS. Acesso em: 31 ago. 2012.