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- 3. Por que aBNCC? É LEI: Constituição, LDB, DCN, PNE; EQUIDADE: direitos de aprendizagem para todos QUALIDADE: melhor preparação do sistema para garantir a aprendizagem do aluno
- 4. Por que aBNCC? • Define os conhecimentos essenciais que todos os alunos da Educação Básica têm o direito de aprender, em qualquer lugar do país é obrigatória para todas as escolas públicas e privadas; • Abre espaços específicos para conteúdos locais. • Redes e PPPs poderão ensinar além da Base, mas não menos do que ela determina; • É uma política de Estado, não de governo
- 5. Formação inicial e continuada de professores Recursos didáticos Currículo rede/escola Concursos deadmissão Avaliações externas Base Nacional Comum Professor ensina/aluno aprende A partir da implementação da BNCC, os currículos e PPP’s serão ser revisados ou elaborados. Por que a BNCC?
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- 7. A BNCC contém: Formação iniciale continuada de professores Recursos didáticos Currículo rede/escola Concursos de admissão Avaliações externas Base Nacional Comum Professor ensina/aluo aprende • Conteúdos, conhecimentos e habilidades que os alunos têm o direito de aprender; • Competências gerais e específicas que os alunos devem desenvolver em todas as áreas; • Competências específicas de cada área e respectivos componentes curriculares; • Progressão das habilidades a cada ano.
- 8. Principais inovações pedagógicasda BNCC: Formação inicial e continuada de professores Recursos didáticos Currículo rede/escola Concursos de admissão Avaliações externas Base Nacional Comum Professor ensina/aluo aprende Fortalecimento do desenvolvimento integral: define 10 competências gerais que contemplam elementos acadêmicos, sociais e pessoais, como pensamento crítico, autonomia e respeito à diversidade; Maior protagonismo do aluno na aprendizagem; maior número de habilidades envolvendo processos como comparar, criar, elaborar, demonstrar versus processos mais passivos como reconhecer e identificar.; Intencionalidade pedagógica na educação infantil: concretiza a integração da educação infantil à educação básica; e enfatiza o papel educador da creche e da pré-escola, sendo as brincadeiras e interações os eixos estruturantes da prática pedagógica; Maior concentração da alfabetização no 1º e 2º ano do ensino fundamental;
- 9. Formação inicial e continuada de professores Recursos didáticos Currículo rede/escola Concursos deadmissão Avaliações externas Base Nacional Comum Professor ensina/aluo aprende Materiais didáticos – PNLD: segundo o MEC, o edital de 2019 e 2020 já estão alinhados à BNCC. Adequação dos currículos: as instituições ou redes de ensino podem, de imediato, revisar ou elaborar seus currículos e propostas pedagógicas a partir da BNCC. O prazo máximo é o início de 2020. Revisão das matrizes de avaliação: prazo de 1 ano a partir da publicação da BNCC. Formação inicial e continuada de professores: os currículos desses programas devem adequar-se à BNCC, devendo ser implementados no prazo de 2 anos a partir de sua publicação. Revisão: a BNCC deverá ser revista após 5 anos. Fortalecimento do regime de colaboração entre União, estados e municípios – (governança: MEC, Consed e Undime); Próximos passos: implementação
- 10. A BCNN naPrática Pedagógica
- 11. EXEMPLO - Comparaçãode livros didáticos do 3º ano (PNLD):
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- 14. IMPLEMENTAÇÃO COMUNICAÇÃO PARA ENGAJAMENTO; CRIAÇÃO/ ADAPTAÇÃO DE CURRÍCULOS LOCAIS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ALINHAMENTO DE RECURSOS DIDÁTICOS; ALINHAMENTO DE AVALIAÇÕES; 5 passos fundamentais para uma implementação eficaz nas redes:
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