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1. Questões de Concurso sobre Parâmetros Nacionais de
Qualidade para a Educação Infantil
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Q2707040
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2023
Banca: Instituto Avança São Paulo - Avanca SP
Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de Educação Básica - Área: Educação
Infantil - 2023
O documento “Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil” (volumes 1 e 2)
busca responder com uma ação efetiva aos anseios da área, da mesma forma que cumpre com a
determinação legal do Plano Nacional de Educação, que exige a colaboração da União para
atingir o objetivo de “Estabelecer parâmetros de qualidade dos serviços de Educação Infantil,
como referência para a supervisão, o controle e a avaliação, e como instrumento para a adoção
das medidas de melhoria da qualidade” (Brasil, 2001, cap. II, item 19 do tópico Objetivos e Metas
da Educação Infantil).
Em síntese, para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível
levar em conta que as crianças desde que nascem são, EXCETO:
A
cidadãos de direitos.
B
indivíduos únicos, singulares.
C
indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.
D
seres competentes, produtores de cultura.
E
indivíduo que atingiu o máximo do seu crescimento e a plenitude das suas funções biológicas.
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Q2830535
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2023
Banca: Instituto Avança São Paulo - Avanca SP
Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de Creche - 2023
De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil.

2. O desenvolvimento de uma Política de Educação Infantil demanda que as Secretarias Estaduais
de Educação e do Distrito Federal:
I - Acompanhem e avaliem de que forma a legislação e a política estadual vigentes estão sendo
incorporadas pelo sistema e pelas instituições de Educação Infantil estaduais.
II - Disponibilizem profissionais e recursos para exercer o apoio técnico e financeiro aos
municípios.
III - Adotem medidas para garantir uma transição pedagógica adequada na passagem das
crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.
IV - Realizem um programa de acompanhamento das instituições de Educação Infantil
auxiliando-as a estabelecer os planos e as metas para a melhoria permanente da qualidade do
cuidado e da educação oferecida nos sistemas educacionais estaduais e municipais.
Está correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
II e III apenas.
C
I, II e IV.
D
II, III e IV.
E
III e IV apenas.
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Q2182803
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2022
Banca: Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação - IBFC
Prova: IBFC - MGS - Monitor Educacional - 2022
Leia abaixo, conforme o disposto nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação
Infantil (BRASÍLIA, 2006).

3. “Por sua vez, as crianças encontram-se em uma fase de vida em que _______ intensamente do
adulto para sua sobrevivência (...). Precisam, portanto, ser ________, o que implica: • ser auxiliadas
nas atividades que não puderem realizar sozinhas; • ser atendidas em suas necessidades básicas
físicas e psicológicas; • ter atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua
vida”
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
A
dependem / cuidadas
B
precisam / cuidadas e educadas
C
dependem / cuidadas e educadas
D
precisam / educadas
Ano: 2022
Banca: Instituto Avança São Paulo - Avanca SP
Prova: Avança SP - Prefeitura de Laranjal Paulista - Professor - Área: Desenvolvimento Infantil -
2022
O Documento Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (MEC/SEB, 2006)
apresenta a concepção de criança como sujeito social e histórico que está inserido em uma
sociedade na qual partilha de uma determinada cultura. Nesta concepção a criança é
profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também contribui com ele.
Dessa forma, ela não é uma abstração, mas um:
A
ser em formação que deve ter proteção à sua integridade física e moral.
B
ser que assimila os valores da sua cultura e concepção vigente da moral e da ética.
C
protagonista de sua cultura e mediadora das interações sociais.
D
sujeito de direito, dinâmico, criativo e sensível.
E

4. ser produtor e produto da história e da cultura.
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Q2145570
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2022
Banca: Instituto Avança São Paulo - Avanca SP
Prova: Avança SP - Prefeitura de Louveira - Professor de Educação Básica - 2022
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (volume 1) explicam que
intenção de aliar uma concepção de criança à qualidade dos serviços educacionais a ela
oferecidos implica:
A
de possibilidades interativas ligadas ao universo pessoal de significados ampliados.
B
atribuir um papel específico à pedagogia desenvolvida nas instituições pelos profissionais de
Educação Infantil.
C
na pertinência étnico-racial, credo político ou religioso, desde que nascem.
D
considerar as ameaças de esgotamento de recursos em nosso planeta e as alterações climáticas
evidentes nos últimos anos.
E
configurar formas de conduta e modificações recíprocas dos envolvidos.
Responder
Errada! Opção correta: B
29.4% acertaram
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Q2658131
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2022
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE CEBRASPE
Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de Joinville - Professor - Área: Educação Infantil - 2022
Considerando os Parâmetros Nacionais de Qualidade da educação infantil, assinale
a opção correta.
I A valorização profissional do(a) professor(a) no que diz respeito a carreira,
jornada e salário.
II Todos desempenhando bem os seus papéis: direção e coordenação da instituição
planejando as atividades pedagógicas e os professores executando as mesmas.

5. III Progressão na carreira baseada na titulação e na avaliação de desempenho.
IV Jornada de trabalho que estabeleça dois terços para atividades de docência e um
terço para aquelas de apoio à docência, excetuando os períodos reservados a
estudos e planejamentos.
Assinale a opção correta.
A
Apenas os itens I e III estão certos.
B
Apenas os itens II e III estão certos.
C
Apenas os itens I, II e III estão certos.
D
Apenas os itens I e IV estão certos.
E
Todos os itens estão certos.
Responder
Errada! Opção correta: A
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Q2786268
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2022
Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP
Prova: VUNESP - Prefeitura de Bebedouro - Professor de Educação Infantil - Séries Iniciais -
2022
De acordo com os Parâmetros de Qualidade da Educação Infantil, as propostas
pedagógicas das instituições de Educação Infantil consideram que o trabalho ali
desenvolvido é complementar à ação da família, e a interação entre as duas
instâncias é essencial para um trabalho de qualidade. Nesse sentido, estabelecem
indicadores para essa interação.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um desses indicadores.
A

6. A equipe escolar determina um dia na semana para ouvir as solicitações, sugestões
e reclamações dos pais.
B
O período de acolhimento inicial (adaptação) é trabalhado pelos educadores com a
presença obrigatória de um representante da família.
C
Após no mínimo um bimestre da criança ter começado a frequentar a instituição de
Educação Infantil, a equipe escolar e a família iniciam um conhecimento mútuo.
D
Mães e pais e/ou responsáveis opinam sobre o desenvolvimento da proposta
pedagógica e a gestão da instituição.
E
Mães e pais e/ou responsáveis que desejam obter informações sobre as atividades
desenvolvidas pela escola solicitam formalmente para passar a recebê-las.
Responder
Errada! Opção correta: D
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Q2034147
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2021
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE
Prova: FEPESE - Prefeitura de São José - Auxiliar de Ensino de Educação Infantil - 2021
De acordo com os Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil, são consideradas
algumas formas de intervenção que contribuem para o desenvolvimento e a aprendizagem das
crianças:
1. Apoiar a organização em pequenos grupos, estimulando as trocas somente entre crianças da
mesma idade.
2. Incentivar a brincadeira.
3. Dar tempo para desenvolver temas de trabalho a partir de propostas prévias.
4. Oferecer diferentes tipos de materiais em função dos objetivos que se tem em mente.
5. Organizar o tempo e o espaço de modo a atender às demandas dos docentes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

7. A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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Q2080582
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2021
Banca: AMEOSC - Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC
Prova: AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
Considere as afirmativas relacionadas à Adoção de Projetos de ensino na Educação Infantil.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Estabelecer um foco durante o planejamento do projeto é essencial para que as crianças
possam experimentar de fato o papel de pesquisadoras e serem protagonistas de sua
aprendizagem.
(__)Quando são fornecidos tempo e condições para a continuidade do pensamento em torno de
um assunto, as crianças têm mais oportunidades de elaborar novas conexões e isso, com certeza,
pode envolver outras áreas do conhecimento.
(__)É importante não perder a dimensão das expectativas de aprendizagens e pensar em
intervenções que possam tanto relacionar como aprofundar os conceitos das diferentes áreas
que serão trabalhadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
A
V, V, F.

8. B
F, V, V.
C
V, V, V.
D
V, F, V.
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Q2177685
Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
Ano: 2021
Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE
Prova: FEPESE - Prefeitura de Balneário Camboriú - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
É consenso entre os teóricos da educação que a melhoria na qualidade da Educação
Infantil está estreitamente relacionada à valorização e ao desenvolvimento dos
professores e profissionais que atuam nessa etapa da Educação Básica.
Conforme os Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil (2018), são
formas de propiciar condições para essa valorização e desenvolvimento:
1. Respeitar as regulações que delimitam tempo específico ao Professor para a
preparação, coordenação e planejamento das suas práticas pedagógicas.
2. Exigir a formação continuada dos professores e demais profissionais, de modo
que não interfira no calendário escolar, visto que é responsabilidade destes a busca
pelo seu próprio desenvolvimento.
3. Propiciar condições para o encontro entre Professores de turmas diferentes para
planejamento e desenvolvimento de práticas em conjunto.
4. Incentivar todos os Professores, em conjunto com a Instituição de Educação
Infantil, a buscarem formação complementar em nível de graduação e pós-
graduação, caso não tenham.
5. Garantir Piso Nacional Salarial mais elevado aos Professores da Educação Infantil
em relação aos outros profissionais da educação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A

9. São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
Responder
Errada! Opção correta: B