SlideShare uma empresa Scribd logo
METODOLOGIA
DO ENSINO DE
CIÊNCIAS
PROFESSORA: MARINEIDE AMORIM
• A Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) é um documento de caráter
normativo que define o conjunto
orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das
etapas e modalidades da Educação
Básica, de modo a que tenham
assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em
conformidade com o que preceitua o
Plano Nacional de Educação (PNE).
• Este documento normativo aplica-se
exclusivamente à educação escolar, tal
como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e está
orientado pelos princípios éticos,
políticos e estéticos que visam à
formação humana integral e à
construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva, como
fundamentado nas Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação
Básica (DCN).
• A BNCC tem por objetivo principal garantir a
todos os estudantes o direito de aprender
um conjunto fundamental de
conhecimentos e habilidades comuns em
comuns em todo o território brasileiro.
BNCC
• Como a BNCC funciona e é praticada
A BNCC funciona como um meio de
para todo o sistema educacional do
e privado.
Ele serve para ajudar estados,
instituições de ensino a alcançarem
objetivos de ensino e aprendizagem.
Essa função por sua vez é válida para
níveis da educação básica.
• Qual o papel da Base Nacional Comum
Curricular dentro da educação no Brasil
A BNCC tem um papel fundamental
formação de currículos e grades
educação nacional.
Como um documento de orientação
professores, a base fornece o conjunto
essenciais para o ensino brasileiro.
instituições vão modelar e planejar
de ensino para o ano letivo.
• A BNCC está organizada por áreas do
conhecimento e não disciplinas. O estudante
continuará aprendendo conhecimentos de todas
disciplinas, pois elas estão contempladas nas
habilidades e competências da BNCC.
• Contudo, a organização por áreas estimula
novos formatos de aula, menos expositivas,
como projetos, oficinas e atividades com maior
participação dos estudantes e que conectam
conhecimentos e professores de diferentes
áreas.
BNCC
A aplicação das competências da
BNCC
Na Educação Infantil e no Ensino
as orientações da BNCC já tiveram
aplicadas a partir de 2020.
Já no Ensino Médio, elas devem ser
implementadas até o fim de 2022.
• Como escolas e professores devem se
adequar a BNCC
A BNCC não invalida o que está definido
Parâmetros Curriculares Nacional (PCN).
instituições de ensino e profissionais da
precisam alterar toda sua estrutura de
ensino ofertada.
As instituições públicas e privadas em
da educação básica devem apenas
alunos desenvolvam habilidades e
previstas na BNCC. Para isso, elas devem
obrigatoriamente algumas indicações.
• Que são as seguintes:
A alfabetização plena deve acontecer
do Ensino Fundamental;
Inglês torna-se língua estrangeira
partir do 6º ano do Ensino
Língua Portuguesa, Matemática,
Geografia, Ciências e Educação Física
disciplinas obrigatórias a partir do 1º
Fundamental;
Os conteúdos ensinados na disciplina
devem obrigatoriamente seguir a
cronológica.
• Como as competências funcionam
no dia a dia?
Na prática, podemos notar em
a intenção de formar uma sociedade
justa, com educação de qualidade,
trazendo elementos que elencam
importantes junto aos estudantes, tal
desenvolvimento de uma gama de
práticas e emocionais.
• O professor adota uma postura reflexiva para colocar o
estudante como protagonista do seu ensino, eliminando o
indivíduo passivo e transformando-o em agente.
• As ferramentas tecnológicas são exploradas no dia a dia
da escola e precisam ser dominadas também pelos
docentes para que façam uso com segurança e
excelência.
• Aos gestores, cabe acompanhar este processo e
investir na formação docente para amparar os
• Destaques da BNCC para o Ensino Médio
A homologação da Base Nacional Comum
também estabeleceu destaques especiais
Ensino Médio.
Existem 7 destaques, que você vai
1.Área do Conhecimento: da mesma forma
que para o Ensino Fundamental, a BNCC
ensino médio em áreas do conhecimento.
Linguagens e suas Tecnologias,
Tecnologias, Ciências da Natureza e suas
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
2. Itinerários Formativos: A Lei 13.415/ 2017,
mais conhecida como Reforma do Ensino
mudanças para o currículo do Ensino Médio.
em 2017, foram estipulados cinco itinerários
deverão ser oferecidos para os alunos.
Eles são:
1 – Linguagens e suas tecnologias,
2 – Matemática e suas tecnologias,
3 – Ciências da Natureza e suas tecnologias,
4 – Ciências Humanas e sociais aplicadas,
5 – Formação técnica e profissional.
3. Carga horária obrigatória da BNCC do
Ensino Médio: a BNCC do Ensino Médio prevê
como obrigatória, durante os 3 anos, os
curriculares de Língua Portuguesa e
a Base fala da flexibilização da organização
etapa, por meio dos itinerários formativos
legislação brasileira.
4. Distribuição dos Conteúdos: Além da carga
horária obrigatória, que te explicamos no item
das demais áreas de conhecimento podem ser
os três anos do Ensino Médio. Dessa forma, eles
concentrados em um, dois ou até mesmo em
5. Foco na juventude e protagonismo do
aluno: os jovens e o seu protagonismo
permeiam todo o texto da BNCC do Ensino
explica que as escolas devem apresentar ao
como um campo aberto para investigação e
O objetivo é convidá-los a assumir novas
forma a equilibrar e resolver questões deixadas
anteriores, valorizando o que já foi feito e
para o novo.
6. Mundo do Trabalho: outra preocupação da
BNCC do Ensino Médio, além de formar um jovem
protagonista da sociedade em que vive, é
para o mundo do trabalho.
De acordo com o documento, o atual cenário
mais complexo, dinâmico e fluído. Assim, as
do trabalho e das relações sociais acabam sendo
a educação.
Para tentar superar esse desafio que o cotidiano
necessário, então, caracterizar os jovens não
“adultos em formação”, mas como um grupo
que faz a diferença e tem poder na definição dos
sociedade.
Diante disso, o atual texto da BNCC do Ensino
as escolas a formação de jovens críticos e
decisões conscientes e responsáveis.
7. ENEM: com a Reforma do Ensino Médio e
a homologação da BNCC, o Exame Nacional
Médio também sofrerá mudanças
Em resumo, a prova que era uma avaliação
organizada em dois dias de acordo com
conhecimento, passa a ser dividida em duas.
como ela funcionará a partir deste ano de
• 1º dia: prova GERAL que terá como
BNCC;
• 2º dia: prova ESPECÍFICA de acordo
referenciais dos itinerários formativos
pelo curso superior).

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a BNCC.pptx

PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdfPLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
vandirpaulinopereira2
 
BNCC - Material para o professor
BNCC - Material para o professorBNCC - Material para o professor
BNCC - Material para o professor
straraposa
 
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medioGuia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
Heldelene Cavalcanti
 
23052019 novo-ensino-medio-pdf
23052019 novo-ensino-medio-pdf23052019 novo-ensino-medio-pdf
23052019 novo-ensino-medio-pdf
Rayanna3
 
ESTUDO_ORIENTADO_PE.pdf
ESTUDO_ORIENTADO_PE.pdfESTUDO_ORIENTADO_PE.pdf
ESTUDO_ORIENTADO_PE.pdf
LIDIADASILVASANTOS
 
Roteiros Pedagógicos do componente Projeto de Vida - vf.pdf
Roteiros Pedagógicos do componente Projeto de Vida - vf.pdfRoteiros Pedagógicos do componente Projeto de Vida - vf.pdf
Roteiros Pedagógicos do componente Projeto de Vida - vf.pdf
KellyGouveia5
 
PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO CURSOS DE LICENCIATURA.pdfPLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
HELENO FAVACHO
 
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciaturaPlano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
ZairaLessa
 
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciaturaPlano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
HELENO FAVACHO
 
Parametros curriculares pcns
Parametros curriculares pcnsParametros curriculares pcns
Parametros curriculares pcns
pibidsociais
 
Cbc anos finais - ciências
Cbc   anos finais - ciênciasCbc   anos finais - ciências
Cbc anos finais - ciências
Antônio Fernandes
 
BNCC.pptx
BNCC.pptxBNCC.pptx
Guia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
Guia orientador do PP - CRE - Ji-ParanáGuia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
Guia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
LOCIMAR MASSALAI
 
pautas-formativas_ei_interativo_cn1.pdf
pautas-formativas_ei_interativo_cn1.pdfpautas-formativas_ei_interativo_cn1.pdf
pautas-formativas_ei_interativo_cn1.pdf
LINDOLFORAMALHOFARIA
 
Parâmetros curriculares nacionais
Parâmetros curriculares nacionais Parâmetros curriculares nacionais
Parâmetros curriculares nacionais
pibidsociais
 
Apresentação planejamento a luz da BNCC.pptx
Apresentação planejamento a luz da BNCC.pptxApresentação planejamento a luz da BNCC.pptx
Apresentação planejamento a luz da BNCC.pptx
EnimaraFerreira
 
SLIDES PV.pptx
SLIDES PV.pptxSLIDES PV.pptx
SLIDES PV.pptx
LeilaLima41
 
curriculo.pdf
curriculo.pdfcurriculo.pdf
curriculo.pdf
ssusere72050
 
Orientacoes curriculares pre_escolar
Orientacoes curriculares pre_escolarOrientacoes curriculares pre_escolar
Orientacoes curriculares pre_escolar
Iva Valente
 
O NOVO ENSINO MÉDIO.pptx
O NOVO ENSINO MÉDIO.pptxO NOVO ENSINO MÉDIO.pptx
O NOVO ENSINO MÉDIO.pptx
MeireGranada1
 

Semelhante a BNCC.pptx (20)

PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdfPLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
 
BNCC - Material para o professor
BNCC - Material para o professorBNCC - Material para o professor
BNCC - Material para o professor
 
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medioGuia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
Guia de-implantacao-do-novo-ensino-medio
 
23052019 novo-ensino-medio-pdf
23052019 novo-ensino-medio-pdf23052019 novo-ensino-medio-pdf
23052019 novo-ensino-medio-pdf
 
ESTUDO_ORIENTADO_PE.pdf
ESTUDO_ORIENTADO_PE.pdfESTUDO_ORIENTADO_PE.pdf
ESTUDO_ORIENTADO_PE.pdf
 
Roteiros Pedagógicos do componente Projeto de Vida - vf.pdf
Roteiros Pedagógicos do componente Projeto de Vida - vf.pdfRoteiros Pedagógicos do componente Projeto de Vida - vf.pdf
Roteiros Pedagógicos do componente Projeto de Vida - vf.pdf
 
PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO CURSOS DE LICENCIATURA.pdfPLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO CURSOS DE LICENCIATURA.pdf
 
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciaturaPlano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
 
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciaturaPlano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciatura
 
Parametros curriculares pcns
Parametros curriculares pcnsParametros curriculares pcns
Parametros curriculares pcns
 
Cbc anos finais - ciências
Cbc   anos finais - ciênciasCbc   anos finais - ciências
Cbc anos finais - ciências
 
BNCC.pptx
BNCC.pptxBNCC.pptx
BNCC.pptx
 
Guia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
Guia orientador do PP - CRE - Ji-ParanáGuia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
Guia orientador do PP - CRE - Ji-Paraná
 
pautas-formativas_ei_interativo_cn1.pdf
pautas-formativas_ei_interativo_cn1.pdfpautas-formativas_ei_interativo_cn1.pdf
pautas-formativas_ei_interativo_cn1.pdf
 
Parâmetros curriculares nacionais
Parâmetros curriculares nacionais Parâmetros curriculares nacionais
Parâmetros curriculares nacionais
 
Apresentação planejamento a luz da BNCC.pptx
Apresentação planejamento a luz da BNCC.pptxApresentação planejamento a luz da BNCC.pptx
Apresentação planejamento a luz da BNCC.pptx
 
SLIDES PV.pptx
SLIDES PV.pptxSLIDES PV.pptx
SLIDES PV.pptx
 
curriculo.pdf
curriculo.pdfcurriculo.pdf
curriculo.pdf
 
Orientacoes curriculares pre_escolar
Orientacoes curriculares pre_escolarOrientacoes curriculares pre_escolar
Orientacoes curriculares pre_escolar
 
O NOVO ENSINO MÉDIO.pptx
O NOVO ENSINO MÉDIO.pptxO NOVO ENSINO MÉDIO.pptx
O NOVO ENSINO MÉDIO.pptx
 

Mais de MarineideAmorim1

JOGOS DIDÁTICOS.pptx
JOGOS DIDÁTICOS.pptxJOGOS DIDÁTICOS.pptx
JOGOS DIDÁTICOS.pptx
MarineideAmorim1
 
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.1 - PARTE 2.pptx
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.1 - PARTE 2.pptxESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.1 - PARTE 2.pptx
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.1 - PARTE 2.pptx
MarineideAmorim1
 
CRESCIMENTO MICROBIANO PARTE 01.pdf
CRESCIMENTO  MICROBIANO PARTE 01.pdfCRESCIMENTO  MICROBIANO PARTE 01.pdf
CRESCIMENTO MICROBIANO PARTE 01.pdf
MarineideAmorim1
 
CIÊNCIAS AULA FASCINANTE OU TAREFA ENFADONHA.pdf
CIÊNCIAS AULA FASCINANTE OU TAREFA ENFADONHA.pdfCIÊNCIAS AULA FASCINANTE OU TAREFA ENFADONHA.pdf
CIÊNCIAS AULA FASCINANTE OU TAREFA ENFADONHA.pdf
MarineideAmorim1
 
PARAMETROS CURRICULARES DO ENSINO MEDIO.pdf
PARAMETROS CURRICULARES DO ENSINO MEDIO.pdfPARAMETROS CURRICULARES DO ENSINO MEDIO.pdf
PARAMETROS CURRICULARES DO ENSINO MEDIO.pdf
MarineideAmorim1
 
FECUNDAÇÃO.pdf
FECUNDAÇÃO.pdfFECUNDAÇÃO.pdf
FECUNDAÇÃO.pdf
MarineideAmorim1
 
APARELHO REPRODUTOR FEMININO .pdf
APARELHO REPRODUTOR FEMININO .pdfAPARELHO REPRODUTOR FEMININO .pdf
APARELHO REPRODUTOR FEMININO .pdf
MarineideAmorim1
 
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pdf
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pdfTENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pdf
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pdf
MarineideAmorim1
 
O QUE É CIÊNCIA.pdf
O QUE É CIÊNCIA.pdfO QUE É CIÊNCIA.pdf
O QUE É CIÊNCIA.pdf
MarineideAmorim1
 
TECIDO EPITELIAL.pptx
TECIDO EPITELIAL.pptxTECIDO EPITELIAL.pptx
TECIDO EPITELIAL.pptx
MarineideAmorim1
 
AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA.pdf
AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA.pdfAULA EXPOSITIVA E DIALOGADA.pdf
AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA.pdf
MarineideAmorim1
 
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pptx
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pptxTENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pptx
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pptx
MarineideAmorim1
 

Mais de MarineideAmorim1 (12)

JOGOS DIDÁTICOS.pptx
JOGOS DIDÁTICOS.pptxJOGOS DIDÁTICOS.pptx
JOGOS DIDÁTICOS.pptx
 
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.1 - PARTE 2.pptx
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.1 - PARTE 2.pptxESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.1 - PARTE 2.pptx
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.1 - PARTE 2.pptx
 
CRESCIMENTO MICROBIANO PARTE 01.pdf
CRESCIMENTO  MICROBIANO PARTE 01.pdfCRESCIMENTO  MICROBIANO PARTE 01.pdf
CRESCIMENTO MICROBIANO PARTE 01.pdf
 
CIÊNCIAS AULA FASCINANTE OU TAREFA ENFADONHA.pdf
CIÊNCIAS AULA FASCINANTE OU TAREFA ENFADONHA.pdfCIÊNCIAS AULA FASCINANTE OU TAREFA ENFADONHA.pdf
CIÊNCIAS AULA FASCINANTE OU TAREFA ENFADONHA.pdf
 
PARAMETROS CURRICULARES DO ENSINO MEDIO.pdf
PARAMETROS CURRICULARES DO ENSINO MEDIO.pdfPARAMETROS CURRICULARES DO ENSINO MEDIO.pdf
PARAMETROS CURRICULARES DO ENSINO MEDIO.pdf
 
FECUNDAÇÃO.pdf
FECUNDAÇÃO.pdfFECUNDAÇÃO.pdf
FECUNDAÇÃO.pdf
 
APARELHO REPRODUTOR FEMININO .pdf
APARELHO REPRODUTOR FEMININO .pdfAPARELHO REPRODUTOR FEMININO .pdf
APARELHO REPRODUTOR FEMININO .pdf
 
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pdf
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pdfTENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pdf
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pdf
 
O QUE É CIÊNCIA.pdf
O QUE É CIÊNCIA.pdfO QUE É CIÊNCIA.pdf
O QUE É CIÊNCIA.pdf
 
TECIDO EPITELIAL.pptx
TECIDO EPITELIAL.pptxTECIDO EPITELIAL.pptx
TECIDO EPITELIAL.pptx
 
AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA.pdf
AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA.pdfAULA EXPOSITIVA E DIALOGADA.pdf
AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA.pdf
 
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pptx
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pptxTENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pptx
TENDENCIAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.pptx
 

Último

REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Eró Cunha
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
JoeteCarvalho
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
todorokillmepls
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
PatriciaZanoli
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
KleginaldoPaz2
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
LeticiaRochaCupaiol
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Simone399395
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
MarceloMonteiro213738
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua PortuguesaD20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
eaiprofpolly
 
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxPP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua PortuguesaD20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
 
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxPP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
 

BNCC.pptx

  • 2. • A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
  • 3. • Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
  • 4. • A BNCC tem por objetivo principal garantir a todos os estudantes o direito de aprender um conjunto fundamental de conhecimentos e habilidades comuns em comuns em todo o território brasileiro.
  • 6. • Como a BNCC funciona e é praticada A BNCC funciona como um meio de para todo o sistema educacional do e privado. Ele serve para ajudar estados, instituições de ensino a alcançarem objetivos de ensino e aprendizagem. Essa função por sua vez é válida para níveis da educação básica.
  • 7. • Qual o papel da Base Nacional Comum Curricular dentro da educação no Brasil A BNCC tem um papel fundamental formação de currículos e grades educação nacional. Como um documento de orientação professores, a base fornece o conjunto essenciais para o ensino brasileiro. instituições vão modelar e planejar de ensino para o ano letivo.
  • 8. • A BNCC está organizada por áreas do conhecimento e não disciplinas. O estudante continuará aprendendo conhecimentos de todas disciplinas, pois elas estão contempladas nas habilidades e competências da BNCC. • Contudo, a organização por áreas estimula novos formatos de aula, menos expositivas, como projetos, oficinas e atividades com maior participação dos estudantes e que conectam conhecimentos e professores de diferentes áreas.
  • 10.
  • 11. A aplicação das competências da BNCC Na Educação Infantil e no Ensino as orientações da BNCC já tiveram aplicadas a partir de 2020. Já no Ensino Médio, elas devem ser implementadas até o fim de 2022.
  • 12. • Como escolas e professores devem se adequar a BNCC A BNCC não invalida o que está definido Parâmetros Curriculares Nacional (PCN). instituições de ensino e profissionais da precisam alterar toda sua estrutura de ensino ofertada. As instituições públicas e privadas em da educação básica devem apenas alunos desenvolvam habilidades e previstas na BNCC. Para isso, elas devem obrigatoriamente algumas indicações.
  • 13. • Que são as seguintes: A alfabetização plena deve acontecer do Ensino Fundamental; Inglês torna-se língua estrangeira partir do 6º ano do Ensino Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Ciências e Educação Física disciplinas obrigatórias a partir do 1º Fundamental; Os conteúdos ensinados na disciplina devem obrigatoriamente seguir a cronológica.
  • 14. • Como as competências funcionam no dia a dia? Na prática, podemos notar em a intenção de formar uma sociedade justa, com educação de qualidade, trazendo elementos que elencam importantes junto aos estudantes, tal desenvolvimento de uma gama de práticas e emocionais.
  • 15. • O professor adota uma postura reflexiva para colocar o estudante como protagonista do seu ensino, eliminando o indivíduo passivo e transformando-o em agente. • As ferramentas tecnológicas são exploradas no dia a dia da escola e precisam ser dominadas também pelos docentes para que façam uso com segurança e excelência. • Aos gestores, cabe acompanhar este processo e investir na formação docente para amparar os
  • 16. • Destaques da BNCC para o Ensino Médio A homologação da Base Nacional Comum também estabeleceu destaques especiais Ensino Médio. Existem 7 destaques, que você vai 1.Área do Conhecimento: da mesma forma que para o Ensino Fundamental, a BNCC ensino médio em áreas do conhecimento. Linguagens e suas Tecnologias, Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
  • 17. 2. Itinerários Formativos: A Lei 13.415/ 2017, mais conhecida como Reforma do Ensino mudanças para o currículo do Ensino Médio. em 2017, foram estipulados cinco itinerários deverão ser oferecidos para os alunos. Eles são: 1 – Linguagens e suas tecnologias, 2 – Matemática e suas tecnologias, 3 – Ciências da Natureza e suas tecnologias, 4 – Ciências Humanas e sociais aplicadas, 5 – Formação técnica e profissional. 3. Carga horária obrigatória da BNCC do Ensino Médio: a BNCC do Ensino Médio prevê como obrigatória, durante os 3 anos, os curriculares de Língua Portuguesa e a Base fala da flexibilização da organização etapa, por meio dos itinerários formativos legislação brasileira.
  • 18. 4. Distribuição dos Conteúdos: Além da carga horária obrigatória, que te explicamos no item das demais áreas de conhecimento podem ser os três anos do Ensino Médio. Dessa forma, eles concentrados em um, dois ou até mesmo em 5. Foco na juventude e protagonismo do aluno: os jovens e o seu protagonismo permeiam todo o texto da BNCC do Ensino explica que as escolas devem apresentar ao como um campo aberto para investigação e O objetivo é convidá-los a assumir novas forma a equilibrar e resolver questões deixadas anteriores, valorizando o que já foi feito e para o novo.
  • 19. 6. Mundo do Trabalho: outra preocupação da BNCC do Ensino Médio, além de formar um jovem protagonista da sociedade em que vive, é para o mundo do trabalho. De acordo com o documento, o atual cenário mais complexo, dinâmico e fluído. Assim, as do trabalho e das relações sociais acabam sendo a educação. Para tentar superar esse desafio que o cotidiano necessário, então, caracterizar os jovens não “adultos em formação”, mas como um grupo que faz a diferença e tem poder na definição dos sociedade. Diante disso, o atual texto da BNCC do Ensino as escolas a formação de jovens críticos e decisões conscientes e responsáveis.
  • 20. 7. ENEM: com a Reforma do Ensino Médio e a homologação da BNCC, o Exame Nacional Médio também sofrerá mudanças Em resumo, a prova que era uma avaliação organizada em dois dias de acordo com conhecimento, passa a ser dividida em duas. como ela funcionará a partir deste ano de • 1º dia: prova GERAL que terá como BNCC; • 2º dia: prova ESPECÍFICA de acordo referenciais dos itinerários formativos pelo curso superior).