O documento resume o Projeto SOLETRANDO desenvolvido na Escola Municipal Magda Ivana. O projeto tem como público-alvo estudantes dos 1o ciclo e 5o ao 9o ano e objetiva trabalhar as regras ortográficas modificadas pelo Novo Acordo de 2009. As atividades incluem exercícios de raciocínio lógico e cruzadinhas utilizando recursos como TV, DVD, computador e fotografia. Os resultados atingiram as expectativas, embora ainda haja espaço para melhorias.

1. PITEC
Escola: Escola Municipal Magda
Ivana
Professora Formadora:Elisângela
Lopes de Lima
Ananias,Elisângela,Heloisa,
Livani Juski
Joana D'arc, Maria Helena

2. PITEC
PROJETO SOLETRANDO
Público alvo: 1° ETAPA DO1°
CICLO e 5° AO 9° ANO

3. APRESENTAÇÃO
O Projeto SOLETRANDO surgiu da
necessidade de se trabalhar com os alunos
dos anos iniciais e finais do Ensino
Fundamental as regras ortográficas
modificadas pelo Novo Acordo vigente desde
janeiro de 2009.

4. TEMA
Procuramos trabalhar com os alunos com
questões relacionadas ao tema previsto,
Ortografia: Acentuação e Escrita, mesmo tendo
outras ações previstas no currículo da escola
fizemos algumas adaptações para favorecer o
desenvolvimento do projeto.

5. ÁREA DE CONHECIMENTO
Linguagem e suas tecnologias
Disciplina: Língua Portuguesa,
Artes e educação fisíca.
Todas as disciplinas estão
envolvidas direta ou indiretamente
com enfase na língua portuguesa
e matemática, pelo fato de os
alunos estarem em fase de
alfabetização.

6. CONHECIMENTOS
Os conhecimentos mobilizados foram:
percepção,coordenação motora fina e grossa ,
oralidade (música) pintura digital e
mimeografada.
Os conhecimentos foram incorporados ao
PITEC de acordo com o desenvolvimento do
projeto .E sem duvidas há integração entre
eles .

7. OBJETIVOS
Os objetivos previstos à medida do possível
estão sendo atingidos, é claro que nenhum em sua
totalidade, inclusive estabelecer a linguagem
escrita na língua inglesa,pois para que isso ocorra
é necessário dispor de um tempo maior, já que
estamos trabalhando com turma de alfabetização.

8. DIFICULDADES
As dificuldades que tivemos no desenvolvimento do
projeto, além das salas superlotadas, o que dificulta um
melhor desempenho, pontuamos também a falta da
conectividade da internet em período integral na escola
para os anos iniciais. Para sanar estas dificuldades
propomos atividades sem a utilização da mesma, como:
digitação de palavras, frase e textos e outros. À medida do
possível utilizamos todos os recursos previstos.

9. AÇÕES
Para melhor desenvolver as ações do
projeto buscamos trabalhar com:
Cruzadinhas , exercicios de raciocinio
lógico ,
A maioria das açoes previstas foram
realizadas e as que não foram serão
realizadas posteriormente.
A estratégia que se destacou entre as
mobilizadas pelos os alunos foi a realizada
em grupo onde eles se ajudaram
mutuamente para que todos consseguissem
realizar a atividade proposta

10. TECNOLOGIAS
Fizemos uso das seguintes tecnologias: TV,
DVD, máquina fotográfica, computador e
demais tecnologias de uso contínuo na
escola. Essas tecnologias tiveram um papel
muito importante no desenvolvimento do
PITEC, uma vez que estas favoreceram o
ensino aprendizado.

11. ATITUDES
A interação, o prazer da descoberta, o
conhecimento mais profundo do outro, a
construção da autonomia e da autodisciplina,
foram atitudes e valores vivenciadas no
desenvolvimento do projeto.

12. RESULTADOS
De acordo com os propósitos esperados as
expectativas foram atingidas e com alguns
educandos nos surpreendemos, mesmo
tendo alcançado os objetivos acreditamos
que muito ainda poderá ser feito para que
possamos realmente trabalhar as
multimídias com sucesso