Academia de Manufatura TAG/TPM  CONSUMER
“ A Johnson & Johnson tem um histórico excepcional de crescimento, criação de uma cultura própria de evolução e tudo durante longo tempo” Jim Collins – Revista Veja – Dez/2010
Por que uma Academia na Johnson&Johnson? Para promover o aperfeiçoamento profissional e o protagonismo de seus colaboradores, focado na cultura J&J
Contexto - J&J Evoluir a estrutura de TAG e TPM
Como? Conectando o TAG e TPM através de um sistema de aprendizagem único
Reservados todos os direitos de propriedade intelectual, incluídos os de uso, cópia e reprodução, em favor do Grupo Bridge  Jacob Levy Moreno Identidade do EU Reconhecimento do EU Reconhecimento do TU Dar uma resposta nova a uma situação nova ou dar uma resposta nova a situação antiga em que estas sejam adequadas ao crescimento do estágio atual. Espontaneidade/Criatividade Ken Wilber Você com você Você por você Você com os outros Você com o mundo Enxergar a si mesmo e ao mundo ao seu redor de maneiras mais abrangentes e efetivas. Utilizar maior gama de seus recursos com maior probabilidade de sucesso. Abordagem Integral Gregory Berns Emocional Percepção Relacional Fazer o que dizem ser impossível. Fazer desafiando as ideias estabelecidas de modo geral, superar barreiras, criar e inovar. Iconoclastia
Saltos Dimensionais
Academia de Manufatura CONSUMER
O que são Academias?
Objetivo Sustentar o desenvolvimento organizacional da Manufatura, instrumentalizar os colaboradores para sua prática profissional e desenvolvê-los para uma excelência profissional.
Como implementar? Através de uma mesma base metodológica e de visão sistêmica dos programas e dos públicos envolvidos em cada uma das fases.
Principais Entregas 1. Construção da relação dos treinamentos técnicos de TPM x comportamentais do TAG e sua conexão com as mudanças de passo do TPM e evolução da maturidade do TAG. 2. Criação de treinamentos que sejam identificados como necessários e que não são identificados atualmente. 3. Unificar metodologia e material para os treinamentos e desenvolvimento comportamentais e técnicos 4. Acompanhamento dos facilitadores técnicos em sala de aula 5. Elaboração de prova técnica e certificação dos participantes.
Principais Entregas 6. Treinamento comportamental e técnico personalizado e executado pela Bridge 7. Logística dos treinamentos técnicos e comportamentais - Cronogramas e convites 8. Elaboração de relatórios de inteligência  9. Identidade Visual - Apresentações, relatórios e gráficos. 10. Governança - Encontros mensais para análise dos indicadores
Governança da Academia Criação Operação Inteligência
Criação - Definição de Direcionadores Estratégicos, Premissas  e Referenciais Metodológicos. - Criação do Projeto Educacional  - Análise de programas institucionais x Sistema  de Aprendizagem - Definição das escolas e das disciplinas - Elaboração da ementa de cada disciplina - Estratégias de Comunicação e Lançamento
Operação Consultores educadores formados na metodologia  da Academia - Execução dos treinamentos técnicos e comportamentais - Logística e operações dos treinamentos
Inteligência - Criação de indicadores e acompanhamento - Relatórios de inteligência - Rituais de acompanhamento dos indicadores  e tomada de decisão
Resultados Exemplos de Avaliação de Aplicabilidade:
Resultados Exemplos de Avaliação de Aplicabilidade:
Resultados Os treinamentos tem sido muito bem avaliados pelos colaboradores, a média geral das avaliações é de 4,5 transitando entre “atende as expectativas “ (4) e “supera as expectativas” (5).  Exemplos de Avaliação de Reação:
Resultados Exemplo de Avaliação: 37 disciplinas avaliadas –  média das avaliações dos participantes (var.:  0 - 100)
Alguns Depoimentos “ Me surpreendeu a leveza com que tudo aconteceu durante esses dias, foi uma experiência única e plena. O saldo é super positivo pois tudo aconteceu no horário, mas sem pressão. O envolvimento de todos foi fundamental para essa experiência”. –  M.G. “ Todas as expectativas foram superadas! Aprendi muito e adorei.” –  D.B.
Alguns Depoimentos “ A equipe da Bridge está mais um vez de parabéns , pela organização e condução do evento. Gostaria de comentar que a parceria entre nossa empresa e a Bridge, tem trazido muitos ganhos para os colaboradores, do ponto de vista da educação e capacitação”. –  A.V. “ Com certeza já está aplicado, ou melhor já estou aplicando. No departamento fico contando para o pessoal o que estou vivenciando na academia e sem exceção.”  –  A.S.
Obrigado

Apresentação2

  • 1.
    Academia de ManufaturaTAG/TPM CONSUMER
  • 2.
    “ A Johnson& Johnson tem um histórico excepcional de crescimento, criação de uma cultura própria de evolução e tudo durante longo tempo” Jim Collins – Revista Veja – Dez/2010
  • 3.
    Por que umaAcademia na Johnson&Johnson? Para promover o aperfeiçoamento profissional e o protagonismo de seus colaboradores, focado na cultura J&J
  • 4.
    Contexto - J&JEvoluir a estrutura de TAG e TPM
  • 5.
    Como? Conectando oTAG e TPM através de um sistema de aprendizagem único
  • 6.
    Reservados todos osdireitos de propriedade intelectual, incluídos os de uso, cópia e reprodução, em favor do Grupo Bridge Jacob Levy Moreno Identidade do EU Reconhecimento do EU Reconhecimento do TU Dar uma resposta nova a uma situação nova ou dar uma resposta nova a situação antiga em que estas sejam adequadas ao crescimento do estágio atual. Espontaneidade/Criatividade Ken Wilber Você com você Você por você Você com os outros Você com o mundo Enxergar a si mesmo e ao mundo ao seu redor de maneiras mais abrangentes e efetivas. Utilizar maior gama de seus recursos com maior probabilidade de sucesso. Abordagem Integral Gregory Berns Emocional Percepção Relacional Fazer o que dizem ser impossível. Fazer desafiando as ideias estabelecidas de modo geral, superar barreiras, criar e inovar. Iconoclastia
  • 7.
  • 8.
  • 9.
    O que sãoAcademias?
  • 10.
    Objetivo Sustentar odesenvolvimento organizacional da Manufatura, instrumentalizar os colaboradores para sua prática profissional e desenvolvê-los para uma excelência profissional.
  • 11.
    Como implementar? Atravésde uma mesma base metodológica e de visão sistêmica dos programas e dos públicos envolvidos em cada uma das fases.
  • 12.
    Principais Entregas 1.Construção da relação dos treinamentos técnicos de TPM x comportamentais do TAG e sua conexão com as mudanças de passo do TPM e evolução da maturidade do TAG. 2. Criação de treinamentos que sejam identificados como necessários e que não são identificados atualmente. 3. Unificar metodologia e material para os treinamentos e desenvolvimento comportamentais e técnicos 4. Acompanhamento dos facilitadores técnicos em sala de aula 5. Elaboração de prova técnica e certificação dos participantes.
  • 13.
    Principais Entregas 6.Treinamento comportamental e técnico personalizado e executado pela Bridge 7. Logística dos treinamentos técnicos e comportamentais - Cronogramas e convites 8. Elaboração de relatórios de inteligência  9. Identidade Visual - Apresentações, relatórios e gráficos. 10. Governança - Encontros mensais para análise dos indicadores
  • 14.
    Governança da AcademiaCriação Operação Inteligência
  • 15.
    Criação - Definiçãode Direcionadores Estratégicos, Premissas e Referenciais Metodológicos. - Criação do Projeto Educacional - Análise de programas institucionais x Sistema de Aprendizagem - Definição das escolas e das disciplinas - Elaboração da ementa de cada disciplina - Estratégias de Comunicação e Lançamento
  • 16.
    Operação Consultores educadoresformados na metodologia da Academia - Execução dos treinamentos técnicos e comportamentais - Logística e operações dos treinamentos
  • 17.
    Inteligência - Criaçãode indicadores e acompanhamento - Relatórios de inteligência - Rituais de acompanhamento dos indicadores e tomada de decisão
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    Resultados Exemplos deAvaliação de Aplicabilidade:
  • 19.
    Resultados Exemplos deAvaliação de Aplicabilidade:
  • 20.
    Resultados Os treinamentostem sido muito bem avaliados pelos colaboradores, a média geral das avaliações é de 4,5 transitando entre “atende as expectativas “ (4) e “supera as expectativas” (5). Exemplos de Avaliação de Reação:
  • 21.
    Resultados Exemplo deAvaliação: 37 disciplinas avaliadas – média das avaliações dos participantes (var.: 0 - 100)
  • 22.
    Alguns Depoimentos “Me surpreendeu a leveza com que tudo aconteceu durante esses dias, foi uma experiência única e plena. O saldo é super positivo pois tudo aconteceu no horário, mas sem pressão. O envolvimento de todos foi fundamental para essa experiência”. – M.G. “ Todas as expectativas foram superadas! Aprendi muito e adorei.” – D.B.
  • 23.
    Alguns Depoimentos “A equipe da Bridge está mais um vez de parabéns , pela organização e condução do evento. Gostaria de comentar que a parceria entre nossa empresa e a Bridge, tem trazido muitos ganhos para os colaboradores, do ponto de vista da educação e capacitação”. – A.V. “ Com certeza já está aplicado, ou melhor já estou aplicando. No departamento fico contando para o pessoal o que estou vivenciando na academia e sem exceção.” – A.S.
  • 24.