O documento discute vários tópicos relacionados à motivação, incluindo conceitos de motivação, modelos de motivação, estratégias para aumentar a motivação e a importância da motivação no ambiente escolar e no trabalho.

1. PROJETO DE ABORDAGEM
SOCIAL, CREAS! PSICÓLOGO:
SAMUEL MORAIS VIEIRA: LINHA DE
ATUAÇÃO, COGNITIVO
COMPORTAMEL CRP:
10/03850/PA/AP

2. O QUE !
MOTIVAÇÃO
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aro...eu....Sou...?
???

3. MOTIVAÇÃO | S. F.
motivação (motivar + -ção)
1. Ato de motivar ou de se motivar.
2. Exposição dos motivos.
 Dicionário Priberam da Língua Portuguesa

4. MODELO - TCC
 A – Ambiente
 P – Pensamentos
 S – Sentimentos
 C – Comportamento
 C – Consequências

5. EM APENAS 5 MINUTOS
PASSE 5 MINUTOS POR DIA FOCANDO-
SE EM SEU FUTURO
Seja compassivo consigo e diga:
 Sou confiante, Competente e atraente .
 Agora sou uma pessoa mais experiente.
 Estou levando apenas coisas positivas para o futuro
Fonte Editara Senac, SP, 2009.

6. CONCEITO DE MOTIVAÇÃO
Motivação é o conjunto de fatores psicológicos
(conscientes ou inconscientes) de ordem
fisiológica, intelectual ou afetiva, os quais
agem entre si e determinam a conduta de um
indivíduo,despertando a sua vontade e
interesse para uma tarefa ou ação conjunta.
Dessa forma, entende - se que a motivação
surge de dentro das pessoas, não há como
ser imposta. (pt.wikipedia.org/wiki/Motivação 05.05.2009).

7. SAÚDE MENTAL E TRABALHO
A relação entre a saúde e o trabalho vem
sendo alvo de investigações e estudos e,
a saúde do trabalhador configurou-se com
uma questão prioritária para a área da
saúde no Brasil. Essa preocupação com
relação ao estudo sobre o trabalho e o
trabalhador é importante, pois é através
do conhecimento que podemos evitar,
diminuir e alicerçar novas idéias aos
problemas agravados ou provocados pelo
trabalho tanto em nível individual como
coletivo

8. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
 AUTOCONSCIÊNCIA
 AUTOCONTROLE
 AUTOMOTIVAÇÃO
 EMPATIA
 HABILIDADE NOS RELACIONAMENTOS

9. PENSAMENTO POSITIVO
 É da Escola que serão o futuros Profissionais !
Professor/a
Psicólogo/a
Artista
Cientista
Isto pode ser uma estratégia p/ estes profissionais
da educação acredita e se motiva a enfrentar as
dificuldades no ambiente escolar.

10. O PAPEL DA ESCOLA COMO DETERMINANTE
A escola representa para a sociedade
ocidental uma fonte socializadora de
grande impacto na vida das pessoas.
Para alcançar seus objetivos é
necessário, no entanto, que se
promova entre os estudantes
interesse genuíno e entusiasmo pela
aprendizagem e desempenho escolar
(Pajares & Schunk, 2001).

11. MP3 MOTIVACIONAL DO CARPITEIRO –
REFLITA, NÓS FOMOS O ARQUITETO
NESTA CONSTRUÇÃO!

12. PERCEPÇÃO DE SI E DO OUTRO
 1. MATERIAIS: não há.
 2. INSTRUÇÕES:
 a. em dupla, frente a frente;
 b. senha: cada um vai perceber o outro da forma que
quiser, mas sem verbalização;
 c. após um determinado tempo, pede-se que fiquem de
costas (um para o outro) e cada um vai descrever o que
percebeu do outro;
 d. em seguida, pede-se que se escreva a indumentária
(vestimentas e acessórios) do outro. Ao término, viram-
se de frente e verificam o que acertaram e o que não.

 Nota: É um jogo que permite avaliar, em nível de
diagnose, qual o nível de percepção de cada um e o
que prevalece na psicodinâmica: perceber, pensar ou
sentir, nos comentários.

13. REFERENCIAS
GUIMARÃES, R.É. S. Psicologia: Reflexão e Crítica:
O Estilo Motivacional do Professor e a Motivação
Intrínseca dos Estudantes: 2004, 17(2), pp.143-150
143
Dicionário Priberam da Língua Portuguesa
:http://www.priberam.pt/dlpo/