A tese analisa o processo de constituição e funcionamento do Agrupamento Horizontal de Escolas de Carvalhais através de cinco eixos: 1) caracterização do território e escolas antes do agrupamento, 2) processo político de constituição, 3) estrutura e funcionamento, 4) atitudes dos professores, 5) interpretação do processo e sobrevivência do agrupamento. A metodologia é interpretativa-descritiva baseada em entrevistas e pesquisa documental. As conclusões indicam que o agrupamento promoveu maior articulação entre professores e escolas