Este documento descreve um curso de pós-graduação em gestão educacional oferecido a distância pela UFSM em 2012, com as seguintes informações essenciais: 1) O curso terá polos em 6 cidades do Rio Grande do Sul, com 30 vagas em cada polo. 2) O objetivo é proporcionar formação continuada a profissionais da educação na área de gestão educacional. 3) O curso terá 390 horas, organizadas em 3 módulos com disciplinas específicas e trabalhos finais, e qualificará

1. 2012
POLOS:
Sarandi/RS – 30 vagas
Tio Hugo/RS – 30 vagas
Agudo/RS – 30 vagas
Sapiranga/RS – 30 vagas
Três Passos/RS – 30 vagas
Sobradinho/RS – 30 vagas

2. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO A
DISTÂNCIA
ESPECIALIZAÇÃO LATO-SENSU
– GESTÃO EDUCACIONAL –
Coord. Profª Drª Maria Elizabete Londero Mousquer

3. JUSTIFICATIVA
 Conforme CF de 1988 e a Lei 9394/96,
que trata das Diretrizes e Bases da
Educação Nacional e o Plano Nacional de
Educação
 construção da autonomia escolar
 resultado da Gestão democrática
 compromisso com a construção de sua
identidade.

4. JUSTIFICATIVA
 Lei 5540/68: formação de especialistas
para atuar por setores na escola
 naquela conjuntura cumpriram muito bem
seu papel
 porém observa-se naturalmente o
esgotamento do ciclo de supervisores,
administradores e orientadores

5. JUSTIFICATIVA
 “gestor educacional”: docente apto para
exercer, tanto as funções pedagógicas,
como as funções administrativas na
perspectiva da gestão democrática como
um processo de superação da divisão do
trabalho na instituição escolar e nos
sistemas educacionais aos moldes da
organização fordista/taylorista.

6. OBJETIVO GERAL
• Proporcionar formação continuada
aos profissionais da educação no
campo da gestão educacional.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Analisar e refletir sobre o sistema escolar
brasileiro a partir das políticas educacionais
vigentes;
• Compreender criticamente os sistemas escolares
em seus aspectos administrativos, técnicos,
pedagógicos, políticos, econômicos e culturais, com
vistas a organização escolar mais democrática;
• Elaborar produção científica relevante na área de
gestão, como trabalho final de curso.

8. PERFIL DO EGRESSO
 Deve contemplar amplas competências e
habilidades na área de Gestão Educacional,
de modo que o concluinte, de fato, domine os
conhecimentos referentes à construção da
autonomia escolar em seus aspectos micro e
macro, isso requer compromissos embasados
na qualidade das atividades de ensino e da
produção científica, bem como o
estabelecimento de fortes relações entre a
escola básica e o ensino superior, como meio
de consolidar trocas que enriqueçam a ambos

9. ÁREAS DE ATUAÇÃO
 O Curso de Pós-graduação em Gestão
Educacional em nível de Especialização
Lato Sensu, prepara e qualifica
profissionais para atuar nas áreas da
Gestão Escolar e Educacional.

10. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E
ADMINISTRATIVAS
 O Curso é de caráter eventual, a distância, com
uma carga horária de 390 horas–aula.
 O Curso tem um total de 26 créditos, sendo
cada unidade de crédito correspondente a
quinze (15) horas-aula.

11. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E
ADMINISTRATIVAS
 Ao matricular-se num Módulo o aluno deverá ter
concluído os créditos do(s) Módulo(s) anterior(es) e,
ao apresentar a Monografia, deverá ter concluído
todas as disciplinas.
 Cada aluno do Curso terá um professor orientador
credenciado pelo Colegiado do Curso, que será
escolhido em comum acordo entre aluno, o
professor em questão e o Coordenador do Curso
durante o 1º Módulo do Curso.

12. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E
ADMINISTRATIVAS
 O professor orientador deverá estar em plena
atividade de pesquisa e ser detentor de, no
mínimo, título de Mestre.

13. QUEM PODE CURSAR?
• Portadores de Diploma ou Certificado
de previsão da conclusão do Curso
Superior em Nível de Graduação,
substituível até a matrícula.

14. ORGANIZAÇÃO DO CURSO
• O Curso está organizado em dois
Módulos com disciplinas específicas e
um terceiro Módulo para conclusão da
elaboração da monografia, (Trabalho
de Conclusão do Curso - TCC). O
primeiro e segundo Módulos estão
subdivididos em dois Blocos cada um.

15. ORGANIZAÇÃO DO CURSO
• Monografias: serão defendidas nos pólos
regionais perante uma banca constituída
pelo orientador, que será o presidente da
banca, e por outros dois professores,
obedecendo a um cronograma previamente
elaborado e amplamente divulgado.

16. AVALIAÇÃO
• Avaliação institucional
– O processo de avaliação externa será através
das orientações estabelecidas pelo SINAES.
– O Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior (SINAES), criado pela Lei
n° 10.861, de 14 de abril de 2004, é formado
por três componentes principais: a avaliação
das instituições, dos cursos e do desempenho
dos estudantes.

17. AVALIAÇÃO DO DOCENTE
PELO DISCENTE
• Instrumento de coleta de dados: questionário
padronizado, coordenado pela UFSM, aplicado ao
final de cada semestre letivo via on-line para cada
disciplina e turma.
• Este instrumento visa avaliar o desempenho
docente e também o conteúdo da disciplina.

18. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
• A (10,0 a 9,1)
• A- (9,0 a 8,1)
• B (8,0 a 7,1)
• B- (7,0 a 6,1)
• C (6,0 a 5,1)
• C- (5,0 a 4,1)
• D (4,0 a 3,1)
• D- (3,0 a 2,1)
• E (2,0 a 1,1)
• E- (1,0 a 0,0)

19. AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
• O conceito mínimo para aprovação
será B- com, no mínimo, 75% (setenta
e cinco por cento) de freqüência nas
atividades.

20. AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
• Aos professores coordenadores de
disciplina serão sugeridos quatro níveis de
avaliação:
– Acompanhamento pelo professor formador,
– Auto-avaliação;
– Avaliação presencial (prova, trabalho,
seminário, etc.);

21. AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
• A avaliação final do Curso será presencial
e se consolida na defesa da Monografia
de Especialização que deverá se
constituir num trabalho próprio, redigido
em língua portuguesa, encerrando uma
contribuição relevante para a área da
gestão educacional.

22. CERTIFICAÇÃO
• Somente poderão obter Certificado
de Especialista em Gestão
Educacional após ingressarem no
Curso, os alunos que obtiverem
aprovação em todos os créditos do
curso e na Monografia defendida.

23. CERTIFICAÇÃO
• Será considerado aprovado o
candidato que obtiver aprovação por
2/3 da Comissão Examinadora.

24. 1º módulo
DISCIPLINA/CÓDIGO C.H. PROFESSOR. TIT
.
FUE 717 – Fundamentos 60 Hugo Antônio Fontana Dr.
Filosóficos, Políticos e
Sociais da Gestão
Educacional – EAD
ADE 736 – Políticas Públicas 60 Myrian Cunha Krum Ms.
e Gestão Educacional – EAD
ADE 739 – Enfoques da 60 Neila Pedrotti Ms.
Pesquisa – EAD Drabach
ADE 737 – Gestão Escolar e 60 Marilene Gabriel Dalla Drª
Organização Curricular – Corte
EAD

25. 2º módulo
DISCIPLINA/CÓDIGO C.H PROFESSOR TIT
EAD 1037 – A Construção 60 Liliana Soares Drª
do Projeto Político Ferreira .
Pedagógico – EAD
ADE 738 – Metodologia 45 Maria Eliza Rosa Drª
Científica – EAD Gama .
FUE 718 – Desenvolvimento 45 Lucia Bernadete Fleig Ms.
Humano em Diferentes Koff
Abordagens – EAD

26. 3º módulo
DISCIPLINA/CÓDIGO C.H. PROFESSOR TIT.
EDM 001 – Defesa de Monografia - Professores -
Credenciados

27. Como acessar o curso?
 Há duas maneiras:
 Entre no portal da UFSM (www.ufsm.br)
 Acesse no link da EaD
 No canto esquerdo acesse <moodle>
ou
 Entre direto no endereço:
http://cead.ufsm.br/moodle

28. Como acessar o curso?
 Login:
 Número da matrícula com letras maiúsculas
 Senha:
 Data do aniversário (ddmmaaaa)

29. Blog do Curso:
http://gestaoeducacionaleadufsm.blogspot.com/