[1] O documento discute moedas sociais, sistemas de moedas criados e administrados por grupos sociais para viabilizar pagamentos entre membros de uma comunidade.
[2] As moedas sociais funcionam fora do sistema bancário tradicional e apenas circulam em áreas geográficas ou setoriais limitadas.
[3] As moedas sociais podem ser consideradas instrumentos de desenvolvimento local ao promover a integração de pessoas ao mercado de trabalho e economias mais autosustentáveis.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar projetos sociais. Ele explica que um projeto envolve atividades planejadas e coordenadas para alcançar objetivos dentro de um orçamento e prazo. Também descreve as etapas para elaborar um projeto social, incluindo definição do público-alvo, objetivos, metodologia, cronograma e orçamento.
O documento discute bancos comunitários e finanças solidárias no Brasil. Ele explica que bancos comunitários são gerenciados pela comunidade local para fornecer serviços financeiros de forma acessível e promover o desenvolvimento local. Além disso, discute o papel das moedas sociais nos bancos comunitários e a importância da organização da comunidade.
Esta eletiva sobre educação financeira ensinará os participantes a administrar melhor seu dinheiro para alcançar uma melhor qualidade de vida atual e futura. Eles aprenderão sobre objetivos, gastos, receitas, investimentos e seguros para ajudá-los a equilibrar suas finanças e realizar seus sonhos.
PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 9º ANO.pdfkeiciany
O plano de curso de ensino religioso 9º ano visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente das principais tradições religiosas do mundo, promovendo o respeito à diversidade religiosa, o pensamento crítico e a reflexão ética.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar uma proposta de projeto cultural, abordando tópicos como apresentação do projeto, justificativa, objetivos, público-alvo, cronograma, orçamento e avaliação. Fornece perguntas norteadoras para cada tópico a fim de guiar o proponente na elaboração de uma proposta concisa e bem estruturada.
O documento descreve uma aula sobre felicidade com cinco atividades: 1) formação de um círculo concêntrico para discutir a importância da união; 2) exercícios de respiração para reflexão sobre si mesmo e felicidade; 3) formação de grupos para debater o que é felicidade; 4) leitura de um texto sobre felicidade; 5) confraternização com música e abraços. O objetivo é fazer os alunos refletirem sobre a vida que desejam e o que os torna felizes.
Este documento é um jogo de bingo humano no qual o objetivo é encontrar alguém que se encaixe em cada uma das descrições listadas e anotar seu nome no quadradinho correspondente. As descrições incluem características como aniversário em dezembro, trabalhar bem sob pressão, ser flamenguista e gostar de dançar forró.
O documento explica o que é dinheiro em 3 frases ou menos:
O dinheiro começou como troca de objetos e alimentos entre comunidades e evoluiu para metais preciosos como ouro e prata. Posteriormente surgiram as primeiras moedas e notas para facilitar as transações. Atualmente, além de cédulas e moedas, existem outros meios de pagamento como cartões e transferências eletrônicas.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar projetos sociais. Ele explica que um projeto envolve atividades planejadas e coordenadas para alcançar objetivos dentro de um orçamento e prazo. Também descreve as etapas para elaborar um projeto social, incluindo definição do público-alvo, objetivos, metodologia, cronograma e orçamento.
O documento discute bancos comunitários e finanças solidárias no Brasil. Ele explica que bancos comunitários são gerenciados pela comunidade local para fornecer serviços financeiros de forma acessível e promover o desenvolvimento local. Além disso, discute o papel das moedas sociais nos bancos comunitários e a importância da organização da comunidade.
Esta eletiva sobre educação financeira ensinará os participantes a administrar melhor seu dinheiro para alcançar uma melhor qualidade de vida atual e futura. Eles aprenderão sobre objetivos, gastos, receitas, investimentos e seguros para ajudá-los a equilibrar suas finanças e realizar seus sonhos.
PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 9º ANO.pdfkeiciany
O plano de curso de ensino religioso 9º ano visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente das principais tradições religiosas do mundo, promovendo o respeito à diversidade religiosa, o pensamento crítico e a reflexão ética.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar uma proposta de projeto cultural, abordando tópicos como apresentação do projeto, justificativa, objetivos, público-alvo, cronograma, orçamento e avaliação. Fornece perguntas norteadoras para cada tópico a fim de guiar o proponente na elaboração de uma proposta concisa e bem estruturada.
O documento descreve uma aula sobre felicidade com cinco atividades: 1) formação de um círculo concêntrico para discutir a importância da união; 2) exercícios de respiração para reflexão sobre si mesmo e felicidade; 3) formação de grupos para debater o que é felicidade; 4) leitura de um texto sobre felicidade; 5) confraternização com música e abraços. O objetivo é fazer os alunos refletirem sobre a vida que desejam e o que os torna felizes.
Este documento é um jogo de bingo humano no qual o objetivo é encontrar alguém que se encaixe em cada uma das descrições listadas e anotar seu nome no quadradinho correspondente. As descrições incluem características como aniversário em dezembro, trabalhar bem sob pressão, ser flamenguista e gostar de dançar forró.
O documento explica o que é dinheiro em 3 frases ou menos:
O dinheiro começou como troca de objetos e alimentos entre comunidades e evoluiu para metais preciosos como ouro e prata. Posteriormente surgiram as primeiras moedas e notas para facilitar as transações. Atualmente, além de cédulas e moedas, existem outros meios de pagamento como cartões e transferências eletrônicas.
O documento discute as mudanças físicas e psicológicas na adolescência, incluindo:
1) A puberdade traz mudanças físicas como desenvolvimento de caracteres sexuais secundários e a adolescência envolve mudanças sociais, emocionais e na construção da identidade;
2) Na adolescência ocorre busca por independência dos pais e maior importância dos amigos, podendo levar a conflitos com a família;
3) A identidade pessoal se constrói a partir das identidades sociais e do meio social, influ
O documento descreve os processos de divisão celular, especificamente a mitose. Apresenta as principais etapas da mitose: prófase, prometáfase, metáfase, anáfase e telófase. Também menciona cientistas importantes para o estudo da mitose, como Rudolf Virchow e Walther Flemming.
O documento discute a teoria celular, explicando que todas as células vêm de outras células e que existem dois tipos principais de células: procarióticas e eucarióticas. Também descreve as características e componentes básicos das células procarióticas e eucarióticas, incluindo núcleo, membrana, citoplasma e organelas.
Este documento discute a importância da participação política para o fortalecimento da democracia e da cidadania. Em 3 frases:
1) A participação política é essencial para que os cidadãos influenciem as decisões políticas e para a construção de uma cultura democrática.
2) No entanto, fatores como a falta de educação política e de confiança nas instituições têm levado à baixa participação e ao afastamento dos cidadãos da política.
3) Defende-se o desenvolvimento de uma cultura política de participação para que os cidad
Este documento propõe a criação de um projeto nas escolas municipais de Teresina para ensinar os alunos sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo através da criação de uma horta escolar usando materiais reciclados e compostagem. O projeto inclui atividades práticas como hortas verticais e suspensas para ensinar sobre jardinagem sustentável.
The document discusses computational thinking and strategies for teaching it in education. It defines computational thinking, outlines its components and roots in previous works. It then explores strategies for teaching computational thinking through programming, games, robotics and other hands-on activities. It emphasizes teaching computational thinking across disciplines through project-based learning.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar objetivos para projetos sociais. Ele explica que os objetivos devem ser claros e compreensíveis para todos os envolvidos, e devem ser exeqüíveis, motivadores e comunicados efetivamente. Além disso, destaca a diferença entre objetivos gerais, que visam mudanças de longo prazo envolvendo vários atores, e objetivos específicos, que orientam diretamente as ações do projeto. Também enfatiza a importância de definir metas quantitativas, tempora
O documento descreve o papel dos tutores no ensino médio diversificado, definindo a tutoria como um processo de mediação do aprendizado que envolve acompanhar e orientar os estudantes, focando em seu projeto de vida e percurso acadêmico. Os tutores devem planejar encontros regulares para acompanhar o desempenho e identificar potencialidades e dificuldades dos alunos, estimulando a reflexão sobre temas relacionados a seu projeto de vida.
A Citologia é a área da Biologia que estuda a célula. A Teoria Celular estabelece que todos os seres vivos são constituídos por células. As células são as unidades funcionais e estruturais básicas dos seres vivos e podem ser unicelulares ou pluricelulares.
O documento discute o tema da identidade cultural em três frases:
1) A identidade cultural é formada através do processo de socialização em instituições sociais e compartilhando patrimônios simbólicos e históricos de um grupo.
2) A cultura modela o indivíduo e é modelada por ele, conferindo identidade através da interiorização dos valores e normas de uma sociedade.
3) O mito é um discurso fundante que possibilita a organização da vida social e cultural de um povo.
Redes sociais- Pontos positivos e negativosLuana Bastos
As redes sociais conectam pessoas através de relacionamentos e compartilhamento de valores e objetivos comuns. No entanto, elas também apresentam riscos como falta de privacidade, cyberbullying e dependência excessiva, especialmente entre os jovens. As redes sociais também podem ser usadas para divulgar boatos e cometer fraudes.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
1) O documento discute os direitos humanos, meio ambiente e educação ambiental como ferramentas para a defesa e preservação do meio ambiente. 2) Apresenta uma introdução aos direitos humanos e conceitos como dignidade humana, liberdade e igualdade. 3) Discutem a evolução histórica dos direitos humanos desde códigos antigos até declarações modernas e a ampliação dos direitos ao longo do tempo.
Este documento discute redes sociais, definindo-as como estruturas sociais que conectam pessoas e organizações através de relacionamentos. Ele lista exemplos populares de redes sociais como Facebook, Twitter e MySpace, e discute tanto os benefícios quanto os riscos potenciais do uso de redes sociais, como perda de privacidade ou exposição a conteúdo malicioso.
O documento discute a importância de se ouvir a juventude na elaboração de políticas públicas para a juventude. Também aborda a necessidade de se realizar pesquisas sobre a realidade dos jovens antes de se desenhar tais políticas e de se promover a participação dos jovens por meio de fóruns, conselhos e debates.
O documento discute os requisitos e etapas para o desenvolvimento de projetos sociais eficazes, incluindo a necessidade de objetivos claros e mensuráveis, orçamento realista, e avaliação contínua para garantir que os objetivos sejam alcançados.
Os centríolos são estruturas cilíndricas formadas por microtúbulos em forma de cruz que orientam a divisão celular e formação de cílios e flagelos. Eles guiam o movimento dos cromossomos durante a divisão celular e ajudam na formação do fuso acromático. Cílios são mais curtos e numerosos enquanto flagelos são mais longos e em menor número, ambos presentes em diferentes tipos de células.
Projeto um olhar para a história de nossas escolasmariastela
Este projeto visa resgatar a história de 10 escolas estaduais da região da 15a GEECT em Santa Catarina por meio de análise de documentos, imagens e entrevistas. O objetivo é compreender o contexto de criação das escolas, suas transformações ao longo do tempo e convergências e divergências entre elas. O projeto piloto focou nas escolas EEB Emílio Baumgart e EEB Prefeito Germano Brandes Jr., revelando informações históricas e culturais importantes sobre as comunidades atendidas por essas instit
O documento discute as principais redes sociais virtuais como Twitter, Facebook, Orkut e YouTube e como as empresas podem monitorar, analisar e interagir nessas redes. Também propõe uma metodologia para mapear a visibilidade de clientes nas redes sociais, diagnosticar sua imagem e sugerir estratégias de marketing e comunicação.
O documento discute a evolução da internet e da web, desde suas origens militares e acadêmicas até se tornar um ambiente global de comunicação, mídia e relacionamento. Aborda conceitos como interface gráfica, navegadores, web 2.0 e cloud computing. Também analisa o uso da internet no Brasil e provoca reflexões sobre pesquisa e aprendizagem no ambiente digital.
O documento discute os problemas do atual sistema socioeconômico, como sendo insustentável e injusto, e propõe características para um sistema monetário que promova o desenvolvimento sustentável e justo. Apresenta exemplos de moedas complementares ao redor do mundo e conclui com perguntas sobre o tema.
O documento discute as mudanças físicas e psicológicas na adolescência, incluindo:
1) A puberdade traz mudanças físicas como desenvolvimento de caracteres sexuais secundários e a adolescência envolve mudanças sociais, emocionais e na construção da identidade;
2) Na adolescência ocorre busca por independência dos pais e maior importância dos amigos, podendo levar a conflitos com a família;
3) A identidade pessoal se constrói a partir das identidades sociais e do meio social, influ
O documento descreve os processos de divisão celular, especificamente a mitose. Apresenta as principais etapas da mitose: prófase, prometáfase, metáfase, anáfase e telófase. Também menciona cientistas importantes para o estudo da mitose, como Rudolf Virchow e Walther Flemming.
O documento discute a teoria celular, explicando que todas as células vêm de outras células e que existem dois tipos principais de células: procarióticas e eucarióticas. Também descreve as características e componentes básicos das células procarióticas e eucarióticas, incluindo núcleo, membrana, citoplasma e organelas.
Este documento discute a importância da participação política para o fortalecimento da democracia e da cidadania. Em 3 frases:
1) A participação política é essencial para que os cidadãos influenciem as decisões políticas e para a construção de uma cultura democrática.
2) No entanto, fatores como a falta de educação política e de confiança nas instituições têm levado à baixa participação e ao afastamento dos cidadãos da política.
3) Defende-se o desenvolvimento de uma cultura política de participação para que os cidad
Este documento propõe a criação de um projeto nas escolas municipais de Teresina para ensinar os alunos sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo através da criação de uma horta escolar usando materiais reciclados e compostagem. O projeto inclui atividades práticas como hortas verticais e suspensas para ensinar sobre jardinagem sustentável.
The document discusses computational thinking and strategies for teaching it in education. It defines computational thinking, outlines its components and roots in previous works. It then explores strategies for teaching computational thinking through programming, games, robotics and other hands-on activities. It emphasizes teaching computational thinking across disciplines through project-based learning.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar objetivos para projetos sociais. Ele explica que os objetivos devem ser claros e compreensíveis para todos os envolvidos, e devem ser exeqüíveis, motivadores e comunicados efetivamente. Além disso, destaca a diferença entre objetivos gerais, que visam mudanças de longo prazo envolvendo vários atores, e objetivos específicos, que orientam diretamente as ações do projeto. Também enfatiza a importância de definir metas quantitativas, tempora
O documento descreve o papel dos tutores no ensino médio diversificado, definindo a tutoria como um processo de mediação do aprendizado que envolve acompanhar e orientar os estudantes, focando em seu projeto de vida e percurso acadêmico. Os tutores devem planejar encontros regulares para acompanhar o desempenho e identificar potencialidades e dificuldades dos alunos, estimulando a reflexão sobre temas relacionados a seu projeto de vida.
A Citologia é a área da Biologia que estuda a célula. A Teoria Celular estabelece que todos os seres vivos são constituídos por células. As células são as unidades funcionais e estruturais básicas dos seres vivos e podem ser unicelulares ou pluricelulares.
O documento discute o tema da identidade cultural em três frases:
1) A identidade cultural é formada através do processo de socialização em instituições sociais e compartilhando patrimônios simbólicos e históricos de um grupo.
2) A cultura modela o indivíduo e é modelada por ele, conferindo identidade através da interiorização dos valores e normas de uma sociedade.
3) O mito é um discurso fundante que possibilita a organização da vida social e cultural de um povo.
Redes sociais- Pontos positivos e negativosLuana Bastos
As redes sociais conectam pessoas através de relacionamentos e compartilhamento de valores e objetivos comuns. No entanto, elas também apresentam riscos como falta de privacidade, cyberbullying e dependência excessiva, especialmente entre os jovens. As redes sociais também podem ser usadas para divulgar boatos e cometer fraudes.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
1) O documento discute os direitos humanos, meio ambiente e educação ambiental como ferramentas para a defesa e preservação do meio ambiente. 2) Apresenta uma introdução aos direitos humanos e conceitos como dignidade humana, liberdade e igualdade. 3) Discutem a evolução histórica dos direitos humanos desde códigos antigos até declarações modernas e a ampliação dos direitos ao longo do tempo.
Este documento discute redes sociais, definindo-as como estruturas sociais que conectam pessoas e organizações através de relacionamentos. Ele lista exemplos populares de redes sociais como Facebook, Twitter e MySpace, e discute tanto os benefícios quanto os riscos potenciais do uso de redes sociais, como perda de privacidade ou exposição a conteúdo malicioso.
O documento discute a importância de se ouvir a juventude na elaboração de políticas públicas para a juventude. Também aborda a necessidade de se realizar pesquisas sobre a realidade dos jovens antes de se desenhar tais políticas e de se promover a participação dos jovens por meio de fóruns, conselhos e debates.
O documento discute os requisitos e etapas para o desenvolvimento de projetos sociais eficazes, incluindo a necessidade de objetivos claros e mensuráveis, orçamento realista, e avaliação contínua para garantir que os objetivos sejam alcançados.
Os centríolos são estruturas cilíndricas formadas por microtúbulos em forma de cruz que orientam a divisão celular e formação de cílios e flagelos. Eles guiam o movimento dos cromossomos durante a divisão celular e ajudam na formação do fuso acromático. Cílios são mais curtos e numerosos enquanto flagelos são mais longos e em menor número, ambos presentes em diferentes tipos de células.
Projeto um olhar para a história de nossas escolasmariastela
Este projeto visa resgatar a história de 10 escolas estaduais da região da 15a GEECT em Santa Catarina por meio de análise de documentos, imagens e entrevistas. O objetivo é compreender o contexto de criação das escolas, suas transformações ao longo do tempo e convergências e divergências entre elas. O projeto piloto focou nas escolas EEB Emílio Baumgart e EEB Prefeito Germano Brandes Jr., revelando informações históricas e culturais importantes sobre as comunidades atendidas por essas instit
O documento discute as principais redes sociais virtuais como Twitter, Facebook, Orkut e YouTube e como as empresas podem monitorar, analisar e interagir nessas redes. Também propõe uma metodologia para mapear a visibilidade de clientes nas redes sociais, diagnosticar sua imagem e sugerir estratégias de marketing e comunicação.
O documento discute a evolução da internet e da web, desde suas origens militares e acadêmicas até se tornar um ambiente global de comunicação, mídia e relacionamento. Aborda conceitos como interface gráfica, navegadores, web 2.0 e cloud computing. Também analisa o uso da internet no Brasil e provoca reflexões sobre pesquisa e aprendizagem no ambiente digital.
O documento discute os problemas do atual sistema socioeconômico, como sendo insustentável e injusto, e propõe características para um sistema monetário que promova o desenvolvimento sustentável e justo. Apresenta exemplos de moedas complementares ao redor do mundo e conclui com perguntas sobre o tema.
As moedas alternativas privadas podem substituir a moeda nacional? GDGFoz
O que são as moedas alternativas, o que prometem e o que podem dar. E a moeda nacional, o que é e o que ela tem de especial. E as criptomoedas, o elas prometem e o que podem trazer de novo, afinal?
1) O documento discute moedas sociais, sistemas criados por grupos sociais para viabilizar pagamentos e trocas entre membros de uma comunidade.
2) Moedas sociais surgem na economia solidária como alternativa ao escambo e auxiliam no desenvolvimento local e inclusão social.
3) Exemplos de bancos comunitários no Brasil que utilizam moedas sociais são apresentados, como o Banco Comunitário de Desenvolvimento Jardim Botânico em João Pessoa.
Moedas sociais, clubes de troca na Argentina e o Projeto SOL na FrancaHeloisa Primavera
El trabajo describe la creación de monedas sociales como instrumentos de la democracia participatica, revisa críticamente la experiencia argentina de los clubes de trueque y la potencialidad universalizante del Proyecto SOL, en Francia
Base visual para a conferência e as oficinas do MESH COM MOEDAS CRIATIVAS - Sao Paulo, 22-26.03.2011. Quer evocar a gravidade da situaçao da civilizaçao (?) atual e nossa responsabilidade sobre as geraçoes futuras. Logo estaremos no site www.redlases.org.ar atualizado.
Exposição sobre os desafios do país e das nações frente à hegemonia do capital financeiro no mundo, feita no Conselho de Representantes do Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco, SINTEPE, em Gravatá, Pernambuco, dia 19 de dezembro de 2014
1) Os movimentos sociais do Mercosul reunidos em Brasília exigem medidas dos governos para fortalecer direitos humanos, cidadania, participação social e implementar planos regionais de ação social.
2) Entre as medidas exigidas estão fortalecer instituições de direitos humanos, implementar o Estatuto da Cidadania do Mercosul, criar políticas para imigrantes e ampliar mecanismos de participação da sociedade civil.
3) Também pedem o fortalecimento do Fundo para Convergência Estrutural
Como Transformar a Cultura em um bom negócioPawlo Cidade
Este documento fornece 17 perguntas e respostas sobre como se tornar um empreendedor cultural. As perguntas abordam tópicos como o que é cultura, como funciona o sistema cultural no Brasil, como montar um projeto cultural ou organização cultural, como captar recursos e como a cultura pode impulsionar o desenvolvimento de uma cidade.
O documento discute a ordem econômica na Constituição Federal de 1988, abordando tópicos como a competência para legislar sobre matéria econômica, as formas de intervenção do Estado na economia, a estrutura do Título VII da Constituição e os fundamentos, objetivos e princípios da ordem econômica estabelecidos no artigo 170. Também analisa conceitos como soberania nacional, função social da propriedade e modelos político-econômicos.
A UPM é um movimento social com objetivos políticos de promover a democracia, liberdade, trabalho, renda, saúde, educação e combater a violência. O Banco Comunitário União Sampaio atende mais de 85 famílias, principalmente mulheres chefes de família, oferecendo crédito e moeda social para fomentar a economia local. O banco enfrenta desafios como aumentar a circulação da moeda social e garantir a sustentabilidade financeira de empreendimentos culturais da região.
I Seminário de etnodesenvolvimento e economia solidária de Juiz de Fora e RegiãoPaulo de Oliveira
Rede de etnodesenvolvimento e economia solidária de Juiz de Fora e Região. Conceitos de território, autogestão,cooperativismo, redes e empreendimentos solidárioas. A linha do tempo das práticas de economia solidária.
O documento discute incentivos fiscais federais para captação de recursos pelo terceiro setor, abordando especificamente os incentivos para cultura, criança e adolescente, esporte, organizações sem fins lucrativos (OSCIP/UPF) e a Lei Rouanet. São apresentados conceitos, modalidades, requisitos e benefícios fiscais de cada incentivo, além de exemplos práticos.
1) O documento resume os principais pontos discutidos por representantes da sociedade civil sobre a proposta do Ministério da Cultura de substituir a Lei Rouanet.
2) Participantes do debate pediram que o público envie suas propostas até 6 de maio para a Casa Civil sobre o aprimoramento das leis que regem o setor cultural.
3) O debate sobre a Lei Rouanet continuará no site do Instituto Pensarte.
1) O documento discute os desafios de assegurar os direitos da criança e do adolescente no Brasil após 20 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente.
2) A política econômica priorizou o pagamento da dívida pública em detrimento de áreas sociais como saúde e educação.
3) É necessário reformular a política macroeconômica para libertar os recursos do Estado e financiar adequadamente as políticas públicas para a infância e juventude.
1) O documento discute os desafios de assegurar os direitos da criança e do adolescente no Brasil após 20 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente.
2) A política econômica priorizou o pagamento da dívida pública em detrimento de áreas sociais como saúde e educação.
3) É necessário reformular a política macroeconômica para libertar os recursos do Estado e financiar adequadamente as políticas públicas para a infância e juventude.
O documento fornece informações sobre os tipos de finanças solidárias no Brasil, incluindo cooperativas de crédito, clubes de troca solidária, fundos rotativos solidários e bancos comunitários de desenvolvimento. Ele descreve cada um desses tipos de finanças solidárias, seu objetivo, como funcionam e exemplos de cada um.
O documento discute a importância do estudo da economia para administradores. Apresenta brevemente o perfil do curso de administração e argumenta que, por gerenciarem recursos escassos, administradores precisam compreender conceitos econômicos básicos. Também resume os principais tópicos abordados no capítulo sobre conceitos básicos de economia e direito econômico, incluindo a definição de economia e a interação desta ciência com outras áreas.
Financiamento Audiovisual - Minom Pinho - Julho 2014 - CemecCultura e Mercado
O documento discute o financiamento audiovisual no Brasil, mencionando leis de incentivo como a Lei Rouanet e o Proac. Apresenta a evolução histórica do terceiro setor e investimento social privado, assim como o crescimento do audiovisual brasileiro e a economia criativa.
Semelhante a Apresentação banco central moedas sociais (20)
Os últimos anos foram marcados pelo surgimento de novas formas de trabalho, sobretudo aqueles via plataformas como Uber, Rappi, 99 e outras similares. Esses postos têm atraído cada vez mais pessoas de idade avançada, como mostra este texto do Rest of World. O site analisa causas estruturais, como o aumento do custo de vida e as fragilidades nos sistemas de proteção social e aposentadorias num contexto de envelhecimento da população. A reportagem ouve esses trabalhadores, que falam sobre os desafios encarados no dia a dia, incluindo jornadas longas e problemas de saúde. Fica claro que, enquanto o mundo discute formas de regulamentar o setor, é preciso um olhar específico para quem tem mais de 60 anos e aderiu à gig econom
ENFRENTAMENTO DA MUDANÇA CLIMÁTICA
E DA EMERGÊNCIA AMBIENTAL
PERSPECTIVA DO TRABALHO, DO EMPREGO,
DA RENDA E DOS DIREITOS:
TRANSFORMAÇÕES ESTRUTURAIS A PARTIR
DA TRAGÉDIA DO RIO GRANDE DO SUL
PROPOSTA DAS CENTRAIS SINDICAIS
O IBGE divulgou no dia 17 de maio de 2024
1
os dados da Pesquisa por Amostra de
Domicílios Contínua (PnadC) trimestral, para um conjunto de indicadores relacionados à
força de trabalho, referentes ao 1º trimestre de 2024, composto pelos meses de janeiro a
março. O presente boletim traz a análise de vários desses indicadores do mercado de
trabalho, para a Bahia, no 1º trimestre de 2024, com o objetivo de acompanhar,
periodicamente, a movimentação no mercado de trabalho baiano.
texto de autoria de Edson Carneiro Índio, dirigente da Intersindical Central da Classe Trabalhadora sobre o PLC 12/2024 que regulamente a categoria de motoristas por plataforma
O documento traz a síntese dos debates realizados e propõe caminhos para fortalecer a integração dos povos da região. A Jornada iniciou-se nesta quinta-feira (22) e encerra-se neste sábado (24). Ao todo, 4 mil pessoas de mais de 20 países da região participam do evento.
Transcrito do site Brasil de Fato
A Confederação Geral do Trabalho da República Argentina (CGTRA) colabora com a OIT para equipar o pessoal das instituições de formação profissional para ajudar migrantes e refugiados através da regularização de documentos, validação de qualificações educacionais e reconhecimento de competências. A Organização Central dos Sindicatos (COTU-K), no Quénia, gere o Centro de Recursos para Migrantes, fornecendo informações, defendendo o recrutamento justo e garantindo os direitos dos trabalhadores migrantes. A Confederação Coreana de Sindicatos (KCTU) ganhou novos e aprimorados padrões governamentais para acomodação de trabalhadores migrantes. O Congresso do Trabalho da Nigéria (NLC) apoia os migrantes que regressam com guias informativos e envolvimento da comunidade para ajudar na sua reintegração. A Konfederasi Serikat Buruh Seluruh Indonesia (KSBSI) colabora com organizações da sociedade civil para ajudar os governos locais a implementar leis de protecção dos trabalhadores migrantes e fornecer serviços de aconselhamento eficazes e sensíveis ao género para trabalhadores migrantes que partem do estrangeiro ou regressam. A campanha Injury2All da Federação Americana do Congresso do Trabalho das Organizações Industriais (AFL-CIO) ganhou uma decisão do governo dos EUA para agilizar um processo que protege os trabalhadores migrantes da deportação se denunciarem abusos das leis laborais dos EUA. No Reino Unido, o Congresso Sindical (TUC) e os seus afiliados expuseram elevados níveis de exploração dos trabalhadores migrantes no sector dos cuidados. Estão agora a trabalhar com o governo num plano nacional para combater esta exploração. O sindicato da função pública UNISON trabalha em parceria com uma instituição de caridade para ajudar a fornecer apoio especializado e aconselhamento aos seus trabalhadores migrantes. A Confederação dos Sindicatos Progressistas da Turquia (DISK) e o Congresso Sindical da Tanzânia (TUCTA) apoiaram os trabalhadores migrantes de Türkiye para recuperarem os seus salários não pagos na Tanzânia. O Congresso Australiano de Sindicatos (ACTU) está a fazer campanha e a defender reformas legislativas que dariam aos trabalhadores migrantes confiança para se apresentarem e denunciarem a exploração no local de trabalho.
Thomas Piketty argumenta que as questões de classe social e desigualdade devem estar no centro da resposta à crise climática. Ele defende regulamentações para proibir serviços com altas emissões, como jatos privados, e impostos progressivos sobre o carbono que considerem a renda das pessoas. Sem abordar a desigualdade de carbono entre ricos e pobres, as políticas climáticas atuais correm o risco de gerar reações negativas.
Índice desenvolvido por pesquisadores mensura o grande impacto da questão
racial na profunda desigualdade social brasileira. Dados da pesquisa apontam como negros
estão sub-representados no topo da distribuição de renda, nos cursos superiores e até
mesmo na população idosa, o que mostra a urgência de propor políticas públicas
específicas de redução de iniquidades raciais.
Publicado pela Folha de São Paulo em 19 de novembro de 2021
O documento descreve os principais desafios sociais e econômicos do Brasil, incluindo altos níveis de fome, desemprego, desigualdade e déficit de proteção social. Apresenta dados demográficos que mostram uma grande população jovem sem acesso à educação e emprego. Também discute os impactos das transições climática, tecnológica e do trabalho mediado por plataformas digitais.
O documento fornece dados sobre a inserção das mulheres no mercado de trabalho no Brasil. Releva que 47,9 milhões de mulheres com 14 anos ou mais faziam parte da força de trabalho no 3o trimestre de 2022, porém as mulheres ganham menos que os homens e enfrentam maiores taxas de informalidade e subocupação.
O documento resume o Plano Safra 2023/2024 da Agricultura Familiar, que disponibiliza R$ 71,6 bilhões em crédito para agricultores familiares. O plano também inclui outros programas que totalizam R$ 77,7 bilhões, e traz novas medidas para apoiar a produção sustentável e as mulheres agricultoras.
O documento defende uma reforma tributária no Brasil que promova mais justiça fiscal e desenvolvimento econômico através de um sistema tributário progressivo e que tribute mais os ricos. O atual sistema é regressivo e perpetua a desigualdade. A reforma proposta deve simplificar o sistema, financiar políticas sociais e estimular a produção em vez da especulação.
1) Os turkers são microtrabalhadores que realizam tarefas repetitivas e pagas em centavos de dólar para treinar inteligências artificiais.
2) Eles trabalham longas jornadas e horários irregulares para não perder oportunidades de ganhar mais, o que afeta suas vidas pessoais e saúde mental.
3) Embora essenciais para o desenvolvimento de IA no momento, os turkers correm o risco de terem seus empregos substituídos por máquinas conforme as tecnologias se tornam mais avan
O documento analisa as principais mudanças e permanências no trabalho doméstico na primeira década após a aprovação da "PEC das Domésticas" em 2013. Apesar de ganhos iniciais, como melhora nos direitos trabalhistas, a ocupação enfrentou declínios devido à crise econômica de 2014-2015 e à pandemia, com redução no número de trabalhadores e maior precarização. Permanece a predominância feminina e negra na atividade, com tendência de envelhecimento das trabalhadoras.
O documento apresenta dados da Pnad Contínua do IBGE sobre o trabalho doméstico no Brasil. Releva que em 2022 havia 5,8 milhões de pessoas ocupadas nessa atividade, equivalente a 5,9% da força de trabalho, sendo 91,4% mulheres. A maioria era negra (67,3%) e atuava como mensalista, com rendimento médio de R$1.129 por mês.
O documento discute os desafios da reconstrução econômica e social do Brasil após o governo Bolsonaro. Aponta que o governo Bolsonaro aprofundou problemas em diversas áreas e que a reconstrução será difícil em um cenário global desafiador. Também destaca a importância da participação popular e dos sindicatos no processo de reconstrução do país.
O governo tenta sair da pauta da crise militar, mas enfrenta dificuldades na composição da equipe do 2º e 3º escalão pelas necessidades de negociações até a eleição dos presidentes da Camara e Senado. O peder civil vem sendo reforçado sobre os militares e várias iniciativas de ações de governo estão sendo preparadas. A crise dos Yanomami precisa de uma atuação conjunta e a crise das Americanas não pode ficar restrita a um conflito entre grandes bancos e grandes bilionarios. É uma crise que serve para questionar compartamentos do sistema financeiro.
A crise militar continua dominando a conjuntura apesar da demissão do Comandante do exercito que rerafirm,ou o papel do poder civil. Os desdobramentos da crise podem dificultar a ação do governo nas outras áreas. O pacote fiscal e a ação dos ministérios precisam dominar a conjuntura.
1. MOEDAS SOCIAIS
O que são, como funcionam e por que podem ser
consideradas instrumentos de desenvolvimento local
Marusa Freire
Coordenadora-Geral do Centro de Estudos Jurídicos da
Procuradoria-Geral do Banco Central
VI Seminário Nacional de Microfinanças
Porto Alegre, 15 de junho de 2007
1
2. Objetivo e Informações Úteis
Divulgar resultados preliminares de estudo sobre “moedas
sociais”.
O trabalho está sujeito a aprofundamento e revisões.
Não representa uma opinião jurídica da Procuradoria-Geral do
Banco Central ou uma opinião oficial do Banco Central do
Brasil sobre o assunto.
A análise jurídica dos aspectos operacionais e da disciplina legal
e regulamentar aplicável a cada sistema de moeda social
será realizada em outra oportunidade.
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3. Estrutura da Apresentação
Parte I - O que são? (10 min).
Parte II - Como funcionam? (10 min).
Parte III – Por que podem ser consideradas
instrumentos de desenvolvimento local? (10 min).
Técnica utilizada:
• Os primeiros slides de cada parte da apresentação respondem à
questão temática objeto da discussão.
• Os seguintes contêm comentários e informações para ilustrar a
atualidade e complexidade da matéria e os aspectos que serão
posteriormente analisados.
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5. Moedas Sociais
São sistemas criados e administrados por grupos sociais,
para viabilizar a realização de pagamentos, trocas ou
transmissão de obrigações entre os membros de uma
determinada comunidade (=> Lei 10.214/01)
– Conformidade com as normas legais e regulamentares.
– Certa “independência” do sistema de intermediação bancária,
“controlado” pelo Banco Central no qual: criação de moeda =>
depósitos bancários; empréstimos bancários e taxa de juros.
Moedas sociais x moeda nacional (=> art. 164, CRFB)
– Divergências entre economistas ortodoxos e heterodoxos.
– Centralização x Descentralização.
– Moeda Alternativa (CoR 1970) => Moeda Complementar (CoR 2000)
Moedas complementares => economias autosustentáveis.
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6. “Mecanismo de Mercado”
Instituição da ordem econômica capaz de cumprir algumas
funções do sistema de bem estar social
A moeda social tem como base o primado do trabalho e
como objetivo o bem-estar e a justiça sociais (Ordem Social -
art.193, CRFB)
– Não se trata de exploração comercial do dinheiro.
É uma nova maneira de promover a integração das
pessoas ao mercado de trabalho (art. 203, CRFB).
– Não é um programa de transferência de riqueza das camadas mais
ricas da população para as mais pobres.
Economia Social ou Economia Solidária (Ordem Econômica e Financeira - art.
170 da CRFB)
– Nem economia pública, nem economia privada.
– Valorização do ser humano como sujeito e finalidade da atividade
econômica (práticas de produçãoconsumo).
– Princípios da justiça social, solidariedade, cooperação, autogestão,
cuidados com o meio ambiente e responsabilidade com as gerações
futuras, entre outros.
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7. Meio Alternativo de Viabilizar o
Acesso a Bens e Serviços
Garantia de acesso aos direitos sociais - art. 6°, CRFB
Convencional (Direito dos Contratos => Código Civil - Lei 10.406/02)
Um sistema de moeda social é uma convenção (contrato) entre os
membros de uma dada comunidade para utilizarem, como meio de troca,
algo que não seja a moeda nacional com o propósito de viabilizar o
acesso a bens e serviços que seriam inacessíveis sem o seu uso.
Não têm curso forçado, nem poder liberatório assegurado
por lei.
Ninguém está obrigado a aceitar uma moeda social ou a participar de um
sistema de moedas sociais.
São personalizadas (ou customizadas)
Sistemas estruturados juridicamente conforme os propósitos a que os
participantes do grupo social pretendem alcançar.
Como qualquer atividade, sujeitam-se a limitações
normativas nos casos previstos em lei (arts. 5° e 170, CRFB).
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8. Variedade de Moedas Sociais
na História da Humanidade
ANTIGUIDADE
Babilônia 4.000 a.c.;
Susa no Iran 3.500 a.c.
IDADE MÉDIA
Catedrais da Europa. (“Breakteats”)
MODERNIDADE
1782-1834 Sistema de “tallies” – Inglaterra (registros em madeira; embrião do mercado de
capitais)
1816 – Inglaterra - (“Channel Islands of Guernsey and Jersey”)
1920 – Alemanha – (“Lubeck City Currency”)
1929 – EUA (recuperação da grande depressão)
1930 – Europa (Alemanha, Austria, Escandinávia, Espanha – IRVING FISHER)
1931 – Alemanha (Bavaria “Wara Currency Note”)
1936 – Canada (“Alberta Provincial Currency”)
1960 – EUA (E.F. Schummacher – Fundação)
1970 – Moedas comunitárias, movimentos populares e trocas mercantis.
ERA DA INFORMAÇÃO
1980 – LETs Canada (Local Exchange Trade Systems – Michael Linton)
1990 – LETs, CATs, ROCs...; Ithaca Hours, Time Dollars, PEN Exchange (EUA), Thaloc (México),
RGT (Argentina); diversos sistemas na Europa, Austrália, Africa, Ásia, Índia, Japão, China,
etc.. 8
9. Variedade de Experiências com
Moedas Sociais no Brasil
Rede de Bancos Comunitários Desenvolvimento (Secretaria Nacional de Economia Solidária,
Petrobrás, Governo do Estado do Ceará)
M oeda Social Local Circulante
Banco Palmas – M oeda Social Palmas – Fortaleza, CE (1998)
Banco Par - M oeda Social Par – Paracuru, CE (2005)
Banco Terra – M oeda Social Terra – ES (2004)
Apoio para a criação de mais 12 Bancos Comunitários de Desenvolvimento (2006).
Esforço para a criação de um marco legal e regulamentar.
Cidade do Conhecimento - USP
Bahia – Praia do Pipa
Saber - Sistema de “Voucher” para promover oportunidades educacionais .
Volu – Carmo da Cachoeira – Sul de M G (2004)
Projeto Trabalho e Dignidade - desempregados trabalham como voluntários para ganhar, em
média, 100 Volus por mês, o que equivale a cerca de R$ 150. Somente podem gastar no
M ercado Solidário – troca por comida, roupa e brinquedos doados.
Curitiba – PR – (1989 e 2006) – Atípica: o objetivo do programa não era a criação de uma moeda
social.
Programa “Lixo que não é Lixo” – Troca de lixo por tickets de ônibus ou alimentação – 62
comunidades envolvidas; troca de lixo por computadores para escolas pobres.
InStroDi – Software Cyclos (2002)
Apoio da fundação holandesa STRO – suporte para diversos sistemas de moedas sociais.
Sistemas de troca (“barter”): sacas de soja, milho ou arroz por insumos ou por imóveis.
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10. Interesse dos Governos e Bancos Centrais
Desenvolvimento e bem estar social x “controle” da moeda e do crédito
(Políticas sociais, des. economias locais, comércio interno) x (Política monetária)
Suíça, Suécia e Dinamarca (instituições autorizadas)
Foco: crédito para micro, pequenas e médias empresas // sem juros => cresc. 7% a.a
Nova Zelândia e Austrália
Green Dollars, Projetos LETs – Programas do Departmento do Comércio
Cathan Islands Inc. (autorização e posterior restrição)
Japão
Furei-Kippu – sistema de assistência à terceira idade.
Holanda
Estudo “The Economics of Community Currencies – A Theoretical Perspective”, Jorim
Schraven
BC China e Coréia
QQ – moeda na internet (jogos) – indiferença e posteriores restrições quanto à
conversibilidade e aquisição de produtos na economia real (130milhões usuários)
BC Alemanha
Estudo “Regional Currencies in Germany: Local Competition for the Euro?” Gerhard Rösl
// 46 projetos em desenvolvimento e implantação
Sistema FED
Sistemas de Pagamentos Eletrônicos Personalidados e sistemas de “Moedas Paralelas”
(E-Barter, E-Loyalty, On-line Commodity Based Money)
BC Europeu
Moeda Eletrônica e projeto de Moedas Comunitárias financiadas pela Comunidade
Européia.
Inglaterra, México, Argentina, BRASIL.
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11. Bancos Comunitários de Desenvolvimento,
Pol. Públicas e Finanças Solidárias
No Brasil, todos os Bancos Comunitários de
Desenvolvimento – BCD se relacionam diretamente
com políticas públicas (SENAES-MTE, Banco Palmas, Banco Popular do Brasil,
Petrobrás,...) .
- Fundos públicos (não-reembolsáveis), prédios públicos
(cedidos pelas municipalidades), custeio de atividades, etc...
Em 2006, a I Conferência Nacional de Economia Solidária
foi convocada pelos MTE, MDS e MDA
- Aprovação de proposta para que os Bancos Comunitários de
Desenvolvimento se tornem objetos de políticas públicas nas
três esferas de poder, com vistas a assegurar recursos e
garantir a expansão da metodologia.
Luta pela institucionalização (leis federais, estaduais e
municipais) e pela criação do Sistema Nacional de
Finanças Solidárias, com orçamento do Governo.
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12. Dificuldades para garantir a circulação da
“Moeda Social Circulante Local” - BCD
1) Falta de lastro para iniciar a circulação da moeda social;
2) Medo dos produtores e comerciantes de perderem dinheiro se a moeda
não tiver validade;
3) Poucas empresas aceitam entrar no sistema (consumidores não têm
opção onde gastar a moeda social);
4) Os moradores têm medo de que a moeda seja falsificada e acabem
sendo enganados;
5) Produtores e consumidores não percebem vantagens no uso da moeda
social e por isso preferem trabalhar com a moeda nacional;
6) A maioria dos moradores não entende ou sequer têm conhecimento da
moeda social no bairro/município.
7) Muitas pessoas associam a moeda social à “questão política”
8) Dificuldades operacionais: dificuldade em ter troco em moeda social;
necessidade urgente de trocar a moeda e o Banco Comunitário estar
fechado; falta de sinalização dos locais onde se aceita a moeda, dentre
outras.
Dificuldades típicas de uma moeda fiduciária que
não é garantida pelo Estado.
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13. Avaliação das Experiências com
Moedas Sociais na Europa
Vários programas de moedas sociais financiados pela
Comunidade Européia falharam em alcançar os objetivos
de desenvolvimento por ignorarem a importância do
sistema monetário centralizado (papel alternativo de
oposição).
oposição
Na Alemanha, Áustria e Suíça, um estudo de 12 professores
de micro e macro economia reconheceu a introdução de
moedas sociais com papel alternativo de
complementação à moeda oficial como um importante
passo rumo a uma economia autosustentável. (relatório para o Clube
de Roma: “Scenarios and design for financial markets in the future”. Frankfurt: Überreuter Verlag, 2003)
- A Alemanha se tornou um verdadeiro laboratório de projetos de moedas sociais e
desde 2003 há mais de 50 projetos em desenvolvimento. Recentemente um dos
projetos recebeu premiação pelo sucesso, como modelo em termos de
desenvolvimento local.
- Estudo no Bundesbank considerou que as moedas sociais não constituem objeto
de maiores preocupações em termos de efeitos monetários.
- Luta pela possibilidade de serem avaliados e terem seus conceitos avalizados
pelo Banco Central Europeu.
13
15. Como Funcionam?
Liberdade de contratar exercida em razão da função social dos
contratos. É licito às partes estipular contratos atípicos (Lei 10.406/02)
Não há um modelo “ideal” para o funcionamento da
moeda social
- Todo modelo de moeda social terá características que são
vantajosas em algumas circunstâncias, mas que poderão ser
desvantajosas em outras.
Características comuns:
- Funcionam legalmente em mais de 35 países.
- São emitidas para membros associados que possuem contas no
sistema – participantes.
- São “controladas” pelos participantes por meio de organizações
representativas.
- Apenas circulam em uma área geográfica ou setorial limitada
previamente definida pelos participantes do sistema – somente
são gastas/aceitas nessas áreas.
- Não cumprem todas as funções da moeda (depende dos
objetivos).
Por serem complementares efeito anticíclico. 15
16. Pessoas, Escolhas e Regras
Por ser negócio jurídico (contrato), para sua validade requer
agente capaz, objeto lícito e forma prescrita ou não defesa em lei.
1. Objetivos
2. Pessoas e Equipe de Gestão
3. Mecanismo de Funcionamento
- Meio (mercadoria, papel, metal, sistema eletrônico)
- Funções (padrão de valor, meio de troca, unidade
de conta)
- Regras de emissão
4. Sistema de Recuperação de Custos
5. Sistema de Circulação
6. Organização Social
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17. 1. Objetivos
Moedas Sociais Regionais (Objetivos Comerciais):
- Entre comerciantes (B2B)
- Entre comerciantes e consumidores (B2C)
- Entre consumidores (C2C)
- Entre consumidores e comerciantes (C2B)
- Uma combinação dos modelos acima
Moedas Sociais Setoriais (Objetivos Sociais):
- Assistência à terceira idade; atividades de auto-ajuda para
aposentados; educação; tomar conta de crianças; reforçar a
identidade do grupo social; ecologia; cultura
- Combater o desemprego; fortalecer a comunidade local;
- Outros propósitos sociais (infinitos)
- Uma combinação de propósitos sociais
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18. 2. Pessoas e Equipe de Gestão
A qualidade das pessoas e da equipe
de gestão do sistema é o mais
importante fator para o sucesso
- É necessário que a equipe de gestão possa ajudar a
implementar os objetivos escolhidos.
- Contato e envolvimento da equipe de gestão com o público
alvo.
- Envolvimento ativo dos interessados no desenho e na
implementação do sistema.
- Visão para expandir o grupo descobrindo e incorporando
outras pessoas que agregam valor ao sistema.
18
19. 3. Mecanismo de Funcionamento
Moeda Nacional x Moeda Sociais
MEIO: mercadoria, papel, metal, eletrônico (sistema de registros)
FUNÇÕES: padrão de valor, meio de troca, unidade de conta
REGRAS DE EMISSÃO sistemas de garantias e riscos custos
1-Fiduciária 2- Fiduciária
Valor não intrínseco, mas fictício,
dependendo de certos fatores de Valor não intrínseco, mas
garantia do Estado emissor fictício,
Moeda -Ithaca
dependendo de certos fatores
de
Oficial Hours confiança da comunidade local
1 2
3 4 4- Sistema de
3- “Lastreadas” - Barter Crédito
-Time Dollars
Garantidas por uma - e-Gold Recíproco
referência externa
- LETS Compensação
- Programas
(é conversível por - ROCS bilateral de
moeda, mercadoria de Milhagem obrigações de pagar e
ou serviços) de obrigações de
receber
LETS – Local Exchange Trade System
ROCS – Robust Complementary Currency System
19
20. 4. Sistema de Recuperação de Custos
Há custos em moeda convencional e em moeda social
Todo sistema utilizado para realizar pagamentos tem
custos para se manter em operação (pessoas e
infraestrutura operacional).
Regras para a recuperação de custos:
- Sem regras para a recuperação de custos (=>insustentável)
- Tarifas não variáveis (periódicas, de adesão, de desistência)
- Tarifas por transação
- Pequenos juros, desvalorização ou outro ônus relacionado
com o tempo.
- Combinação dos itens acima.
- Mecanismos de incentivo alinhados com os objetivos do
sistema
- Regras de apropriação e de provisão.
Quando os custos em moeda convencional forem altos,
o sistema encontrará dificuldades para se manter.
20
21. 5. Sistemas de Circulação
Importância do circuito fechado => “closed loops”
Para ter sucesso como moeda complementar, a
moeda social precisa “circular em círculos” =>
formando circuitos fechados “closed loops”.
– Muitos sistemas de moedas sociais falham nesse aspecto, ao
desconsiderarem totalmente a necessidade de fechamento do círculo.
– Nesses casos, o sistema de moeda social tende a se deteriorar ou a
provocar efeitos monetários; ora frustrando os usuários da moeda social,
ora provocando necessidade de intervenção dos bancos centrais.
Quando há meio circulante – há maior risco de vazamento:
– Menores custos iniciais / Maiores riscos e custos de sustentação
• Papel, metal, mercadoria, ...
Quando não há meio circulante – só há informação (facilita
o monitoramento):
– Maiores custos iniciais / Menores riscos e custos de sustentação
• Sistemas registros de informações relativas às transações
• Software: sistemas de cartões inteligentes ou on-line
21
22. Sistema de Circulação
Modelo I – Participação Direta
Figura do artigo “Improving local currencies, or how to make a good thing better”. Thomas H. Greco, Jr. Feb. 1998.
22
23. Sistema de Circulação
Modelo II – Participação Indireta
Figura do artigo “Improving local currencies, or how to make a good thing better”. Thomas H. Greco, Jr. Feb. 1998.
23
24. Sistema de Circulação
Modelo III – “Community Way” (Sistema Comunitário)
Figura do artigo “Improving local currencies, or how to make a good thing better”. Thomas H. Greco, Jr. Feb. 1998.
24
25. 6. Organização Social
1. Finalidade
- Propósitos sociais específicos (culturais, meio-ambiente,...)
- Clube de Troca
- Bolsa de Ofertas de Bens e Serviços
- e.g. propostas de contrato – art. 429, Lei 10.406/02
- Microcrédito
- Crédito Comercial (compras ou vendas a prazo de
mercadoria – B2B, B2C, C2C, C2B)
- Microfinanças
- Transferência de fundos / benefícios
2. Forma (necessidade ou não de autorização do Banco Central)
- ONGs, Fundos Municipais (Lei de Responsabilidade Fiscal)
- OSCIPs
- SCM, Cooperativas de Crédito
25
26. Regime Legal e Regulatório
(Nas variadas jurisdições)
Muitos aspectos continuam abertos e em discussão:
- Regime legal e regulatório a que se submetem os sistemas de
moedas sociais.
- Direitos e proteção do consumidor / direitos dos participantes.
- Mecanismos de solução de conflitos.
- Mecanismos de garantias relacionadas com os depósitos dos
provedores de moedas sociais on-line.
- Necessidade e regime de reservas.
- Incorporação das transações em agregados monetários.
Embora os efeitos monetários não sejam significativos, é
provável que envolvam algum tratamento regulatório.
- Conversibilidade da moeda social para a moeda oficial.
- Formas de cooperação/integração entre provedores de moeda
social e instituições bancárias.
- Possibilidade de utilização da moeda social por
correspondentes bancários.
26
27. Alerta Importante
Atividades privativas de instituição financeira sujeitam-se ao controle,
preventivo e repressivo, exercido pelo Banco Central (art. 17, Lei 4.595/64)
A contrariedade às normas legais ou regulamentares
sujeita os responsáveis às penalidades cabíveis
previstas em lei (administrativa, civil ou penal).
e.g. Prática profissional de operações de crédito vinculadas à especulação mercantil, ao fim
lucrativo ou à oferta pública de recursos sem autorização.
A presença de efeitos monetários ou riscos
sistêmicos é suficiente para estabelecer a
competência do Banco Central em relação à
matéria (Art. 164 e 192 da CRFB; Lei 4.595/64 e Lei 10.214/01).
Lei 4.595/64 “Art. 11. Compete ainda ao Banco Central do Brasil:
VII - exercer permanente vigilância nos mercados financeiros e de capitais sobre empresas
que, direta ou indiretamente, interfiram nesses mercados, e em relação às modalidades
operacionais que utilizem;”
Lei 10.214/2001 - “Art. 4o Nos sistemas em que o volume e a natureza dos negócios, a critério do
Banco Central do Brasil, forem capazes de oferecer risco à solidez e ao normal
funcionamento do sistema financeiro, as câmaras e os prestadores de serviços de
compensação e de liquidação assumirão, sem prejuízo de obrigações decorrentes de lei,
regulamento ou contrato, em relação a cada participante, a posição de parte contratante,
para fins de liquidação das obrigações, realizada por intermédio da câmara ou prestador de
serviços.”
27
28. Conselho Monetário Nacional
Competência normativa residual
(cf. Lei 5.678/71 e M P 2.172-32, de 2001, c/c Lei 4.595/64, Lei 10.214/01, )
Em função da matéria “operações e negócios de natureza
subsidiária, complementar ou acessória das
atividades exercidas no âmbito do sistema monetário
nacional e dos mercados financeiro, de capitais e de
valores mobiliários,” o CMN tem competência para:
(a) restringir seus limites e modalidades, bem como disciplinar
as operações ou proibir novos lançamentos;
(b) exigir garantias ou formação de reservas técnicas, fundos
especiais e provisões sem prejuízos das reservas e fundos
determinados em leis especiais;
(c) afastar a aplicabilidade das disposições contidas na MP 2.172-
32, de 2001.
28
29. PARTE III
Por que as moedas sociais
podem ser consideradas
instrumentos de
desenvolvimento local?
29
30. Criam Condições Para o
Desenvolvimento das Economias Locais
1. Represamento de recursos na economia local (circuito fechado)
fechado
em função de um mercado de trabalho local.
local
- Os recursos que circulam na economia local beneficiam primeiro as
pessoas da economia local.
2. Organização (ou reorganização) da produção, circulação,
distribuição e consumo locais.
- RECURSOS LOCAIS SUBUTILIZADOS são direcionados para atender às
NECESSIDADES LOCAIS NÃO ATENDIDAS.
3. Criação de riqueza a partir de recursos que se encontram
disponíveis na economia real.
- O aumento da quantidade de moeda social corresponde ao aumento das
transações realizadas pelos participantes na economia real.
4. Aumento do potencial de arrecadação tributária dos municípios
(ISS, taxas e contribuições de melhorias).
6. Redistribuição de recursos por meio do comércio “interlocal”.
30
31. O Sistema de Moedas Sociais Pressupõe a
Integração dos Participantes em Redes.
Figuras do artigo “Redes de economia solidária”. Euclides Mance. Cadernos da Fundação Luís Eduardo Magalhães, n. 5 Economia Solidária. Salvador. 2003
31
32. Devem assegurar a “Circulação em Círculos”
nos pontos estratégicos das redes, envolvendo diferentes participantes
Participantes do Circuito
Monetário na Economia
Local
• Trabalhadores assalariados,
trabalhadores autônomos e
profissionais liberais
• Mercados de produtos e
serviços
• Famílias
• Organizações da sociedade
civil
• Empresas
• Governos
• Instituições financeiras e
bancárias
Figura do manual “Community Currency Guide. Bernard Lietaer e Gw endoly Hallsmith. Global Community Initiatives. 2006.
32
33. Aumento da Densidade de Transações
no Circuito Fechado (Moeda Social)
Figuras do livro: “O diabo dos números”. Hans Magnus Enzensberg. São Paulo: Cia. das Letras. 1997.
33
34. Sem Pressão Inflacionária = Saldo 0
Exemplo: LETS (Local Employment Trade System) => unidade de conta
RECURSOS SUBUTILIZADOS (serviços) e NECESSIDADES (serviços)
Usuário Serviço Débito Crédito Saldo
Angela Cabelo 20 -20
Jardim 40 -40
Limpeza 10 10
João Jardim 40 40
Maria Limpeza 10 -10
Cabelo 20 20
- 70 + 70 00000
Tabela adaptada por Marusa Freire (2005) para o Projeto REDESITEMPO a partir de discussões sobre o LETSystem com Michael Linton.
34
35. Integração e Cooperação das
Moedas Sociais com o Sistema Bancário
• A “circulação em círculos” é particularmente relevante nos pontos de
contato entre o sistema de moedas sociais e o sistema monetário
oficial.
• Cada sistema de moeda social deve funcionar como uma pequena
câmara de compensação multilateral de obrigações // micro
banco central em relação à economia interna ao sistema de moedas
sociais.
• Promove novos modelos de parceria e de négócios para os bancos no
mercado de microfinanças.
• Pressupõe autorização/regulamentação/ monitoramento pelo Bacen. 35
Figuras do estudo “Personal On-Line Payments”. Kenneth N. Kuttner and James J.McAndrew s. FRBNY Economic Policy Review . Dec.2002
36. Efeitos Monetários
(Dos modelos de sucesso autosustentáveis)
Economiza o uso do meio circulante
“Outro elemento, que economiza o uso do meio circulante, são as
combinações bancárias e o processo de câmaras de compensação
(“clearing houses”), que, como a extensão dos caminhos de ferro e
de todas as facilidades de transportes, concorrem para reduzir a
necessidade desse instrumento.” (SUMNER. A History of American Currency. New York. 1884.
Apud Ferreira, Pinto – A Inflação. Rio de Janeiro: José Konfino. 1973 )
Protege os participantes contra os efeitos cíclicos
(financeiros e regulatórios) da economia
agregada
Comportamento anticíclico em relação à política monetária e ao nível de
emprego na economia formal (WIR Suíça - Prof. James Stodder; JAK Members Bank - Suécia)
Ausência de riscos sistêmicos (circuito fechado)
Em função do represamento de recursos em uma determinada área, que
funciona isolada e independentemente do sistema bancário. (Em geral não
maior do que 5.000 a 10.000 participantes)
36
37. Moeda Social c/c Política Monetária
Melhor distribuição do crédito menor custo do crédito
Torna possível uma política efetiva de depósitos
compulsórios diferenciados em função das
necessidades de crédito das economias locais sem
aumento de pressão inflacionária (Art.10 - Lei 4.595/64).
“Art. 10. Compete privativamente ao Banco Central da República do Brasil:
(...)
III - determinar o recolhimento de até cem por cento do total dos depósitos à vista e de até sessenta por
cento de outros títulos contábeis das instituições financeiras, seja na forma de subscrição de Letras
ou Obrigações do Tesouro Nacional ou compra de títulos da Dívida Pública Federal, seja através de
recolhimento em espécie, em ambos os casos entregues ao Banco Central do Brasil, a forma e
condições por ele determinadas, podendo:
a) adotar percentagens diferentes em função:
1. das regiões geoeconômicas;
2. das prioridades que atribuir às aplicações;
3. da natureza das instituições financeiras;
b) determinar percentuais que não serão recolhidos, desde que tenham sido reaplicados em
financiamentos à agricultura, sob juros favorecidos e outras condições por ele fixadas.”
Contribui para o desenvolvimento de um mercado de
crédito eficiente e adequado às necessidades da
economia.
– Novas medidas para estimular parcerias entre os bancos e os sistemas de moedas sociais (nos EUA, por
exemplo, os “Community Reinvestment Act” – 1977; “Housing and Community Reinvestment Act” – 1992;
“Community Reinvestment Ratings”).
37
39. Moeda Social c/c Pol. Púb. de Desenvolvimento Local
Incentivo ao Crescimento do Comércio Interno
Densidade Bancária Densidade de Transações nas Ec. Locais Crescimento PIB Per Capita
Tabelas criadas por Marusa Freire (2001) em estudo sobre relações entre pobreza e densidade demográfica e densidade bancária (At.Bancário/10.000 hab.).
39
40. Grandes Desafios
(Nas variadas jurisdições)
Conformidade com a constituição, com a legislação
e com regulamentações específicas na jurisdição
nacional.
- Constituição, Lei 4.595/64, Lei 10.214/01, Lei 8.697/93, Lei 6.385/76, Lei
5.678/71, Lei 4.511/64, Decreto-Lei 3.688/41, Código Civil, Código
Penal, Legislação Fiscal, Lei de Usura (Dec 22.626/33, MP 2.172-32/01),
Del 857/69, Lei 8.024/90, ...
Viabilidade econômico-financeira.
- Maiores custos e maiores riscos para os usuários.
- (Menores custos e menores riscos para a sociedade.)
Compatibilidade com a política monetária e com a
exigência de solidez do sistema financeiro.
- Transparência e solidez do sistema de Moedas Sociais - mecanismos
de monitoramento // fiscalização das autoridades competentes.
40
41. OBRIGADA !
• MARUSA FREIRE
Procuradora do Banco Central
Coordenadora-Geral do Centro de Estudos
Jurídicos da Procuradoria-Geral do Banco
Central.
• Contribuições e questionamentos
podem ser encaminhados para
marusa.freire@bcb.gov.br
cejur.pgbcb@bcb.gov.br
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