Este documento discute os conceitos de interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade. A interdisciplinaridade envolve o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento para construir novos entendimentos. A transdisciplinaridade reúne contribuições de todas as áreas para compreender e transformar a realidade. A multidisciplinaridade envolve pesquisadores de várias áreas abordando um assunto sob diferentes pontos de vista.

1. CAREN CRISTINA ANDELIERI FABIANA DE OLIVEIRA PEREIRA FABIANE DE VARGAS GILVANIA DE ALMEIDA REJANE DANELUZ RAIMANN -NTE- CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA ATUAÇÃO EM LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

2. INTERDISCIPLINARIDADE Diálogo entre as diversas áreas do conhecimento, troca de reciprocidade entre as disciplinas ou ciência. Pretende garantir a construção de conhecimentos que rompam as fronteiras entre as disciplinas. Utiliza-se dos conhecimentos de várias delas na compreensão de um problema, na busca de soluções, ou para entender um fenômeno sob vários pontos de vista.

3. TRANSDISCIPLINARIDADE É a reunião das contribuições de todas as áreas do conhecimento, num processo de elaboração do saber voltado para a compreensão da realidade. É a descoberta de potencialidades e alternativas de se atuar sobre ela, tendo em vista transformá-la. Procura a abertura de todas as ciências e as atravessa.

4. MULTIDISCIPLINARIDADE Encontro de pesquisadores de várias áreas de conhecimento trazendo cada qual suas descobertas para abordar um assunto, cada um debaixo de seu ponto de vista. Justaposição de informações de diferentes áreas na esperança de que o coletivo amplie a compreensão do fenômeno. Abordagens paralelas buscando o objetivo comum.

5. EIXOS TRANSVERSAIS É desenvolver o estudo de um tema atual e da realidade, em um ou mais Componentes Curriculares, que venha estabelecer relações entre e para a vida atual. Relação entre aprender conhecimentos sistematizados(aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação (aprender a realidade da realidade).