O documento discute a importância do planejamento e gestão sistêmicos para reduzir a mortalidade infantil de forma sustentável e efetiva. Aborda exemplos de mapeamento e integração de redes e serviços em Rio Grande para lidar com problemas como drogadição e fornecimento de medicamentos, com resultados positivos como diminuição do tempo de tratamento e judicialização. Defende uma visão sistêmica que considera as múltiplas causas e soluções inter-relacionadas para questões complexas.

2. Mortalidade Infantil: Responsabilidades com Pensamento Sistêmicorsmoraes@mp.rs.gov.brArquivos: www.fmp.com.br/2008/img/gestao_conteudos/F

3. O que é um sistema?

4. Source: Regionplane-och trafikkontoret – Martin Ängeby presentationFrån problem till system

5. Dicionário Eletrônico LuftPrimeira definição de sistema1. Conjunto de elementos inter-relacionados em vista de uma finalidade;

6. Qual é finalidade de reduzir mortalidade infantil?Qual é a missão?Não é apenas diminuir a quantidade de mortes, mas também propiciar Qualidade de Vida

7. PLANEJAMENTO E GESTÃO SISTÊMICOSBusca: Sustentabilidade/EfetividadePaz – interna e externaAtuar: nas Causas e nas Conseqüências

8. Quais são as verdadeiras causas do crescente desrespeito à natureza e a dignidade humana, própria e dos demais?

9. Fonte: Zero Hora - 31 de maio de 2009Foto da Capa: Daniel Marenco

10. 500 mil brasileiros que participaram da pesquisa Brasil Ponto a Ponto, realizada pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD)responderam a pergunta: “O que deve mudar no Brasil para sua vida melhorar de verdade?” A maior parte deles apontou o temavalores

11. O que são valores?São Formas de perceber o mundo, e de agir a partir disso

12. Percepção - Através dos cinco sentidos:* Visão * Audição * Olfato * Tato * PaladarGosto - Não gosto = “Ser” fica condicionado ao Quero - Não quero exterior - sentidosBusca PoderparaAproximar - gosto/queroAfastar - Não gosto/ Não queroTenho - Não tenho

13. Visão Cartesiana - Dissocia/Separa:* Espírito - Ciência * Mente - Corpo *Sujeito - Objeto *Meu - Teu= Ciclo dos Extremosvitimizar - PunirIndividualismo - CondicionamentosParadigmasOfuscam a percepção de conjunto

14. Sob outro ângulo...Parece que as causas são sistêmicas, ou seja,Decorrem de RELAÇÕES interdependentes e inter-relacionadas entre diversos componentes do HABITAT.

15. Como remediá-las?PLANEJAMENTO E GESTÃO SISTÊMICOS Que possibilitam a visão e a integração de recursos multidisciplinares, intersetoriais e transdisciplinares, cujo desempenho podem afetar, positiva ou negativamente, a sociedade como um todo.

16. Fonte:Pensamento Sistêmico – Caderno de Campo – pág.69 - Bookman

17. Fonte: Revista Época - 04 de maio de 2009, pág. 110

18. Fonte: http://professorlindomar.blogspot.com/2008/01/atitude-ecolgica.html

19. Desenvolver o Pensamento SistêmicoPerceber o sistema como um todo as relações /// as interconexõesPara alterar o foco cartesiano,Para romper condicionamentos O que deve ser feito?Des - condicionarDes - envolver

20. Efeitos Públicos Redes de CooperaçãoPlanejamento e Gestão Sistêmicos (PGS)EFETIVIDADESUSTENTABILIDADEPAZExterna e InternaNecessidades:Fisiológicas; Psicológicas eAutorrealização. Necessidades AtenderFAMÍLIA CRACK Nos 3 eixos de sustentabilidadeNos 3 eixos de sustentabilidade:Econômico; Social eAmbiental. Mapear e IntegrarIntegração dos 3 setorese da Comunidade em geral Integração dos 3 setores: Público; Privado e Sociedade Civil Organizada e da Comunidade em geralDHSValores

21. Na Prática - AtividadesGeraisa partir dofoco prioritárioMapearIntegrarDe forma sistêmica

22. Mapear:1- Necessidades(fisiológicas, psicológicas e que permitam a autorrealização);2-Possibilidades3- Atividades+ Dos três setores e dos indivíduos da comunidade =(Banco de Dados)

23. IntegrarA) ReuniõesB) Modelos – Projetos e IndicadoresC) Replicação(fóruns, seminários, jornadas, internet, workshop, etc.)

24. Em Rio Grande - Rede Família Foco: crianças e adolescentes abrigados e suas famíliasMapear(exemplos). Via processos judiciais - Rede de Abrigagem. . A rede local e ampliada - mapa do capital social

25. Integrar (exemplos). Acompanhamento, orientação, educação e apoio sócio-familiar no contexto local das famílias;. Formação dos agentes comunitários por parte do Rede Família e o CEP-RUA - estabelecidas parcerias com os Conselheiros Tutelares; . Rede de Abrigagem;. Site Resultados(exemplos). Eficácia =diminuição do tempo de permanência de crianças e adolescentes em acolhimento institucional (apesar da expansão portuária). Eficiência = otimizaçãodos recursos (menos papel - mais relação). Efetividade = culturade atuar em redes de cooperação

26. Rede Família: Prevenção, tratamento e reinserção/repressão à Drogadição  crackMapear.Informações colhidas em reuniões e dados fornecidos pelos parceiros;. Elaboração do cenário com foco nos Bairros Castelo Branco I e II;. Análise do Relatório do Sistema de Informação da Atenção Básica (SIAB);

27. Rede Família: Prevenção, tratamento e reinserção/repressão ao Drogadição  crackIntegrar(exemplos). Internet - Grupo Virtual Fazendo Frente ao Crack;. PPV - Programa de Prevenção à Violência. Grupo de Trabalho Drogadição - Comitê de Gestão Social (CGS). Sistema de referência e contrarreferência Resultados(exemplos).Seminário - Política Municipal sobre Drogas do Rio Grande. Aumento do atendimento a usuários de crack através do ambulatório de saúde mental, do CENPRE e das comunidades terapêuticas;. Aumento das prisões por tráfico;. Apresentação de projeto

28. Edital da Secretaria de Justiça e Desenvolvimento Social

29. Edital da Secretaria de Justiça e Desenvolvimento Social

30. Comitê de Gestão Social(CGS)Resultados:Aplicação da Política Municipal sobre DrogasGrupo de Trabalho 1 - Prevenção e Pesquisa

31. Grupo de Trabalho 2 - Redução de Danos e Reinserção Social

32. Grupo de Trabalho 3 - Redução da OfertaComitê de Gestão Social(CGS):Aplicação da Política Municipal sobre DrogasPrincipais ações executadas/resultadosGT-1 Prevenção e Pesquisa Mapeamento e integração de ações e serviços do município - adesão de 27 entidades e serviços até o momento;

33. Construção de um instrumento de mapeamento e disponibilização dos dados em grupo virtual;

34. Início da distribuição de 65.000 panfletos contra o consumo de álcool e outras drogas por crianças e adolescentes;

35. Criação e ativação de cursos de capacitação para multiplicadores;

36. Planejamento do ciclo de palestras em escolas e outros centros de concentração de jovens - a serem efetivadas a partir do início do ano letivo;Comitê de Gestão Social(CGS):Aplicação da Política Municipal sobre DrogasPrincipais ações executadas/resultadosGT-2 RD e Reinserção Social Inauguração de um Centro de Atenção Psicossocial Infantil (CAPS-I);

37. Inauguração de um Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPS-AD);

38. Regulação das vagas das comunidades terapêuticas pelo CAPS AD;

39. Conveniamento de cinco comunidades terapêuticas;

40. Conveniamento com o Estado de 20 vagas em leitos hospitalares;