SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 39
Baixar para ler offline
AprendizagemAprendizagem AtivaAtiva
e FLOW:e FLOW:
Como engajarComo engajar
os novosos novos
aaprendizes?prendizes?
Professor AmiltonProfessor Amilton
@profeamilton@profeamilton
30ª Edição 2020
Cientista da Computação e
Pós-Doutor em Educação
Pesquisador em
Pensamento Computacional através da
Aprendizagem Ativa e Educação Maker
Senador da JCI
Líder do InovaEdu
Professor da Imed
Rede Letramento em Programação
Instituto Ayrton Senna
1- Quem é o Aprendiz?
https://youtu.be/nsYqF61F6SQ
Sociedade
Industrial
1700 ~ 1950
Trabalho braçal
Produção material
Centralização
Escassez
Sociedade em
Rede
1950 ~ 2000
Trabalho intelectual
Produção digital
Vida em rede
Abundância
1996
Geração X
anos 60 ~ 80
Enfrentaram crises
Pós escassez
Busca segurança
Geração Y
anos 80 ~ 2000
Internet e computador
Imigrantes digitais
Busca vencer
Geração Z
> 2000
Smartphone e tablet
Nativos Digitais
Busca o mundo
Geração Alpha
> 2010
5G e Vestíveis
Só conhecem a
vida com o digital
Que tal uma característica dos
novos aprendizes
https://www.polleverywhere.com/free_text_polls/eKlRVdlWyYkVMYfHMQSor
2 - Qual é a Educação?
“educação integral tem como propósito a formação e o
desenvolvimento global dos estudantes, compreendendo a
complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento,
rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a
dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva”
(BNCC, 2017, p. 14)
https://youtu.be/A8avOMyFNyY
HabilidadesHabilidades
CognitivasCognitivas
Hard Skills
Taxonomia BLOOM (1956)
Revisão Krathwohl (2002)
HabilidadesHabilidades
SocioemocionaisSocioemocionais
Soft Skills
John e Srivastava (1999)
Almlund et al (2011)
Santos e Primi (2014)
https://www.psicologiasdobrasil.com.br/o-cerebro-precisa-se-emocionar-para-aprender/
Para a vida toda
Qual a função da Educação Formal
HOJE ?
Cognitiva Socioemocional
3 - Quem é o Professor?
Professor do Século XXI
1ª - Ter boa formação educador bom faz a turma aprender
2ª - Usar novas tecnologias desenvolver habilidades tecnológicas
3ª - Usar novas didáticas um jeito de ensinar cada disciplina
4ª - Trabalhar bem em equipe na troca de ideias, todos ganham
5ª - Planejar e avaliar sempre observar para reorientar o trabalho
6ª - Ter atitude e postura profissionais Todos podem aprender
https://novaescola.org.br/conteudo/1906/seis-caracteristicas-do-professor-do-seculo-21
Professor do Século XXI
Aprendiz Experiente
Curador do conhecimento
Facilitador
Problematizador
A Experiência de Flow
“O Flow ou Fluxo se caracteriza pelo estado mental de
total imersão em uma atividade e cujo resultado é
alcançado com sucesso.”
Mihály Csíkszentmihályi
Psicólogo – Universidade de Chicago
CRIATIVIDADE
HABILIDADE
DESAFIO
+
+
-
Apatia
Preocupação
Ansiedade
Exaltação
Tédio Relaxamento
Controle
FLUXO
Aprender mais
Desafiarmais
Características do Flow
1ª - Controle do próprio desempenho
2ª - Concentração profunda
3ª - Foco temporal no aqui e agora
4ª - Perda de noção de tempo e espaço
5ª - Suspensão temporária da autoconsciência
6ª - Experiência se torna autotélica
TERESA AMABILE
Teoria Componencial da Criatividade (1995)
Motivação Extrínseca: mobilização externa
Motivação Intrínseca: mobilização interna
Convite para a missa de 100 anos de morte da Escola
https://youtu.be/YSuKdztFSzU
Já tiveram a sensação de Flow
Como levar seu Flow para as suas aulas?
A Descoberta do
Flow na Educação:
Como a Criatividade
pode transformar a
Escola
http://bit.ly/livroflow
O que é Aprendizagem Ativa ?
Através de metodologias ativas busca promover o
aprendiz como agente principal, engajado,
responsável e comprometido com o seu aprendizado
Aula Expositiva
Taxonomia BLOOM (1956)
Revisão Krathwohl (2002)
Metodologias ativas
José Moran - Escola do Futuro USP
Metodologias Ativas para uma
Educação Inovadora (2018)
●Definir Objetivos de Aprendizagem
●Dar intencionalidade metodológica focada nos objetivos (metodologias ativas)
●Buscar recursos Tecnológicos, Físicos e Infraestrutura
●Produzir e/ou dispor de conteúdos que favoreçam a experiência
●Utilizar e/ou Criar Processo de Avaliação Coerentes
PBL - Aprendizagem baseada em Problemas
Problemática inicial e material
Grupos de 3 a 12 pessoas
Tutor presente semanalmente
Pensamento crítico e habilidade criativa
Motivação para estudar e resolver problemas
Transferir conhecimentos para novas situações
Flipped Classroom – Sala de aula invertida
Ensino Híbrido
Alternar momento de estudo individual com
tecnologia e momentos de construção coletiva
https://www.youtube.com/watch?v=E8NlU_07XRI
Oficina 3h
Aprendizagem Adaptativa
Computação + Educação + Psicologia
Plataformas com Micro Learning e Inteligência
Artificial que se adaptam a cada estudante
ONG educacional criada Salman Khan que fornece educação de
alta qualidade para qualquer um, em qualquer lugar
Mastery Learning
https://www.youtube.com/watch?v=GWa48XRnLh0&feature=em-subs_digest
Canal do Youtube em Português, com mais de 380k inscritos,
com milhares de vídeos curados e separados por assunto
Letramento em Programação
Resolução de Problemas + Criatividade
Módulos do 4o
a 9o
anos: Educação Integral através do
Pensamento Computacional
Profissões do FuturoProfissões do Futuro
Técnico + Comportamental
2o e 3o anos do Ensino Médio
http://teufuturo.imed.edu.br
Podcast Educacional
Inovação + Experiências + Entrevistas
… continuação: Educação Maker e 4.0
porvir.org/lista-reune-20-
melhores-aplicativos-
educacionais-de-2019
Como engajarComo engajar
os novosos novos
aprendizes?aprendizes?
Professor AmiltonProfessor Amilton
@profeamilton@profeamilton

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Como engajar os novos aprendizes com Aprendizagem Ativa e FLOW

A inovação começa pelo professor
A inovação começa pelo professorA inovação começa pelo professor
A inovação começa pelo professorProfa Karen Borges
 
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensinoAprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensinoUniversidade de Lisboa
 
Reflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagem
Reflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagemReflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagem
Reflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagemFernando Matos de Souza Neto
 
Ensinar e aprender engenharia hoje
Ensinar e aprender engenharia hojeEnsinar e aprender engenharia hoje
Ensinar e aprender engenharia hojeFrancisco Restivo
 
Engagebrasil2017
Engagebrasil2017Engagebrasil2017
Engagebrasil2017aleokada
 
"Por que nos importamos com o futuro da educação?", por Rui Fava - Kroton
"Por que nos importamos com o futuro da educação?", por Rui Fava - Kroton"Por que nos importamos com o futuro da educação?", por Rui Fava - Kroton
"Por que nos importamos com o futuro da educação?", por Rui Fava - KrotonDesafios da Educação
 
Enagrad tecno adm-10-11-2014_stavros
Enagrad tecno adm-10-11-2014_stavrosEnagrad tecno adm-10-11-2014_stavros
Enagrad tecno adm-10-11-2014_stavrosANGRAD_
 
1. aprendizagem organizacional – 2013
1. aprendizagem organizacional – 20131. aprendizagem organizacional – 2013
1. aprendizagem organizacional – 2013tsilotti
 
Inovação Educacional: Caminhos do Blended Learning
Inovação Educacional: Caminhos do Blended LearningInovação Educacional: Caminhos do Blended Learning
Inovação Educacional: Caminhos do Blended LearningLuciano Sathler
 
Rio Info 2015 - Cidades Inteligentes e os Modelos Inovadores de Aprendizagem ...
Rio Info 2015 - Cidades Inteligentes e os Modelos Inovadores de Aprendizagem ...Rio Info 2015 - Cidades Inteligentes e os Modelos Inovadores de Aprendizagem ...
Rio Info 2015 - Cidades Inteligentes e os Modelos Inovadores de Aprendizagem ...Rio Info
 
Trabalho e desenvolvimento profissional docente
Trabalho e desenvolvimento profissional  docenteTrabalho e desenvolvimento profissional  docente
Trabalho e desenvolvimento profissional docenteCarlos Marcelo
 
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando ExperiênciasUso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiênciasdutra2009
 
20140519 palestra salvador novas formas de pensar a ead redes de aprendizagem...
20140519 palestra salvador novas formas de pensar a ead redes de aprendizagem...20140519 palestra salvador novas formas de pensar a ead redes de aprendizagem...
20140519 palestra salvador novas formas de pensar a ead redes de aprendizagem...Silvia Fichmann
 
Edu online introducao abordagens
Edu online introducao abordagensEdu online introducao abordagens
Edu online introducao abordagensAdriana Bruno
 
Iniciação Científica no Curso de Administração
Iniciação Científica no Curso de AdministraçãoIniciação Científica no Curso de Administração
Iniciação Científica no Curso de AdministraçãoANGRAD
 
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...Flavia Nascimento
 

Semelhante a Como engajar os novos aprendizes com Aprendizagem Ativa e FLOW (20)

A inovação começa pelo professor
A inovação começa pelo professorA inovação começa pelo professor
A inovação começa pelo professor
 
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensinoAprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
 
Reflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagem
Reflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagemReflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagem
Reflexões sobre o futuro dos modelos de ensino aprendizagem
 
Ensinar e aprender engenharia hoje
Ensinar e aprender engenharia hojeEnsinar e aprender engenharia hoje
Ensinar e aprender engenharia hoje
 
Engagebrasil2017
Engagebrasil2017Engagebrasil2017
Engagebrasil2017
 
Apresentacao uberaba set11 - Demerval
Apresentacao uberaba set11 - DemervalApresentacao uberaba set11 - Demerval
Apresentacao uberaba set11 - Demerval
 
educação
educaçãoeducação
educação
 
"Por que nos importamos com o futuro da educação?", por Rui Fava - Kroton
"Por que nos importamos com o futuro da educação?", por Rui Fava - Kroton"Por que nos importamos com o futuro da educação?", por Rui Fava - Kroton
"Por que nos importamos com o futuro da educação?", por Rui Fava - Kroton
 
Enagrad tecno adm-10-11-2014_stavros
Enagrad tecno adm-10-11-2014_stavrosEnagrad tecno adm-10-11-2014_stavros
Enagrad tecno adm-10-11-2014_stavros
 
1. aprendizagem organizacional – 2013
1. aprendizagem organizacional – 20131. aprendizagem organizacional – 2013
1. aprendizagem organizacional – 2013
 
Inovação Educacional: Caminhos do Blended Learning
Inovação Educacional: Caminhos do Blended LearningInovação Educacional: Caminhos do Blended Learning
Inovação Educacional: Caminhos do Blended Learning
 
Rio Info 2015 - Cidades Inteligentes e os Modelos Inovadores de Aprendizagem ...
Rio Info 2015 - Cidades Inteligentes e os Modelos Inovadores de Aprendizagem ...Rio Info 2015 - Cidades Inteligentes e os Modelos Inovadores de Aprendizagem ...
Rio Info 2015 - Cidades Inteligentes e os Modelos Inovadores de Aprendizagem ...
 
Tecnologia Educacional
Tecnologia EducacionalTecnologia Educacional
Tecnologia Educacional
 
Trabalho e desenvolvimento profissional docente
Trabalho e desenvolvimento profissional  docenteTrabalho e desenvolvimento profissional  docente
Trabalho e desenvolvimento profissional docente
 
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando ExperiênciasUso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
Uso de Recursos Tecnológicos e Metodologias Ativas: Compartilhando Experiências
 
20140519 palestra salvador novas formas de pensar a ead redes de aprendizagem...
20140519 palestra salvador novas formas de pensar a ead redes de aprendizagem...20140519 palestra salvador novas formas de pensar a ead redes de aprendizagem...
20140519 palestra salvador novas formas de pensar a ead redes de aprendizagem...
 
Edu online introducao abordagens
Edu online introducao abordagensEdu online introducao abordagens
Edu online introducao abordagens
 
Iniciação Científica no Curso de Administração
Iniciação Científica no Curso de AdministraçãoIniciação Científica no Curso de Administração
Iniciação Científica no Curso de Administração
 
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
 
Metodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
Metodologias Ativas, Imersivas e InovadorasMetodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
Metodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
 

Último

2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 

Último (20)

2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 

Como engajar os novos aprendizes com Aprendizagem Ativa e FLOW

  • 1. AprendizagemAprendizagem AtivaAtiva e FLOW:e FLOW: Como engajarComo engajar os novosos novos aaprendizes?prendizes? Professor AmiltonProfessor Amilton @profeamilton@profeamilton 30ª Edição 2020
  • 2. Cientista da Computação e Pós-Doutor em Educação Pesquisador em Pensamento Computacional através da Aprendizagem Ativa e Educação Maker Senador da JCI Líder do InovaEdu Professor da Imed Rede Letramento em Programação Instituto Ayrton Senna
  • 3. 1- Quem é o Aprendiz?
  • 5. Sociedade Industrial 1700 ~ 1950 Trabalho braçal Produção material Centralização Escassez Sociedade em Rede 1950 ~ 2000 Trabalho intelectual Produção digital Vida em rede Abundância 1996
  • 6. Geração X anos 60 ~ 80 Enfrentaram crises Pós escassez Busca segurança Geração Y anos 80 ~ 2000 Internet e computador Imigrantes digitais Busca vencer Geração Z > 2000 Smartphone e tablet Nativos Digitais Busca o mundo Geração Alpha > 2010 5G e Vestíveis Só conhecem a vida com o digital
  • 7.
  • 8. Que tal uma característica dos novos aprendizes https://www.polleverywhere.com/free_text_polls/eKlRVdlWyYkVMYfHMQSor
  • 9. 2 - Qual é a Educação?
  • 10. “educação integral tem como propósito a formação e o desenvolvimento global dos estudantes, compreendendo a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva” (BNCC, 2017, p. 14) https://youtu.be/A8avOMyFNyY
  • 11. HabilidadesHabilidades CognitivasCognitivas Hard Skills Taxonomia BLOOM (1956) Revisão Krathwohl (2002) HabilidadesHabilidades SocioemocionaisSocioemocionais Soft Skills John e Srivastava (1999) Almlund et al (2011) Santos e Primi (2014) https://www.psicologiasdobrasil.com.br/o-cerebro-precisa-se-emocionar-para-aprender/ Para a vida toda
  • 12. Qual a função da Educação Formal HOJE ? Cognitiva Socioemocional
  • 13. 3 - Quem é o Professor?
  • 14. Professor do Século XXI 1ª - Ter boa formação educador bom faz a turma aprender 2ª - Usar novas tecnologias desenvolver habilidades tecnológicas 3ª - Usar novas didáticas um jeito de ensinar cada disciplina 4ª - Trabalhar bem em equipe na troca de ideias, todos ganham 5ª - Planejar e avaliar sempre observar para reorientar o trabalho 6ª - Ter atitude e postura profissionais Todos podem aprender https://novaescola.org.br/conteudo/1906/seis-caracteristicas-do-professor-do-seculo-21
  • 15. Professor do Século XXI Aprendiz Experiente Curador do conhecimento Facilitador Problematizador
  • 16.
  • 17. A Experiência de Flow “O Flow ou Fluxo se caracteriza pelo estado mental de total imersão em uma atividade e cujo resultado é alcançado com sucesso.” Mihály Csíkszentmihályi Psicólogo – Universidade de Chicago CRIATIVIDADE
  • 19. Características do Flow 1ª - Controle do próprio desempenho 2ª - Concentração profunda 3ª - Foco temporal no aqui e agora 4ª - Perda de noção de tempo e espaço 5ª - Suspensão temporária da autoconsciência 6ª - Experiência se torna autotélica
  • 20. TERESA AMABILE Teoria Componencial da Criatividade (1995) Motivação Extrínseca: mobilização externa Motivação Intrínseca: mobilização interna
  • 21. Convite para a missa de 100 anos de morte da Escola https://youtu.be/YSuKdztFSzU
  • 22. Já tiveram a sensação de Flow Como levar seu Flow para as suas aulas?
  • 23. A Descoberta do Flow na Educação: Como a Criatividade pode transformar a Escola http://bit.ly/livroflow
  • 24. O que é Aprendizagem Ativa ? Através de metodologias ativas busca promover o aprendiz como agente principal, engajado, responsável e comprometido com o seu aprendizado
  • 25. Aula Expositiva Taxonomia BLOOM (1956) Revisão Krathwohl (2002) Metodologias ativas
  • 26. José Moran - Escola do Futuro USP Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora (2018) ●Definir Objetivos de Aprendizagem ●Dar intencionalidade metodológica focada nos objetivos (metodologias ativas) ●Buscar recursos Tecnológicos, Físicos e Infraestrutura ●Produzir e/ou dispor de conteúdos que favoreçam a experiência ●Utilizar e/ou Criar Processo de Avaliação Coerentes
  • 27. PBL - Aprendizagem baseada em Problemas Problemática inicial e material Grupos de 3 a 12 pessoas Tutor presente semanalmente Pensamento crítico e habilidade criativa Motivação para estudar e resolver problemas Transferir conhecimentos para novas situações
  • 28. Flipped Classroom – Sala de aula invertida
  • 29. Ensino Híbrido Alternar momento de estudo individual com tecnologia e momentos de construção coletiva https://www.youtube.com/watch?v=E8NlU_07XRI
  • 31. Aprendizagem Adaptativa Computação + Educação + Psicologia Plataformas com Micro Learning e Inteligência Artificial que se adaptam a cada estudante
  • 32. ONG educacional criada Salman Khan que fornece educação de alta qualidade para qualquer um, em qualquer lugar Mastery Learning https://www.youtube.com/watch?v=GWa48XRnLh0&feature=em-subs_digest
  • 33. Canal do Youtube em Português, com mais de 380k inscritos, com milhares de vídeos curados e separados por assunto
  • 34. Letramento em Programação Resolução de Problemas + Criatividade Módulos do 4o a 9o anos: Educação Integral através do Pensamento Computacional
  • 35. Profissões do FuturoProfissões do Futuro Técnico + Comportamental 2o e 3o anos do Ensino Médio http://teufuturo.imed.edu.br
  • 36. Podcast Educacional Inovação + Experiências + Entrevistas
  • 39. Como engajarComo engajar os novosos novos aprendizes?aprendizes? Professor AmiltonProfessor Amilton @profeamilton@profeamilton