O documento fornece um texto sobre um menino chamado Guilherme e suas atividades diárias, incluindo sua higiene matinal e promessa à mãe. Inclui exercícios de compreensão de leitura, ortografia e autoavaliação para os alunos.

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
Lingua Portuguesa: enfoque – leitura, escrita com correcção ortográfica (lha, lhe, lhi, lho
e lhu), interpretação de texto e auto-avaliação dos alunos.
O Guilherme vai à escola
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Exercício de ortografia e caligrafia
(Depois de teres lido o texto, copia-o, tomando muita atenção à ortografia e
caligrafia.)
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Agora responde às questões que se seguem.
1.Como se chama o personagem do nosso texto?
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2.O que faz ele ao acordar?
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Professora Isabel Almeida
O Guilhlherme, ao acordar, esfrega muito os olhlhos.
Espreguiça-se e levanta-se.
Lava a cara, as orelhlhas e o pescoço.
Não se esquece de lavar os dentes.
Ao pequeno almoço prova o leite com uma colhlher para ver se está quente..
Vai para a escola e leva as folhlhas de trabalhlho que a professora
pediu.
Promete à mãe não andar à bulha com os colegas.

2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
3. Qual é a sua higiene matinal (de manhã, ao acordar)?
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4. O que toma o Guilherme ao pequeno almoço?
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5. O que leva ele para a escola?
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6. O que prometeu o Guilherme à mãe?
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7. Copia do texto todas as palavras que tenham o lha, lhe, lhi, lho ou lhu.
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Auto-avaliação: qual ou quais foram as minhas maiores dificuldades (assinala
com um X de entre as hipóteses que te são apresentadas e, se foram outras, diz
quais).
A leitura do texto
A compreensão do texto
O exercício de ortografia e caligrafia
A compreensão das questões
A interpretação escrita do texto
O tempo que tive para fazer o trabalho (2 sessões)
Outra(s) ___________________________________________________________
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O que preciso (devo) fazer para superar as minhas dificuldades?
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Nome: _____________________________________________ data: ___/___/___
Professora Isabel Almeida

3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
Lingua Portuguesa: enfoque – leitura, escrita com correcção ortográfica (cha,
che, chi, cho e chu), interpretação de texto, composição e auto-avaliação dos
alunos.
O lanche do Chico
Exercício de ortografia e caligrafia
(Depois de teres lido o texto, copia-o, tomando muita atenção à tua ortografia e
caligrafia.)
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Agora responde às questões que se seguem.
1.Como se chama o personagem do nosso texto?
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2.Onde pensas que está o Chico?
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3. De onde chegou ele?
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4. O que fez a mãe do Chico? Para quê?
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Professora Isabel Almeida
São horas do lanche, menino! – diz a mãe
ao Chico que acaba de chegar da escola.
Ele come bolachas e bebe uma chávena de chá.
Come um cacho de uvas e ainda um pedaço de chocolate.

4. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
5. O que lanchou o Chico?
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6. Copia do texto todas as palavras que tenham cha, che, chi, cho e chu.
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O que terá feito o Chico depois do lanche? Imagina e escreve o que pensas que
ele fez. Podes começar assim:
Depois do lanche, o Chico_____________________________________________
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Auto-avaliação: qual ou quais foram as minhas maiores dificuldades (assinala
com um X de entre as hipóteses que te são apresentadas).
A leitura do texto
A compreensão do texto
O exercício de ortografia e caligrafia
A compreensão das questões
A interpretação escrita do texto
A continuação da história
O tempo que tive para fazer o trabalho (2 sessões)
O que preciso (devo) fazer para superar as minhas dificuldades?
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Nome: _____________________________________________ data: ___/___/___
Professora Isabel Almeida

5. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
Lingua Portuguesa: enfoque – leitura, escrita com correcção ortográfica (az, ez,
iz, oz, uz), interpretação de texto, composição e auto-avaliação dos alunos.
O Luís está muito feliz
Hoje, o Luís faz anos e, por isso, está muito feliz.
Ele é o único rapaz da família e faz dez anos. Há
bolos de arroz e bolo de noz.
O Luís convidou para a festa do seu aniversários nove
rapazes para ao todo serem dez. Todos estão muito
felizes.
Quando chegou o momento de cantar os parabéns, o Luís soprou com muita
força e foi capaz de soprar e apagar a luz das dez velas do bolo.
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Depois de leres o texto com atenção, responde às seguintes questões.
1.Como se chama a personagem do texto?
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2. O Luís está feliz, porquê?
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3.Quantos anos faz o Luís?
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4. Quantos rapazes é que o Luís convidou para a sua festa de anos?
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5. O que aconteceu quando chegou o momento de cantar os parabéns?
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6.Copia do texto as palavras que têm az, ez, iz e oz
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7.Escreve uma palavra da família das que te são apresentadas:
rapaz ___________ arroz ____________ dez ___________ luz ____________
Professora Isabel Almeida

6. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
8.Copia do texto nomes, de pessoas e de coisas, que sejam do género masculino:
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9.E do género feminino:
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10. Escreve no plural as palavras que te são apresentadas:
rapaz _____________ festa ____________ bolo ___________ vela ___________
11. O texto não fala nas brincadeiras que o Luís e os amigos fizeram. Imagina que
também lá estavas e fala de algumas das brincadeira que fizeram.
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Auto-avaliação: qual ou quais foram as minhas maiores dificuldades (assinala
com um X de entre as hipóteses que te são apresentadas).
A leitura do texto
A compreensão do texto
A interpretação escrita do texto
A compreensão das questões
Escrever palavras da mesma família
Identificar o que são palavras do género masculino ou feminino.
A continuação da história
O que preciso (devo) fazer para superar as minhas dificuldades?
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Nome: _____________________________________________ data: ___/___/___
Professora Isabel Almeida