O documento fornece um texto sobre um menino chamado Guilherme e suas atividades diárias, incluindo sua higiene matinal e promessa à mãe. Inclui exercícios de compreensão de leitura, ortografia e autoavaliação para os alunos.
1. O documento apresenta uma chave dicotômica para identificar raízes subterrâneas e classificar caules.
2. Pede para completar informações sobre partes de folhas e flores.
3. Apresenta questões sobre adaptações de plantas a diferentes ambientes e fatores ambientais como luz, temperatura e humidade.
O documento apresenta atividades sobre o vocabulário relacionado a partes da casa, rotinas diárias, localização de lugares e objetos, atividades de lazer, saúde e higiene pessoal. As atividades incluem exercícios de relacionamento, preenchimento, verdadeiro ou falso e descrições.
1. O documento apresenta exercícios de português para crianças com foco em reconhecimento e escrita de palavras que contém o fonema "l". 2. As atividades incluem circundar letras, ler e copiar palavras, completar palavras faltantes e formar novas palavras a partir de sílabas. 3. Por fim, pede para ler, copiar e ilustrar frases curtas.
Este documento contém três frases ou menos:
Este documento contém 10 fichas de trabalho sobre vogais, ditongos e outras letras para os alunos consolidarem esses conceitos. As fichas incluem exercícios de preenchimento, associação de palavras e frases.
O documento descreve cenas de assaltos em diferentes variedades linguísticas regionais do Brasil, retratando os modos de falar dos assaltantes nordestino, mineiro, gaúcho, carioca, baiano e paulista.
Check out my blog fot other activities:
http://portuguesparahispanohablantes.blogspot.pt/
Professor, esta é primeira parte da atividade sobre o verbo gostar. Iniciantes, intermediários e avançados (MIXED- levels). Para ser usado com falantes de espanhol.
Este documento contém vários exercícios de português para alunos do 1o ano. Os exercícios incluem pintar, completar palavras, rodear letras e ilustrar frases.
1. O documento apresenta exercícios sobre conjugação verbal no português. Inclui verbos no indicativo, infinitivo, conjuntivo e conjugação pronominal reflexa.
2. São pedidos para completar frases com diferentes formas verbais, como presente, pretérito, futuro e conjugação pronominal.
3. Incluem também exercícios de reescrita de frases alterando pessoa, número, tempo ou modo verbal.
1. O documento apresenta uma chave dicotômica para identificar raízes subterrâneas e classificar caules.
2. Pede para completar informações sobre partes de folhas e flores.
3. Apresenta questões sobre adaptações de plantas a diferentes ambientes e fatores ambientais como luz, temperatura e humidade.
O documento apresenta atividades sobre o vocabulário relacionado a partes da casa, rotinas diárias, localização de lugares e objetos, atividades de lazer, saúde e higiene pessoal. As atividades incluem exercícios de relacionamento, preenchimento, verdadeiro ou falso e descrições.
1. O documento apresenta exercícios de português para crianças com foco em reconhecimento e escrita de palavras que contém o fonema "l". 2. As atividades incluem circundar letras, ler e copiar palavras, completar palavras faltantes e formar novas palavras a partir de sílabas. 3. Por fim, pede para ler, copiar e ilustrar frases curtas.
Este documento contém três frases ou menos:
Este documento contém 10 fichas de trabalho sobre vogais, ditongos e outras letras para os alunos consolidarem esses conceitos. As fichas incluem exercícios de preenchimento, associação de palavras e frases.
O documento descreve cenas de assaltos em diferentes variedades linguísticas regionais do Brasil, retratando os modos de falar dos assaltantes nordestino, mineiro, gaúcho, carioca, baiano e paulista.
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Professor, esta é primeira parte da atividade sobre o verbo gostar. Iniciantes, intermediários e avançados (MIXED- levels). Para ser usado com falantes de espanhol.
Este documento contém vários exercícios de português para alunos do 1o ano. Os exercícios incluem pintar, completar palavras, rodear letras e ilustrar frases.
1. O documento apresenta exercícios sobre conjugação verbal no português. Inclui verbos no indicativo, infinitivo, conjuntivo e conjugação pronominal reflexa.
2. São pedidos para completar frases com diferentes formas verbais, como presente, pretérito, futuro e conjugação pronominal.
3. Incluem também exercícios de reescrita de frases alterando pessoa, número, tempo ou modo verbal.
O documento apresenta uma atividade escolar para alunos do 2o ano. A atividade inclui escutar sons no campo, preencher palavras faltantes com m ou n, legendar imagens e escrever uma história sobre um girassol e um passarinho. A atividade visa desenvolver habilidades de observação, escrita e criatividade dos alunos.
Este documento contém várias fichas de trabalho para crianças com exercícios de português sobre palavras como menino, menina, sapato e bota. As fichas incluem atividades como copiar palavras, circundar sílabas, preencher espaços e associar imagens a palavras.
O documento contém uma série de exercícios de terapia da fala realizados por uma terapeuta com um paciente. Entre os exercícios estão escrever nomes de estações do ano, animais, alimentos, completar frases e palavras, ler textos e rimas, e identificar erros ortográficos.
Este documento apresenta uma unidade didática sobre a caracterização física para o 2o ciclo do ensino básico. A unidade inclui atividades como descrever partes do corpo, cores, vestuário, completar tabelas e responder perguntas usando os verbos "ser" e "ter". As atividades visam desenvolver a expressão oral, escrita e o vocabulário sobre a descrição física.
O documento contém uma série de atividades de alfabetização e raciocínio lógico para crianças, incluindo ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras correspondentes a um modelo, encontrar palavras iguais, preencher frases com determinadas letras e completar desenhos com instruções.
Este conjunto de fichas de português apresenta exercícios de leitura, escrita e desenho para crianças aprenderem palavras e frases relacionadas a consoantes como p, t, l, d. Os exercícios incluem copiar, ligar e ordenar palavras e frases curtas com foco na aquisição inicial de habilidades linguísticas.
Este texto é uma poesia de 4 versos que descreve como uma menina se sente protegida e aquecida nos braços do pai, comparando-os a cobertores de lã que a resguardam nas noites frias. A menina sente-se pequenina e fecha os olhos imaginando quando o pai a abraça até a manhã chegar.
Este documento explora as emoções e sentimentos de uma pessoa em diferentes situações sociais como falar com a família, amigos, professores e estranhos. Reflete também sobre como se sente quando não é ouvido ou compreendido e o que pode fazer para ouvir melhor.
Este documento apresenta 13 frases para identificar as funções sintáticas de sujeito, predicado, complemento direto e complemento indireto. O aluno deve preencher as funções para cada frase.
Este documento apresenta perguntas sobre células, seres unicelulares e pluricelulares, e classificação de animais. Os alunos são instruídos a fazer legendas de figuras, definir partes da célula, distinguir tipos de células e seres vivos, e preencher uma tabela com características de animais.
Avaliação formativa de novembro – lp 4º anoRute Almeida
Este documento é uma avaliação formativa de Português para alunos do 4o ano. Contém um texto sobre o que é um jornal e perguntas sobre a sua compreensão e funcionamento da língua portuguesa. Pede também aos alunos para escreverem uma notícia para publicar no jornal.
Este documento contém atividades para o final do ano letivo, incluindo desenhar memórias do ano, o que gostaram de aprender, planos para as férias de verão e desejos para o próximo ano.
O documento contém uma ficha de leitura com perguntas sobre um livro lido. As perguntas cobrem detalhes da história, personagens, sentimentos e opiniões. Trata-se de um resumo interativo para avaliar a compreensão do leitor.
O documento é uma prova de avaliação de Língua Portuguesa para alunos do 4o ano. A prova inclui questões sobre um texto narrativo sobre uma menina que deu meias de lã feitas pela avó ao seu professor no Inverno, e exercícios sobre funcionamento da língua e composição de um texto.
Este documento contém uma ficha de trabalho para terapia da fala com vários exercícios de associação, divisão silábica e completar frases usando palavras-chave. Os exercícios focam em palavras relacionadas a objetos como burro, peru, pássaro, casulo e outros.
O documento é uma ficha de português para crianças encontrar a letra "i" em várias atividades como construir a letra com plasticina, pintar desenhos com a letra e continuar escrevendo a letra.
Este documento é uma folha de exercícios para conjugação de verbos em português. Contém as formas verbais nos tempos e modos indicativo, conjuntivo e condicional, bem como formas nominais como gerúndio e particípio. Os alunos devem preencher as lacunas com as conjugações corretas dos verbos dados.
O documento contém perguntas sobre conceitos básicos de música como som, melodia, ritmo e harmonia. Também aborda figuras musicais, compasso e barras de compasso.
O documento apresenta um modelo de jornal de parede para a sala de aula, contendo seções sobre uma nova palavra, livro recomendado, notícias e informações sobre a estrutura de uma notícia.
Este documento apresenta as atividades semanais de uma turma do 2o ano do ensino fundamental para o período de 27 de fevereiro a 16 de março de 2012. As atividades incluem: rotina diária com oração, música e leitura; língua portuguesa; matemática; estudos sociais; educação física; e artes.
O documento discute concepções de escrita e analisa atividades de alfabetização presentes em materiais didáticos. Ele apresenta exemplos de atividades de cartilhas e livros didáticos e questiona os estudantes sobre qual concepção de escrita é sustentada em cada atividade e qual unidade linguística é usada como referência.
Este documento contém várias fichas de trabalho para crianças com exercícios de português sobre palavras comuns e suas sílabas. Inclui desenhos e atividades para colorir e recortar.
O documento apresenta uma atividade escolar para alunos do 2o ano. A atividade inclui escutar sons no campo, preencher palavras faltantes com m ou n, legendar imagens e escrever uma história sobre um girassol e um passarinho. A atividade visa desenvolver habilidades de observação, escrita e criatividade dos alunos.
Este documento contém várias fichas de trabalho para crianças com exercícios de português sobre palavras como menino, menina, sapato e bota. As fichas incluem atividades como copiar palavras, circundar sílabas, preencher espaços e associar imagens a palavras.
O documento contém uma série de exercícios de terapia da fala realizados por uma terapeuta com um paciente. Entre os exercícios estão escrever nomes de estações do ano, animais, alimentos, completar frases e palavras, ler textos e rimas, e identificar erros ortográficos.
Este documento apresenta uma unidade didática sobre a caracterização física para o 2o ciclo do ensino básico. A unidade inclui atividades como descrever partes do corpo, cores, vestuário, completar tabelas e responder perguntas usando os verbos "ser" e "ter". As atividades visam desenvolver a expressão oral, escrita e o vocabulário sobre a descrição física.
O documento contém uma série de atividades de alfabetização e raciocínio lógico para crianças, incluindo ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras correspondentes a um modelo, encontrar palavras iguais, preencher frases com determinadas letras e completar desenhos com instruções.
Este conjunto de fichas de português apresenta exercícios de leitura, escrita e desenho para crianças aprenderem palavras e frases relacionadas a consoantes como p, t, l, d. Os exercícios incluem copiar, ligar e ordenar palavras e frases curtas com foco na aquisição inicial de habilidades linguísticas.
Este texto é uma poesia de 4 versos que descreve como uma menina se sente protegida e aquecida nos braços do pai, comparando-os a cobertores de lã que a resguardam nas noites frias. A menina sente-se pequenina e fecha os olhos imaginando quando o pai a abraça até a manhã chegar.
Este documento explora as emoções e sentimentos de uma pessoa em diferentes situações sociais como falar com a família, amigos, professores e estranhos. Reflete também sobre como se sente quando não é ouvido ou compreendido e o que pode fazer para ouvir melhor.
Este documento apresenta 13 frases para identificar as funções sintáticas de sujeito, predicado, complemento direto e complemento indireto. O aluno deve preencher as funções para cada frase.
Este documento apresenta perguntas sobre células, seres unicelulares e pluricelulares, e classificação de animais. Os alunos são instruídos a fazer legendas de figuras, definir partes da célula, distinguir tipos de células e seres vivos, e preencher uma tabela com características de animais.
Avaliação formativa de novembro – lp 4º anoRute Almeida
Este documento é uma avaliação formativa de Português para alunos do 4o ano. Contém um texto sobre o que é um jornal e perguntas sobre a sua compreensão e funcionamento da língua portuguesa. Pede também aos alunos para escreverem uma notícia para publicar no jornal.
Este documento contém atividades para o final do ano letivo, incluindo desenhar memórias do ano, o que gostaram de aprender, planos para as férias de verão e desejos para o próximo ano.
O documento contém uma ficha de leitura com perguntas sobre um livro lido. As perguntas cobrem detalhes da história, personagens, sentimentos e opiniões. Trata-se de um resumo interativo para avaliar a compreensão do leitor.
O documento é uma prova de avaliação de Língua Portuguesa para alunos do 4o ano. A prova inclui questões sobre um texto narrativo sobre uma menina que deu meias de lã feitas pela avó ao seu professor no Inverno, e exercícios sobre funcionamento da língua e composição de um texto.
Este documento contém uma ficha de trabalho para terapia da fala com vários exercícios de associação, divisão silábica e completar frases usando palavras-chave. Os exercícios focam em palavras relacionadas a objetos como burro, peru, pássaro, casulo e outros.
O documento é uma ficha de português para crianças encontrar a letra "i" em várias atividades como construir a letra com plasticina, pintar desenhos com a letra e continuar escrevendo a letra.
Este documento é uma folha de exercícios para conjugação de verbos em português. Contém as formas verbais nos tempos e modos indicativo, conjuntivo e condicional, bem como formas nominais como gerúndio e particípio. Os alunos devem preencher as lacunas com as conjugações corretas dos verbos dados.
O documento contém perguntas sobre conceitos básicos de música como som, melodia, ritmo e harmonia. Também aborda figuras musicais, compasso e barras de compasso.
O documento apresenta um modelo de jornal de parede para a sala de aula, contendo seções sobre uma nova palavra, livro recomendado, notícias e informações sobre a estrutura de uma notícia.
Este documento apresenta as atividades semanais de uma turma do 2o ano do ensino fundamental para o período de 27 de fevereiro a 16 de março de 2012. As atividades incluem: rotina diária com oração, música e leitura; língua portuguesa; matemática; estudos sociais; educação física; e artes.
O documento discute concepções de escrita e analisa atividades de alfabetização presentes em materiais didáticos. Ele apresenta exemplos de atividades de cartilhas e livros didáticos e questiona os estudantes sobre qual concepção de escrita é sustentada em cada atividade e qual unidade linguística é usada como referência.
Este documento contém várias fichas de trabalho para crianças com exercícios de português sobre palavras comuns e suas sílabas. Inclui desenhos e atividades para colorir e recortar.
O documento propõe uma atividade de língua portuguesa baseada em uma tirinha. Os alunos devem responder perguntas sobre a sátira representada, porque o homem reclama, se a violência atinge só adultos e como a violência é vista hoje. Eles também devem redigir um texto de 15 a 20 linhas sobre o tema da tirinha.
O documento trata de um texto sobre o Dia do Trabalhador com 5 perguntas sobre o assunto. Aborda também as condições de trabalho de cortadores de cana-de-açúcar no Brasil com dados estatísticos sobre trabalho escravo.
Este documento apresenta um teste de língua portuguesa para alunos do 2o ano de escolaridade, dividido em quatro seções que avaliam compreensão leitura, uso da língua e produção de texto. A última seção pede aos alunos que inventem e contem uma história sobre uma gaivota e uma tartaruga.
Este documento é uma apostila de exercícios em inglês para um curso online de nível básico. Contém 25 lições com exercícios de preenchimento de texto e caça-palavras sobre diversos temas gramaticais e vocabulário como dias da semana, meses, números, cores, transporte, hotel, restaurante, compras e futebol.
O documento é uma ficha de trabalho de ciências da natureza sobre o sistema respiratório humano e o sistema respiratório de peixes. Contém perguntas sobre a anatomia do sistema respiratório humano, os movimentos respiratórios, as trocas gasosas nos pulmões e brânquias, e hábitos saudáveis para o sistema respiratório.
Este documento contém atividades de Português e Matemática para alunos do 4o ano B, incluindo instruções dos professores, conteúdos essenciais, objetivos, exercícios e links para materiais adicionais.
O documento é uma avaliação de Português com questões sobre um texto não fornecido. As questões abordam o que a cobrinha e o sapinho sabiam fazer, por que a cobrinha não obedeceu a mãe, e a opinião do aluno sobre a amizade e proibição de brincadeira entre os animais. Há também exercícios de gramática incluindo palavras do texto, sílabas tônicas, pluralização e concordância com figuras.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios relacionados com as regras ortográficas introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico. Os alunos devem identificar intrusos em conjuntos de palavras, corrigir erros ortográficos, e encontrar as diferenças entre duas versões de um texto, uma antes e outra depois do acordo.
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos TalentosasAlex Santos
O documento é um teste sobre um filme que conta a história de um menino negro e discriminado que se tornou médico. Ele tinha uma mãe analfabeta que o incentivava a estudar e ler para superar as dificuldades. O teste contém perguntas sobre os valores mostrados no filme, as dificuldades enfrentadas pelo menino e a importância da mãe em seu sucesso.
Este documento é uma ficha de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 5o ano. Contém 12 perguntas sobre vários tópicos matemáticos como geometria, medidas, proporções e porcentagens. Inclui também um inquérito para os alunos avaliarem as suas dificuldades e pontos fortes.
O documento é uma ficha de trabalho de língua portuguesa para estudantes do 1o ano. A ficha pede aos estudantes que tracem letras e contornem a letra "i" em várias palavras listadas.
Este documento contém uma anamnese detalhada de um paciente, incluindo sua história pessoal e familiar, desenvolvimento psicomotor e escolar, saúde e estimulação. Fornece informações sobre concepção, nascimento, amamentação, fala, sono, doenças, estimulação, escolaridade, família e aspectos comportamentais e emocionais da criança.
Este documento apresenta vários materiais pedagógicos em português para o ensino fundamental, incluindo fichas de trabalho sobre palavras, vogais, ditongos e outras atividades. Muitos dos materiais foram adaptados de outras fontes para oferecer mais diversidade aos estudantes.
O documento discute as estratégias linguísticas utilizadas em um anúncio publicitário para livros infantis, com o objetivo de promover a leitura entre crianças e famílias. O texto usa linguagem informal e imperativa para enfatizar os benefícios do livro e incentivar as crianças a brincar e se divertir com os livros.
Guião de exploração do site badocas parque iipaulasalvador
Este documento fornece instruções para explorar o site do Badocas Safari Parque e preencher fichas sobre atividades educativas e um concurso inter-escolas. Inclui perguntas sobre zonas destacadas na página inicial, informações sobre visitas de estudo e atividades para alunos do 1o CEB.
Guião de exploração do site badocas parque iipaulasalvador
Este documento fornece instruções para explorar o site do Badocas Safari Parque e preencher fichas sobre atividades educativas e um concurso inter-escolas. Inclui perguntas sobre zonas destacadas na página inicial, informações sobre visitas de estudo e atividades para alunos do 1o CEB.
Guião de exploração do site badocas parque iipaulasalvador
Este documento fornece instruções para explorar o site do Badocas Safari Parque e preencher fichas sobre atividades educativas e um concurso inter-escolas. Inclui perguntas sobre zonas destacadas na página inicial, informações sobre visitas de estudo e atividades para alunos do 1o CEB.
Este documento apresenta um projeto para o ensino das ciências experimentais no 1o ciclo do ensino básico. O projeto tem como objetivo principal promover o gosto pelas ciências nos alunos através de atividades experimentais. O projeto descreve as metas, objetivos, atividades planeadas, normas de segurança e avaliação. Pretende-se que os alunos desenvolvam atitudes científicas como a curiosidade e o respeito pela evidência através da realização de experiências.
O documento apresenta 7 atividades para apoiar a aprendizagem de leitura e interpretação de textos. A Atividade 1 pede para os alunos lerem e responderem perguntas sobre uma tira do cartunista Ziraldo. A Atividade 2 apresenta uma fábela de Esopo sobre um leão e um javali e questiona os alunos sobre o texto. A Atividade 3 traz outra fábela de Esopo sobre um leão e um ratinho.
1) A ficha de avaliação trimestral contém vários exercícios de português incluindo preencher palavras faltantes, identificar sílabas, ilustrar imagens e completar frases.
2) Os alunos devem completar palavras com letras maiúsculas dados e associar palavras a suas partes.
3) A ficha inclui um texto para ler e copiar, com perguntas sobre o conteúdo.
O documento lista as capitais de 16 países, incluindo Irlanda (Dublin), Estados Unidos (Washington D.C.), Peru (Lima), Suécia (Estocolmo), Noruega (Oslo), Angola (Luanda), Itália (Roma), Alemanha (Berlim), Brasil (Brasília), Dinamarca (Copenhaga), Romênia (Bucareste), Marrocos (Rabat), China (Pequim), País de Gales (Cardiff), Albânia (Tirana) e Jamaica (Kingston).
Este catálogo apresenta uma lista de livros para apoio escolar, organizados por nível de ensino e temas. A maioria dos livros faz parte da coleção "Montanha Encantada" e aborda valores como cidadania, saúde e ambiente.
Este documento discute três segredos sobre como as ações humanas estão poluindo o meio ambiente e ameaçando a saúde do planeta. O primeiro segredo é que a poluição está contaminando a terra, o ar e a água. O segundo segredo é que a poluição está danificando a camada de ozônio, expondo as pessoas a raios solares prejudiciais. O terceiro segredo é que as emissões estão causando o aquecimento global e podem levar a eventos climáticos extremos.
Pedro encontra um lobo faminto no bosque e, com a ajuda de seu amigo pássaro Tico, consegue capturá-lo amarrando-o a uma árvore. Os caçadores da aldeia chegam e levam o lobo, que ainda tinha um pato vivo em seu estômago, para o zoológico.
Uma jovem gigante vivia sozinha na floresta com medo de assustar as pessoas com o seu tamanho. Um dia, um guarda-florestal que morava perto começou a falar com ela e convidou-a para um baile de Carnaval. Lá, ela se misturou com os mascarados e se divertiu, percebendo que as pessoas poderiam precisar dela por seu tamanho. No final, ela revelou ser uma verdadeira gigante e foi aceita, encontrando também o amor do guarda-florestal.
1) A ficha de avaliação trimestral avalia habilidades de matemática e português de um aluno do 1o ano, incluindo pintar, desenhar, preencher números, ordenar e realizar operações matemáticas simples.
2) A avaliação pede ao aluno para colorir, desenhar e completar vários itens visuais e numéricos.
3) As últimas questões avaliam a compreensão do aluno sobre uma história de crianças brincando com tazos.
Avaliação trimestral de Estudo do Meio para o 1o ano com exercícios de identificação de seres vivos, fases de vida de plantas e jovens, comportamentos corretos, estado do tempo, progenitoras de seres vivos, membros da família que moram juntos e preenchimento de respostas.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para estudantes do 1o ano e contém instruções para preencher seis atividades como pintar o que são, contornar brinquedos favoritos, numerar imagens e assinalar alimentos essenciais.
O documento fornece instruções para pintar diferentes formas geométricas em cores específicas e completar exercícios matemáticos como adição, subtração, ordenação numérica e resolução de problemas.
Este documento fornece um resumo da avaliação de um aluno do 1o ano em diferentes áreas curriculares. O aluno teve bom desempenho na maioria das disciplinas como Português, Matemática e Estudo do Meio, mas precisa melhorar em Expressão Musical e Plástica. O comportamento do aluno é geralmente positivo, embora ele precise trabalhar mais em projetos individuais.
Este documento fornece um resumo da avaliação de um aluno do 3o ano de escolaridade. Contém uma avaliação das áreas curriculares como Português, Matemática e Estudo do Meio, bem como áreas não disciplinares como Formação Cívica e Área de Projecto. Fornece uma apreciação global do aluno e observações finais dos professores.
Este documento é uma ficha de avaliação mensal de matemática para alunos do 1o ano. Contém 12 questões sobre tópicos como simetria, distribuição igual de itens, decomposição de números, sequências numéricas e relógios. Os alunos devem completar as questões respondendo, desenhando ou escrevendo expressões matemáticas.
Os documentos fornecem modelos de avaliações de leitura e escrita para alunos do ensino fundamental. As avaliações incluem atividades como ditado de palavras, escrita de frases, leitura de textos e preenchimento de fichas sobre brincadeiras.
Este documento discute três segredos sobre como as ações humanas estão poluindo o meio ambiente e ameaçando a saúde do planeta. O primeiro segredo é que a poluição está contaminando a terra, o ar e a água. O segundo segredo é que a poluição está danificando a camada de ozônio e pode permitir que mais radiação solar prejudicial atinja a Terra. O terceiro segredo é que as emissões estão causando o efeito estufa e podem levar a eventos climáticos extremos como furacões e a elev
1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
Lingua Portuguesa: enfoque – leitura, escrita com correcção ortográfica (lha, lhe, lhi, lho
e lhu), interpretação de texto e auto-avaliação dos alunos.
O Guilherme vai à escola
…........................................
Exercício de ortografia e caligrafia
(Depois de teres lido o texto, copia-o, tomando muita atenção à ortografia e
caligrafia.)
__________________________________________________________________
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Agora responde às questões que se seguem.
1.Como se chama o personagem do nosso texto?
__________________________________________________________________
2.O que faz ele ao acordar?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Professora Isabel Almeida
O Guilhlherme, ao acordar, esfrega muito os olhlhos.
Espreguiça-se e levanta-se.
Lava a cara, as orelhlhas e o pescoço.
Não se esquece de lavar os dentes.
Ao pequeno almoço prova o leite com uma colhlher para ver se está quente..
Vai para a escola e leva as folhlhas de trabalhlho que a professora
pediu.
Promete à mãe não andar à bulha com os colegas.
2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
3. Qual é a sua higiene matinal (de manhã, ao acordar)?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. O que toma o Guilherme ao pequeno almoço?
__________________________________________________________________
5. O que leva ele para a escola?
__________________________________________________________________
6. O que prometeu o Guilherme à mãe?
__________________________________________________________________
7. Copia do texto todas as palavras que tenham o lha, lhe, lhi, lho ou lhu.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Auto-avaliação: qual ou quais foram as minhas maiores dificuldades (assinala
com um X de entre as hipóteses que te são apresentadas e, se foram outras, diz
quais).
A leitura do texto
A compreensão do texto
O exercício de ortografia e caligrafia
A compreensão das questões
A interpretação escrita do texto
O tempo que tive para fazer o trabalho (2 sessões)
Outra(s) ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
O que preciso (devo) fazer para superar as minhas dificuldades?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nome: _____________________________________________ data: ___/___/___
Professora Isabel Almeida
3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
Lingua Portuguesa: enfoque – leitura, escrita com correcção ortográfica (cha,
che, chi, cho e chu), interpretação de texto, composição e auto-avaliação dos
alunos.
O lanche do Chico
Exercício de ortografia e caligrafia
(Depois de teres lido o texto, copia-o, tomando muita atenção à tua ortografia e
caligrafia.)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Agora responde às questões que se seguem.
1.Como se chama o personagem do nosso texto?
__________________________________________________________________
2.Onde pensas que está o Chico?
__________________________________________________________________
3. De onde chegou ele?
__________________________________________________________________
4. O que fez a mãe do Chico? Para quê?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Professora Isabel Almeida
São horas do lanche, menino! – diz a mãe
ao Chico que acaba de chegar da escola.
Ele come bolachas e bebe uma chávena de chá.
Come um cacho de uvas e ainda um pedaço de chocolate.
4. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
5. O que lanchou o Chico?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Copia do texto todas as palavras que tenham cha, che, chi, cho e chu.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
O que terá feito o Chico depois do lanche? Imagina e escreve o que pensas que
ele fez. Podes começar assim:
Depois do lanche, o Chico_____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Auto-avaliação: qual ou quais foram as minhas maiores dificuldades (assinala
com um X de entre as hipóteses que te são apresentadas).
A leitura do texto
A compreensão do texto
O exercício de ortografia e caligrafia
A compreensão das questões
A interpretação escrita do texto
A continuação da história
O tempo que tive para fazer o trabalho (2 sessões)
O que preciso (devo) fazer para superar as minhas dificuldades?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nome: _____________________________________________ data: ___/___/___
Professora Isabel Almeida
5. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
Lingua Portuguesa: enfoque – leitura, escrita com correcção ortográfica (az, ez,
iz, oz, uz), interpretação de texto, composição e auto-avaliação dos alunos.
O Luís está muito feliz
Hoje, o Luís faz anos e, por isso, está muito feliz.
Ele é o único rapaz da família e faz dez anos. Há
bolos de arroz e bolo de noz.
O Luís convidou para a festa do seu aniversários nove
rapazes para ao todo serem dez. Todos estão muito
felizes.
Quando chegou o momento de cantar os parabéns, o Luís soprou com muita
força e foi capaz de soprar e apagar a luz das dez velas do bolo.
…...............................................
Depois de leres o texto com atenção, responde às seguintes questões.
1.Como se chama a personagem do texto?
__________________________________________________________________
2. O Luís está feliz, porquê?
__________________________________________________________________
3.Quantos anos faz o Luís?
__________________________________________________________________
4. Quantos rapazes é que o Luís convidou para a sua festa de anos?
__________________________________________________________________
5. O que aconteceu quando chegou o momento de cantar os parabéns?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.Copia do texto as palavras que têm az, ez, iz e oz
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.Escreve uma palavra da família das que te são apresentadas:
rapaz ___________ arroz ____________ dez ___________ luz ____________
Professora Isabel Almeida
6. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA
APOIO AO ESTUDO – LÍNGUA PORTUGUESA
8.Copia do texto nomes, de pessoas e de coisas, que sejam do género masculino:
__________________________________________________________________
9.E do género feminino:
__________________________________________________________________
10. Escreve no plural as palavras que te são apresentadas:
rapaz _____________ festa ____________ bolo ___________ vela ___________
11. O texto não fala nas brincadeiras que o Luís e os amigos fizeram. Imagina que
também lá estavas e fala de algumas das brincadeira que fizeram.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Auto-avaliação: qual ou quais foram as minhas maiores dificuldades (assinala
com um X de entre as hipóteses que te são apresentadas).
A leitura do texto
A compreensão do texto
A interpretação escrita do texto
A compreensão das questões
Escrever palavras da mesma família
Identificar o que são palavras do género masculino ou feminino.
A continuação da história
O que preciso (devo) fazer para superar as minhas dificuldades?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nome: _____________________________________________ data: ___/___/___
Professora Isabel Almeida