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Carregado porTatiana Vieira
Antropologia (2)
O documento discute a relação entre antropologia, cultura e educação. A antropologia é o estudo do homem e da humanidade em suas dimensões biológicas, sociais e culturais. A disciplina de antropologia é importante para os professores entenderem melhor o homem em sociedade e a diversidade cultural. A antropologia contribui para a educação ao relativizar saberes e práticas e respeitar a diversidade sociocultural nas escolas.
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- 1. ANTROPOLOGIA = CULTURA E EDUCAÇÃ, UMARELAÇÃO. Tayanna vieira.
- 2. O que éAntropologia?
- 3. Etimologicamente, o termo antropologia: anthpros:homem; logos: estudo. Marina De Andrade Marconi Zelia Maria Neves Presotto
- 4. A Antropologia éo estudo do homem e da humanidade em sua totalidade, abrangendo suas dimensões biológicas, sociais e culturais; incluindo sua origem, seus agrupamentos e relações sociais, comportamento, desenvolvimento social, cultural e físico, suas relações com o meio natural, variações biológicas e sua produção cultural. Rossano Carvalho Nunes
- 5. A IMPOTÂNCIA DADISCIPLINA ANTROPOLOGIA PARA EDUCAÇÃO. A Disciplina de Antropologia é importante para que o professor entenda melhor o homem em sociedade, e principalmente despertar no educador o interesse pela diversidade dos modos de viver dos seres humanos, através do conhecimento das diversas culturas humanas tanto no passado como no presente ou em qualquer lugar, espaço ou tempo, é importante também para que o professor adquira conhecimentos através de estudos e pesquisas de campo com grupos étnicos e religiosos e urbanos, para conhecer as formas de expressão e comunicação por meio da arte de performances da cultura material, dos tipos de moradias e das relações com o meio ambiente.
- 6. O que écultura? É tudo aquilo que caracteriza uma população humana, sua construção histórica. Diz respeito a todos os aspectos da vida social.
- 7. O que éeducação? Educação (do latim educations) no sentido formal é todo o processo contínuo de formação e ensino aprendizagem que faz parte do currículo dos estabelecimentos oficializados de ensino, sejam eles públicos ou privados. É um processo de construção do saber sistematicamente, produzindo conhecimento para emancipação humana enquanto cidadão. É prática para liberdade (Paulo Freire).
- 8. Perspectiva ampla deeducação Educação como processo amplo de reprodução sócio-cultural Sociedade: um mosaico multicultural onde a educação formal não é a única via, mas uma das vias de socialização Escola: espaço social onde também está presente o mosaico multicultural
- 9. Contribuições da antropologia parapensar a educação • Relativização de práticas e saberes • Relativização do saber formal • Respeito a diversidade socio-cultural no âmbito escolar • Reconhecimento e incorporação dos saberes não-formais na escola • Compreender e superar estigmas e preconceitos na escola
- 10. RECONHECER A ESCOLA COMO UM MICROCOSMO DANOSSA SOCIEDADE MULTICULTURAL Exemplos: • Parentesco e família • Religião • Pensamento e mito • Comunicação, língua e arte • Alimentação • Comida
- 11. A DIVERSIDADE SÓCIOCULTURALNA ESCOLA A diversidade na idéia de família e parentesco • A desnaturalização da ideia de família • Parentesco: forma de organização social. Classificação do vínculos e estabelecimento de regras de relações sociais
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- 18. PENSAMENTO E MITO »FORMASDE PENSAR • RACIONAL • MÍTICA • RELIGIOSA
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- 22. COMUNICAÇÃO E LÍNGUA QUELÍNGUA FALAMOS? COMO É NOSSO VOCABULÁRIO? O DESVENDAR DA MULTICULTURALIDADE NA LÍNGUA MATERNA
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- 28. POLÍTICA • DIVERSIDADE DEFORMAS DE PODER • PODER E AUTORIDADE • PODER E AUTORIDADE NA ESCOLA
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