O documento analisa o modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares em Portugal. O modelo visa avaliar o trabalho da biblioteca para identificar áreas de sucesso e melhoria contínua. Ele é composto por quatro domínios relacionados a apoio curricular, leitura, projetos e gestão. O documento discute a importância do modelo e as competências necessárias do bibliotecário para implementá-lo com sucesso na escola.