O documento descreve um projeto chamado A.M.A.R que tem como objetivo disponibilizar um roteiro para superar adversidades existenciais através do autoconhecimento e do desenvolvimento da capacidade de amar. O projeto usa a "Educação de Essencialidades" e a "Inteligência Mediúnica" como ferramentas para entender como o medo, a dor e os traumas influenciam o comportamento e as emoções, e como isso pode ser superado aprendendo a se conhecer e amar.

1. PROJETO A.M.A.R.
...E A IMPORTÂNCIA DE UM SIGNIFICADO
PARA A VIDA

2. Objetivo Geral:
Disponibilizar um roteiro para superar
qualquer adversidade existencial na
dimensão íntima e de relacionamento.

3. Justificativas:
✔ O projeto Amar surgiu tímido, oriundo da intuição e percepção de que a
natureza psíquica na relação com a natureza humana é incondicional,
que amar não ocorre por palavras ou magia, e sim por concepção
sensivel e inteligente da realidade que envolve a todos nós;
✔ Amar é inerente ao esforço inteligente e sensível de entender, as razões
e os porquês da própria humanidade;
✔ Apresentamos o Projeto A.M.A.R. e nele o que encontramos nos Novos
Horizontes da Sensibilidade através da Inteligência Mediúnica a função
psíquica por excelência: “EU”. Janeiro 2021

4. Justificativas:
✔ Unir o conhecimento desenvolvido para exercer o poder de amar, estimula
a percepção de que nada se altera se a nossa forma de pensar e sentir a
nós mesmos não for alterada;
✔ “As únicas pessoas que realmente mudaram a história foram as que
mudaram o pensamento dos homens a respeito de si mesmos”(Malcolm X).

5. A.M.A.R.
✔ A palavra amar pode ter muitas acepções;
✔ Por que amamos?
✔ De onde vem essa força capaz de motivar, mas também de adoecer, seja
pela presença ou pela ausência?
✔ O amor tem sido exaltado como uma sublime virtude;
✔ Para amar, temos de, necessariamente, fazê-lo no outro, até então;
✔ A Educação de Essencialidades, no propósito de revelar o ser para ele
mesmo, pode, como em outras vezes, nos ajudar a rever esse conceito.

6. A.M.A.R.
✔ Afirmando que o homem é o método para tornar visível um poder psíquico
ainda não reconhecido em si;
✔ O que o poder de amar nos acarretaria?
✔ Quais os benefícios que o conhecimento dele pode nos proporcionar?
✔ O amor é uma busca, amar é um exercício de aprendizagem;
✔ Amar é a força que impulsiona para além das dificuldades;

7. A.M.A.R.
✔ A proposta é desenvolver um estudo teórico e prático sobre as bases
psicológicas e psíquicas do amor e direcionar sua força para a efetivação de
seu propósito de vida;
✔ Vamos juntos Aprender, Mobilizar, Agir e Revolucionar nossas vidas. Vamos
aprender a A.M.A.R;
✔ “Eu estou passando por mim, devo saber-me, produzindo no que sou uma
revolução mental, cerebral e cognitiva”. Inteligência Carlos, pela mediunidade
pedagógica de Marlete Wildemberg.

8. Módulo I – Eu Um projeto em
Desenvolvimento.

9. I – Parte:
Medo e dor, os ciclos de repetição dos traumas:
✔ A sexualidade esculpida na sensibilidade psíquica, mediunidade:
• Impressão tatuada nos primeiros anos de vida - falta;
• Do acúmulo da falta surge o trauma - a dor;
• Do trauma as repetições - os ciclos;
• Dos ciclos - o medo
• Deste conjunto as duas sentinelas - a dor e o medo;
• Resultado - emoções;

10. Medo e dor, os ciclos de repetição dos traumas:
✔ Medo:
• Baliza dos limites desconhecidos;
• Auxilia a inteligência a definir com cautela o percurso a ser
realizado;
• Na atualidade a ansiedade suplanta-o através do desejo
caprichoso.
I – Parte:

11. Medo e dor, os ciclos de repetição dos traumas:
✔ A dor:
• Forma de linguagem do Inconsciente;
• Alarme interno, seja a dor física ou emocional;
• A dor emocional é cíclica e vai se repetir ao longo da vida;
• Através dos relacionamentos;
• Possibilidade de entender a própria linguagem.
I – Parte:

12. Medo e dor, os ciclos de repetição dos traumas:
✔ Os ciclos:
• Repetições acumuladas das fases existenciais;
• Base constituídas nos primeiros anos de vida;
• A força psicológica infantil garantirá as repetições traumáticas;
• Para que estas sejam observadas, entendidas e superadas;
• Pelo entendimento do que se sente, como uma dor cega.
I – Parte:

13. Medo e dor, os ciclos de repetição dos traumas:
✔ O homem é o método para a autoconsciência psíquica;
✔ O medo e a dor estimulam o amadurecimento emocional suplantando
o desejo caprichoso para definição do propósito latente;
✔ As frestas do tempo, morte, pobreza e isolamento situam o EU, na
fresta psíquica da puberdade, de onde é possível presenciar-se e
desenvolver autorresponsabilidade;
I – Parte:

14. O autoconhecimento através da Educação de Essencialidades:
✔ A espiritualidade como busca por si mesmo;
✔ Você é o método de sua aprendizagem;
✔ Horizonte proposto: O da Inteligência Mediúnica;
✔ Método: processo de autoaprendizagem:
✔ Admissão, que sou portador da Síndrome do desconhecimento interior,
forte candidato a surtos, distúrbios e desequilíbrios psíquicos.
II – Parte:

15. O autoconhecimento através da Educação de Essencialidades:
✔ A Educação de Essencialidades estimulou em seus ambientes o olhar
sensível para o homem, com o decorrer dos anos um olhar para mais
longe e hoje o olhar para si além dos conceitos e da avaliação pessoal;
✔ Um olhar para si mesmo, o “EU”;
✔ Constituição da Sociedade do Saber;
II – Parte:

16. O autoconhecimento através da Educação de Essencialidades:
✔ A Educação de Essencialidades é uma pedagogia livre;
✔ Tratativa: autoconhecimento, autoaprendizagem, autoeducação;
✔ Através da ferramenta psíquica: Inteligência Mediúnica;
✔ O método e o objeto de estudo: O indivíduo que a prática;
✔ O potencial de saber-se e amar-se está em ti;
✔ Lema: Ética, dignidade e cordialidade.
✔ Este é um projeto audacioso, realizado em si através de esforços
constantes de autoconhecimento, aprimorando assim, a linguagem que
define o propósito de vida do indivíduo.
II – Parte:

17. Desenvolvendo um projeto de vida: A.M.A.R
✔ Definindo o “EU”:
• A pessoa humana está no limiar entre o ser humano e o ser psíquico,
área subjetiva que segrega o animal sexual incompleto, na têmpera
comportamental de um sobrevivente, como também os pulsos
psíquicos de completude, singularidade, inteireza, irrepetibilidade,
pertencimento, inteligência e sensibilidade;
III – Parte:

18. Desenvolvendo um projeto de vida: A.M.A.R
✔ A sexualidade pelo automatismo dinâmico e a Inteligência Mediúnica,
ainda potencial, coordenam as funções psíquicas na determinante das
emoções e dos comportamentos;
✔ A pessoa humana pode ser comparada ao rio Aqueronte, a psique ao
Caronte da mitologia Grega, navegando cegamente em sua
humanidade, com o propósito de saber o que a subjetividade humana
segrega, sem o objetivo de conduzir o homem ao Hades, mas de
exercer seu poder de amar e ressignificar seu próprio universo humano.
III – Parte:

19. Desenvolvendo um projeto de vida: A.M.A.R
✔ As fases existenciais foram constituídas em torno do “Eu”, o eixo da vida
humana, através dos primeiros traumas, compondo as primeiras
sensações de dor, a fusão simbiótica como alívio, a auto identificação na
figura do outro, a dor de tê-lo na ânsia de perdê-lo e os ciclos de
repetições que as três fases constituirão;
✔ A sensibilidade psíquica, mediunidade, se estende no homem como
sexualidade segregando em si o afeto, o desejo sexual, o medo, a dor e
a busca pela prática sexual.
III – Parte:

20. Desenvolvendo um projeto de vida: A.M.A.R
✔ Infância - base que forma a pessoa humana - constituição emocional,
afetiva - morte - passado;
✔ Puberdade - fresta psíquica - sentir - medo - agora;
✔ Adolescência - animal sexual humano - existir através das
características infantis e sexuais - futuro.
✔ Existo no mundo como animal sexual humano e sinto emocionalmente
através desse corredor, chamado puberdade, as cargas emocionais das
fases de minha formação, porém sinto-as no agora.
III – Parte:

21. Desenvolvendo um projeto de vida: A.M.A.R
✔ O homem inteligente se perdeu entre o acúmulo de conhecimento em
detrimento da sabedoria.
✔ A partir deste curso o convite é se posicionar no meio do corredor, por
onde temendo e tremendo terás que encorajar-se para ajustar a pessoa
humana ao eixo da natureza completa.
✔ Possibilitando ao “Eu” psíquico de forma consciente ajustar sua
aprendizagem a sua formação, a sua história como ser humano, e assim
aprender, amar e saber.
III – Parte:

22. Desenvolvendo um projeto de vida: A.M.A.R
✔ A espiritualidade tão almejada para te livrar da morte, se reverte hoje em
saber o que se é, ajustar seu curso para exteriorizar o potencial psíquico
máximo, A.M.AR.
✔ Para isto precisamos de métodos equivalentes a este potencial,
aprender, mobilizar, agir e revolucionar minha própria humanidade;
✔ Inteligência Mediúnica…
III – Parte:

23. OBRIGADA PELA
PARTICIPAÇÃO!