O documento apresenta as novas regras ortográficas do português segundo o Acordo Ortográfico de 1990. Contém atividades que pedem aos alunos para aplicar as regras, como a remoção de consoantes silenciosas, mudanças nos acentos e uso de maiúsculas e minúsculas. As atividades incluem reescrever textos e identificar palavras corretas de acordo com as normas.

1. ESCOLA BÁSICA.2,3 Dr.RUIGRÁCIO
Língua Portuguesa
ACORDO ORTOGRÁFICO – DOCUMENTO 2
Nome ___________________________________________________________Ano/Turma_________Nº_______
ProfªPaula Ferreiro
ATIVIDADE 1. Assinala a posição que cada uma das novas letras ocupa no alfabeto:
A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z
ATIVIDADE 1.1. Escreve o nome de cada uma das novas letras do alfabeto:
K __________________________________
W _________________________________
Y __________________________________
ATIVIDADE 2. Lê o quadro que apresenta as novas regras relativas ao uso das
maiúsculas e minúsculas.
ACTIVIDADE 2.1. O texto que a seguir se apresenta está escrito segundo as normas
ainda em vigor. Sublinha o que muda, ou pode mudar, com o novo acordo no que
respeita ao uso das maiúsculas e minúsculas :
Objetivos do trabalho:
 Reconhecerque oalfabetotemmaistrêsletras
 Apreenderasregrasno usodas maiúsculase minúsculas
 Consolidararegra “ O que não se ouve nãose escreve.”
 Aplicarcorretamente asnormasda acentuação
✽ Passam a escrever-se com minúscula:
a) Os dias da semana, dos meses e das estações do ano;
b) Os termos fulano, sicrano, etc.
c) O nome dos pontos cardeais, colateraise subcolaterias: norte,oeste,sudoeste,su-sudoeste…
✽ Escrevem-se opcionalmente com maiúscula ou minúscula:
a) Os títulos dos livros (sempre com a primeira letra e os nomes próprios em maiúscula…):
As pupilas do senhor reitor ou As Pupilas do Senhor Reitor.
b) Os nomes das áreas do saber: português ou Português; matemática ou Matemática;
c) Nas formas de tratamento (axiónimos): senhor doutor Manuel, ou Senhor Doutor Manuel;
d) Nos títulos dos santos (hagiónimos): santo António, ou Santo António;
e) A designação dos logradouros públicos: rua da Liberdade, ou Rua da Liberdade.
✽ Continuam a escrever-se com letra maiúscula:
a) As festividades:Carnaval,Natal,Páscoa,TodososSantos…
b) Títulosde jornaise revistas:CorreiadaManhã, O ComérciodoPorto…
c) As abreviaturasdospontoscardeais,colateraise subcolaterias: N(norte), S(sul), W (oeste)
NW (noroeste), SE(sudoeste)…e nome dospontoscardeaise colateraisquandoaplicados
absolutamente:No Nordeste hátradiçõesinteressantes.(de PortugaloudoBrasil)

2. O meu primo José costuma visitar Lisboa na Primavera, que começa a 21
de Março. Este ano há-de vir nas férias da Páscoa. Como adora livros,
aproveita sempre para visitar a Biblioteca da Faculdade de Letras, que fica
na Alameda da Universidade. Há-de trazer-me, como sempre, um livro. Na
Primavera passada, ofereceu-me os Novos Contos da Montanha, de Miguel
Torga, que adorei.
ATIVIDADE 2.2. Reescreve o texto, utilizando as regras do novo acordo nas palavras
que sublinhaste (nas palavras que se escrevem opcionalmente com maiúscula ou
minúscula, utiliza minúscula).
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ATIVIDADE 3. Vamos trabalhar sobre as consoantes não pronunciadas. Dá atenção ao
às regras apresentadas no retângulo.
As consoantes c (cc, cç; ct) e p (pc, pç, pt) que não se ouvem caem.
No entanto, pode haver variação interna a cada norma do português.
A facultatividade é aceite em casos como infeccioso vs. infecioso; sectorial vs. setorial;
característica vs. caraterística; olfacto vs. olfato
Outra exceção a esta regra de que o que se não ouve se não escreve é o h inicial: habitante;
húmido, etc.

3. ATIVIDADE 3.1. Escreve as palavras que se seguem, aplicando a regra O que não se
ouve não se escreve”. Atenção às exceções.
Forma tradicional Novo Acordo
Ortográfico
Forma tradicional Novo Acordo
Ortográfico
acção contacto
projecto adoptar
seleccionar adopção
accionar óptimo
opção redacção
humidade leccionar
peremptório nocturno
correcção baptizar
Egipto excepcional
recepcionista interrupção
aspecto cacto
ATIVIDADE 4. Vamos aprender as novas normas de acentuação de algumas palavras.
Por isso dá atenção às informações que se seguem:
Acento Contexto Exemplos
Ditongos -oi em palavras graves heroico,jibóia, paranóico, (v.
nota 1)
Desaparece… Acento circunflexo nas formas verbais que
contêm eem
creem, deem, descreem,
desdeem, lêem… (v. nota 2)
Acentoagudo nos verbos com qu (adequar) e
gu (apaziguar)
adeque,apaziguam, desague,
… (v. nota 3)
Acento grave das palavras homógrafas pára,
pêlo, pêra, pólo)
para, pelo, pera, polo
Mantém-se… Acentoempôr e pôde
Mantém-se… Forma dopretéritoperfeitodoindicativonasformasverbais da 1ª conjugação
como “parámos”, “ficámos” (v. nota 4) ou “dêmos”
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Nota 1. Comboio já não tinha acento.
Nota 2. Enjoo, voo, perdoo, povoo já não tinham acento.
Nota 3. As formas verbais do tipo de aguar, apaniguar, apaziguar, apropinquar, averiguar, desaguar,
enxaguar,obliquar, delinquir e afins admitem duas pronúncias diferentes, portanto duas grafias
distintas:
a) Se o u dessas formas verbais for tónico, ele deixa de ser acentuado graficamente.
Exemplo: averiguo.
b) Porém, se o a e o i passarem a tónicos, eles devem ser acentuados graficamente.
Exemplo: averíguo.
Nota 4. O Novo Acordo prevê que se assinale,na forma culta lusoafricana,com acento agudo, as formas
verbais regulares da primeira conjugação, no pretérito perfeito do indicativo.

4. ATIVIDADE 4.1. Assinala com uma cruz (X) as palavras que estão certas, segundo o
novo acordo ortográfico:
a) Boia  i) Afinámos 
b) Comboio  j) Averigue 
c) Paranóia  k) Pelo (nome) 
d) Vêm  l) Por (verbo)
e) Lêem  m) Apazigue 
f) Para (verbo)  n) Pólo 
g) Deem  o) Averigúe 
h) Enjoo  p) Joia 
ATIVIDADE 4.1. Reescreve o texto seguinte, tendo em conta as normas do novo
acordo:
O João e o amigo lêem correctamente, embora não saibam pôr os acentos certos nas
palavras. Ainda não sabem escrever e enfrentar a escrita. Para eles, é um exercício tão
heróico como se enfrentassem uma jibóia. No entanto, estes rapazes crêem neles e
trabalham afincadamente, o que é óptimo para a sua evolução escolar.
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ATIVIDADE 4.1.1. Indica quantas alterações realizaste no texto anterior. Escolhe uma
delas e regista a regra ortográfica que aplicaste nessa alteração.
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NOTA: Copia para o teu caderno as regras que se encontram nas caixas retangulares deste
documento, assim como alguns exemplos. Só sistematizando e praticando, conseguimos
compreender e fixar. Bom trabalho!!!

5. CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS DO DOCUMENTO 2
ATIVIDADE 1. Assinala a posição que cada uma das novas letras ocupa no alfabeto:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
ACTIVIDADE 1.1. Escreve o nome de cada uma das novas letras do alfabeto:
K - capa ou cá
W – dáblio, dâblio ou duplo vê
Y – Ípsilon
ATIVIDADE 2.2.
O meu primo José costuma visitar Lisboa na primavera, que começa a 21
de março. Este ano há-de vir nas férias da Páscoa. Como adora livros,
aproveita sempre para visitar a biblioteca da Faculdade de Letras, que fica
na alameda da Universidade. Há-de trazer-me, como sempre, um livro. Na
primavera passada, ofereceu-me os Novos contos da montanha, de Miguel
Torga, que adorei.
ATIVIDADE 3.1. Escreve as palavras que se seguem, aplicando a regra O que não se
ouve não se escreve”. Atenção às exceções.
Forma tradicional Novo Acordo
Ortográfico
Forma tradicional Novo Acordo
Ortográfico
acção ação contacto contato
projecto projeto adoptar adotar
seleccionar selecionar adopção adoção
accionar acionar óptimo ótimo
opção opção redacção redação
humidade humidade leccionar lecionar
peremptório perentório nocturno noturno
correcção correção baptizar batizar
Egipto Egipto excepcional excecional
recepcionista rececionista interrupção interrupção
aspecto aspeto cacto cato

6. ATIVIDADE 4.1. Assinala com uma cruz (X) as palavras que estão certas, segundo o
novo acordo ortográfico:
a) Boia X i) Afinámos X
b) Comboio X j) Averigue X
c) Paranóia  k) Pelo (nome) X
d) Vêm X l) Por (verbo) 
e) Lêem  m) Apazigue X
f) Para (verbo) X n) Pólo 
g) Deem X o) Averigúe 
h) Enjoo X p) Joia X
ATIVIDADE 4.1. Reescreve o texto seguinte, tendo em conta as normas do novo
acordo:
O João e o amigo leem corretamente, embora não saibam pôr os acentos certos nas
palavras. Ainda não sabem escrever e enfrentar a escrita. Para eles, é um exercício tão
heroico como se enfrentassem uma jiboia. No entanto, estes rapazes creem neles e
trabalham afincadamente, o que é ótimo para a sua evolução escolar.
ATIVIDADE 4.1.1.
a) Indica quantas alterações realizaste no texto anterior:
Foram realizadas seis alterações.
b) Escolhe uma delas e regista a regra ortográfica que aplicaste nessa alteração.
Cenário de resposta:
“leem” e a regra ortográfica que se aplica é o desaparecimento do acento
circunflexo nas formas verbais que contêm eem.