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H3 – Distinguir como leitor diferentes tipos de letras
        AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA_AGOSTO/12 – 1º ANO EF
                                                                                                    3) Marque um X onde está escrito a letra F quatro vezes:
Nome:_______________________________________________________
                                                                                                                           F              f          t           l
____________________________________________________________

H 1 – Identificar letras do alfabeto
                                                                                                                            f            F               f           F
     1) Marque um X no alfabeto que está na ordem correta:

                                                                                                                            F             L                  F          f
       A-B-C-K-L-D-E-F-G-H-I-J M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z.

       A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z.                                                                 F              f             t              f

       A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-LP-Q-R-S-T-M-N-O-U-V-W-X-Z.                                      H4 – Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa


       A- G-H-B-C-D-E-F-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z.                                          4) Marque um X no quadrinho onde está escrito corretamente o nome
                                                                                                         do desenho:

H 2 – Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números, sinais de pontuação ou de                                                    POTA                         PATO
outras formas de representação.

     2) Marque um X no quadradinho que aparece somente letras.

                                                                                                                                               OTPA                       TPAO
                       ?;.!:                             +-x%$
                                                                                              H5 – Identificar ao ouvir uma palavra, o número de sílabas (consciência silábica).


                                                                                                    5) Marque um X no quadradinho que mostra quantas sílabas tem
                                                                                                         a palavra :            BONECA
                     216890                                CANETA
                                                                                                            4                       3                    2                  5
H6- Identificar sons de sílabas ( consciência fonológica e consciência fonêmica)     H9 – Ler pequenos textos

     6) Marque um X no quadradinho que mostra a palavra que rima                          9) Observe o desenho e responda qual é a frase que indica o
         com o desenho:                                                                      que a vaca está fazendo:

                                                                                              A vaca berra.

                                                                                              A vaca deita.
              pato                   mola                   ralo              fogo
                                                                                              A vaca come mato.
H7 – Compreender a função de segmentação de espaços em branco na delimitação de
palavras em textos escritos.                                                                  A vaca está dando leite.
     7) Observe a parlenda e responda:


               MEIO DIA
                                                                                     H10 – Localizar informações explícitas em textos de maior extensão e de gêneros e temas
                                                                                     menos familiares
               MACACA                     SOFIA
                                                                                          10) Leia a parlenda com a ajuda da professora:
               PANELA                    NO           FOGO
                                                                                              Cadê o toucinho
               BARRIGA                     VAZIA
Quantas palavras têm a parlenda?
                                                                                              Que estava aqui?
        6                   9                    8                  7                         O gato comeu.
H8 – Ler palavras
     8) Marque com um X no quadradinho onde está escrito o nome                            Quem comeu o toucinho?
        da figura:                                                                                cão.
                 Avião                               melão                                        gato.
                                                                                                   ave.
                Pião                                 mão
                                                                                                   rato.
H11- Identificar elementos que constroem a narrativa                    H 13 – Identificar assunto de texto
     11) Ouça a leitura do trecho da fábula feita pela professora e          13) Observe a imagem e responda:
         responda:
                                      A Cigarra e a Formiga
                 Há muito tempo, na floresta, vivia uma cigarra que
        sempre cantava em um pequeno galho ao pé de um
        formigueiro. Ela se divertia muito em ver as formigas
        trabalhando…
      Onde aconteceu essa história?
           Na cidade.
            Na praia.
            Na floresta.                                                    O que representa esta imagem?

            Na estrada
                                                                                       O natal.
H12 – Inferir informações em textos
     12) Leia o texto com a ajuda da professora:                                       O carnaval.
                       Por que o Cascão disse isto?                                    O circo.
                                                                                       A páscoa.
                                                                        H14 – Formular hipóteses
                                 Porque ele tem medo de sabão.                   14) Observe a imagem:

                                 Porque ele não gosta de tomar banho.            Em que festa o casal pretende ir?

                                                                                   Festa de Carnaval.
                                 Porque ele contou uma piada.
                                                                                   Festa de Natal.
                                 Porque ele fez cara de medo.
                                                                                   Festa Junina.

                                                                                  Festa de Páscoa.
H15 -     Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto.                           Quando a Mônica diz: Ele sumiu!
15) Ouça a canção:
                                                                                                A quem a palavra Ele está se referindo?
                                      O balão vai subindo
                                                                                                           Mônica
                                      vai caindo a garoa
                                                                                                           Cebolinha.
                                      o céu é tão lindo e                                                  aquário
                                                                                                           peixinho
                                      a noite é tão boa…

                                                                                           H17 – Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráficos, seleção lexical e
                                                                                           repetição.
           De acordo com a canção quando o balão subia?
                                                                                               17) Leia o texto com a ajuda da professora:
                 de manhã.

                 de tarde.

                 de noite.
H16 – Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos
de cadeia referencial do texto.
16) Leia o texto com a ajuda da professora:

         Mônica, cadê o                                                                            Por que o autor do texto desenhou estrelinhas perto da cabeça do
        peixinho que tava                                                                       sapinho?
v                                                        Ele sumiu!
              aqui?
                                                                                                          Para indicar que o sapinho estava pulando.
                                                                                                         Para indicar que o sapinho estava feliz.
                                                                                                         Para indicar que o sapinho estava sentindo dor.
                                                                                                         Para indicar que o sapinho estava pensando.
H18 – Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador do discurso direto ou   H20 – Identificar tese e argumentos (ideia defendida no texto)
indireto.
    18) Ouça a leitura do texto:                                                              20) Observe a imagem e o texto lido pela professora, marque um X no
                                                                                                  quadradinho que mostra qual a ideia que o texto transmite:
                                   MACACO DANADO
         (…)                                                                                           RAIVA.
         __ Perdi minha mãe!
         __Sossegue, macaquinho, não chore! - disse a                                                  AMOR
         Borboleta.
         __Vamos procurá-la agora. De que tamanho ela é ?                                              AMIZADE.
         Assim do meu tamanho?
         __Não! – o macaquinho exclamou .                                                              CARINHO.
         __ É bem maior do que eu.

         No texto acima, quem falou a frase:
                                                                                          H21 – Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de um
         ___Perdi minha mãe!                                                              texto ao seu objetivo ou finalidade.

                                                                                              21) Observe a tirinha e ouça com atenção o que Chico Bento disse:
                A borboleta.
                O narrador.                                                                                                                                               Xiii… Acho
                                                                                                                                                                          que drumi
                O macaquinho.                                                                                                                                             dimais!


                A mãe

H19 – Distinguir fato de opinião

    19) Ouça com atenção as frases abaixo e marque um X na frase que                              Por que o Chico Bento fala desta maneira?
       mostra ser uma opinião.
                                                                                                           Porque ele mora na cidade.
           DIA 12 DE OUTUBRO É O DIA DA CRIANÇA.
                                                                                                           Porque ele mora na roça.
           DIA 12 DE OUTUBRO É O DIA MAIS BONITO DO ANO.
                                                                                                           Porque ele fala demais.

                                                                                                           Porque ele não gosta de falar.
H22 – Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética                     H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos
    22) Marque um X no quadradinho que mostra qual é a letra que
       completa a página da agenda:                                           24) Observe o calendário e responda:

                                                                                  Qual é o objetivo de um calendário?
                                                          G
                                                                                      marcar horário.
                                                          M

                                                          F                            marcar dia, mês e ano.

                                                          J                            marcar o tempo.

                                                                                       marcar a semana inteira.


H23 – Identificar gêneros textuais diversos

    23) Leia o texto com a ajuda da professora e responda:
        Este texto é:                                                    H25 – Escrever palavras

                                                                              25) Escreva o nome do desenho:
     Pai,

          Posso brincar na casa do Felipe                                .
     depois que eu terminar a lição?
                                                                             ______________________________
              Diz que sim, sim, sim!!!

                                       Beijos

                                                Júlia.

                    um convite.                          uma lista.

                   um bilhete.                           uma adivinha.
H26 –Escrever frases/textos

    26) Observe o desenho e escreva o que está acontecendo:




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Gráfico de resultados simulado 3º ano c ecila
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Projeto leitura em ação 2009 exposião
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Gráfico de resultado simulado proalfa 2011
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Grafico provinha brasil maio 2011
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Avaliação diagnóstica agosto 12 1º ano capacidades

  • 1. H3 – Distinguir como leitor diferentes tipos de letras AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA_AGOSTO/12 – 1º ANO EF 3) Marque um X onde está escrito a letra F quatro vezes: Nome:_______________________________________________________ F f t l ____________________________________________________________ H 1 – Identificar letras do alfabeto f F f F 1) Marque um X no alfabeto que está na ordem correta: F L F f A-B-C-K-L-D-E-F-G-H-I-J M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z. A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z. F f t f A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-LP-Q-R-S-T-M-N-O-U-V-W-X-Z. H4 – Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa A- G-H-B-C-D-E-F-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z. 4) Marque um X no quadrinho onde está escrito corretamente o nome do desenho: H 2 – Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números, sinais de pontuação ou de POTA PATO outras formas de representação. 2) Marque um X no quadradinho que aparece somente letras. OTPA TPAO ?;.!: +-x%$ H5 – Identificar ao ouvir uma palavra, o número de sílabas (consciência silábica). 5) Marque um X no quadradinho que mostra quantas sílabas tem a palavra : BONECA 216890 CANETA 4 3 2 5
  • 2. H6- Identificar sons de sílabas ( consciência fonológica e consciência fonêmica) H9 – Ler pequenos textos 6) Marque um X no quadradinho que mostra a palavra que rima 9) Observe o desenho e responda qual é a frase que indica o com o desenho: que a vaca está fazendo: A vaca berra. A vaca deita. pato mola ralo fogo A vaca come mato. H7 – Compreender a função de segmentação de espaços em branco na delimitação de palavras em textos escritos. A vaca está dando leite. 7) Observe a parlenda e responda: MEIO DIA H10 – Localizar informações explícitas em textos de maior extensão e de gêneros e temas menos familiares MACACA SOFIA 10) Leia a parlenda com a ajuda da professora: PANELA NO FOGO Cadê o toucinho BARRIGA VAZIA Quantas palavras têm a parlenda? Que estava aqui? 6 9 8 7 O gato comeu. H8 – Ler palavras 8) Marque com um X no quadradinho onde está escrito o nome Quem comeu o toucinho? da figura: cão. Avião melão gato. ave. Pião mão rato.
  • 3. H11- Identificar elementos que constroem a narrativa H 13 – Identificar assunto de texto 11) Ouça a leitura do trecho da fábula feita pela professora e 13) Observe a imagem e responda: responda: A Cigarra e a Formiga Há muito tempo, na floresta, vivia uma cigarra que sempre cantava em um pequeno galho ao pé de um formigueiro. Ela se divertia muito em ver as formigas trabalhando… Onde aconteceu essa história? Na cidade. Na praia. Na floresta. O que representa esta imagem? Na estrada O natal. H12 – Inferir informações em textos 12) Leia o texto com a ajuda da professora: O carnaval. Por que o Cascão disse isto? O circo. A páscoa. H14 – Formular hipóteses Porque ele tem medo de sabão. 14) Observe a imagem: Porque ele não gosta de tomar banho. Em que festa o casal pretende ir? Festa de Carnaval. Porque ele contou uma piada. Festa de Natal. Porque ele fez cara de medo. Festa Junina. Festa de Páscoa.
  • 4. H15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto. Quando a Mônica diz: Ele sumiu! 15) Ouça a canção: A quem a palavra Ele está se referindo? O balão vai subindo Mônica vai caindo a garoa Cebolinha. o céu é tão lindo e aquário peixinho a noite é tão boa… H17 – Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráficos, seleção lexical e repetição. De acordo com a canção quando o balão subia? 17) Leia o texto com a ajuda da professora: de manhã. de tarde. de noite. H16 – Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos de cadeia referencial do texto. 16) Leia o texto com a ajuda da professora: Mônica, cadê o Por que o autor do texto desenhou estrelinhas perto da cabeça do peixinho que tava sapinho? v Ele sumiu! aqui? Para indicar que o sapinho estava pulando. Para indicar que o sapinho estava feliz. Para indicar que o sapinho estava sentindo dor. Para indicar que o sapinho estava pensando.
  • 5. H18 – Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador do discurso direto ou H20 – Identificar tese e argumentos (ideia defendida no texto) indireto. 18) Ouça a leitura do texto: 20) Observe a imagem e o texto lido pela professora, marque um X no quadradinho que mostra qual a ideia que o texto transmite: MACACO DANADO (…) RAIVA. __ Perdi minha mãe! __Sossegue, macaquinho, não chore! - disse a AMOR Borboleta. __Vamos procurá-la agora. De que tamanho ela é ? AMIZADE. Assim do meu tamanho? __Não! – o macaquinho exclamou . CARINHO. __ É bem maior do que eu. No texto acima, quem falou a frase: H21 – Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de um ___Perdi minha mãe! texto ao seu objetivo ou finalidade. 21) Observe a tirinha e ouça com atenção o que Chico Bento disse: A borboleta. O narrador. Xiii… Acho que drumi O macaquinho. dimais! A mãe H19 – Distinguir fato de opinião 19) Ouça com atenção as frases abaixo e marque um X na frase que Por que o Chico Bento fala desta maneira? mostra ser uma opinião. Porque ele mora na cidade. DIA 12 DE OUTUBRO É O DIA DA CRIANÇA. Porque ele mora na roça. DIA 12 DE OUTUBRO É O DIA MAIS BONITO DO ANO. Porque ele fala demais. Porque ele não gosta de falar.
  • 6. H22 – Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos 22) Marque um X no quadradinho que mostra qual é a letra que completa a página da agenda: 24) Observe o calendário e responda: Qual é o objetivo de um calendário? G marcar horário. M F marcar dia, mês e ano. J marcar o tempo. marcar a semana inteira. H23 – Identificar gêneros textuais diversos 23) Leia o texto com a ajuda da professora e responda: Este texto é: H25 – Escrever palavras 25) Escreva o nome do desenho: Pai, Posso brincar na casa do Felipe . depois que eu terminar a lição? ______________________________ Diz que sim, sim, sim!!! Beijos Júlia. um convite. uma lista. um bilhete. uma adivinha.
  • 7. H26 –Escrever frases/textos 26) Observe o desenho e escreva o que está acontecendo: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________