Este documento descreve um projeto de oficinas sobre leitura e produção textual ministradas para estudantes de escolas municipais. O projeto teve como objetivos disseminar estratégias de leitura e escrita, sanar dúvidas sobre o ENEM e a redação, e obter feedback dos estudantes para melhorias futuras. As oficinas abordaram temas como a construção de uma redação nota máxima e as competências avaliadas no ENEM.

1. Autores
Arthur Marques de Oliveira; Vanessa Christ
Orientadores
Odair; Loiva

2.  Leitura e Produção Textual;
 Desdobramento;
 Oficina – escolas municipais;

3.  Disseminar de forma prática a leitura e a escrita de
produções textuais.
 Sanar dúvidas dos estudantes sobre o ENEM e a redação.
 Direcionar o projeto para diferentes realidades.
 Extração de ideias como possíveis melhorias futuras para o
projeto.

4.  Agendamento de visita com turmas e escolas.
 Preparação do material a ser repassado.
 Confecção de um plano de aula.
 Realização das oficinas.
 Feedback dos estudantes ao final das oficinas.

5.  “Da evidência-base à nova tese: caminhos e pontes para
uma redação nota máxima”.
 Apresentação do plano de aula.
 Discussão sobre o exame e a redação.
 Explicação das competências do ENEM.
 Explicitação do processo de correção da prova.

6.  Língua, pensamento e interação.
 Interface entre língua, pensamento e interação.
 Criticidade, autonomia e segurança.
 Novas possibilidades para o conhecimento.

7.  MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e
compreensão. São Paulo: Cortez, 2008.
 Google Imagens.
 ABREU, Antonio Suárez. Curso de Redação. 11. ed. São Paulo: Ática,
2001.
 FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. 11. ed. São
Paulo: Ática, 2009. v. 1.
 GERALDI, João Wanderley [et al] (org). O texto na sala de aula. 4 Ed.
São Paulo: Ática, 2006.