A adolescência, fase de novas descobertas

A adolescência, fase de novas descobertas.

Escola Municipal Ana Morato
Professoras responsáveis pela disciplina Ciências:
Elizangela Delfino Mendonça Martins 5º ano “A” no turno matutino
Célia Maria Rosa Cavalcante Prudente 5º ano “B” e “C” no turno
vespertino.
“O Melhor Ensino é o bom Exemplo”.

Conversa informal: comentem alguma ação que diferenciam
os meninos das meninas. Vocês acham que os meninos e as
meninas são tratados da mesma maneira?
Em seguida em sala vamos montar um cartaz com as frases
produzidas acima e expor no mural da escola, diferenciando as
ações de meninos e de meninas impostas pela sociedade.
1- Diferenças entre meninos e meninas

Quem é menino? Quem é menina?
Como podemos chegar a essa conclusão?
Todos os bebês nascem parecidos. Meninos e meninas são
semelhantes , o que os tornam diferentes são os órgãos sexuais.
O corpo começa a se modificar desde que nascemos e por volta dos
11 ou 12 anos de idade, ao entrar na puberdade, acentuam-se as
mudanças no corpo, na forma de pensar e de agir. Nesta fase acontecem
grandes transformações no corpo e na mente devido ao momento na
produção e liberação dos hormônios sexuais , tanto nas garotas como nos
garotos.
Nos meninos as mudanças são promovidas pelo hormônio sexual
masculino a testosterona. Este faz a voz engrossar, as espinhas
surgirem, o suor ficar mais forte, a barba aparecer. Também o pênis e os
testículos se desenvolvem e começa a produção de esperma e a

Nas meninas, os hormônios estrógeno (ou estrogênio) e
progesterona que são fabricados nos ovários são responsáveis
pelas mudanças que ocorrem na puberdade. Eles comandam o
desenvolvimento das meninas em que os seios aumentam a
cintura se define, surgem os pelos embaixo dos braços e na
região pubiana, a pele pode ficar com espinhas.
As diferenças que existem na formação e nas funções dos
órgãos sexuais dos homens e das mulheres são necessárias
para que aconteça a reprodução.

Os órgãos externos do sistema reprodutor masculino
são o pênis e o escroto, também chamado de “saco”, e os
internos são os testículos, canal deferente, vesícula seminal,
próstata e a uretra que fica no interior do pênis.

Os órgãos externos do sistema reprodutor feminino são a
vulva, onde se encontram tanto a abertura da vagina como a
abertura da uretra, também o clitóris. Apesar de serem externos,
eles não aparecem como os dos homens e a mulher precisa usar
um espelho para observá-los. Os órgãos internos são a vagina,
útero, tubas uterinas e ovários.

Você já tinha escutado alguma(s) dessas frases? Qual (is)?
De quem ou em que ocasiões você a(s) ouviu?
Que outras frases desse tipo você já escutou?
Você concorda com o que as frases expressam?

2- Funcionamento do sistema reprodutor
Os seres humanos são seres vivos.Então nascem, crescem,
podem reproduzir-se e morrem.
A reprodução garante a continuidade da espécie. Para que
aconteça a reprodução do ser humano é necessária a união da
célula sexual masculina, o espermatozoide, com a célula sexual
feminina, o óvulo. O sistema reprodutor é responsável pela
produção e o transporte destas células para a formação do novo ser
vivo.
Recordando o que estudaram na aula anterior, identifique o
nome correto dos órgãos que compõe os sistemas reprodutores,
relacionando os números apresentados nas figuras.

Vamos conhecer um pouco do funcionamento desses órgãos que
compõem o sistema de reprodução na mulher e no homem.
Como vimos anteriormente, o sistema reprodutor feminino é
formado pelos órgãos externos e internos que realizam funções
especificas. Como:

A vagina, ou melhor, a vulva é a parte externa da vagina, é o
canal que liga o útero ao exterior do corpo.

Clitóris e a abertura da uretra, por onde a urina é eliminada;

Útero é o órgão que abriga o novo ser durante o período de
desenvolvimento, a gestação;

Tubas uterinas são canais que levam os óvulos dos ovários até
o útero

Ovários são as glândulas que produzem os hormônios sexuais e
os óvulos que são as células reprodutoras femininas;


Uretra é um conduto membranoso, que faz parte do sistema
urinário, e pelo qual se expele a urina desde a bexiga urinária
até o meio externo;

Os grandes lábios e os pequenos lábios são dobras de
pele e mucosa que protegem a abertura vaginal. Os grandes
lábios são cobertos por pelos pubianos após a puberdade;

O colo do útero produz muco que durante a relação sexual
ajuda o esperma a mover-se da vagina para o útero. Na
menstruação o sangue flui do útero através do colo até a
vagina, de onde sai do corpo. No período de gravidez o colo
fica completamente fechado. Durante o parto o colo se dilata
e o bebê passa através dele até a vagina.

O sistema reprodutor masculino é formado pelos órgãos externos
que são mais evidentes e pelos órgãos internos que são responsáveis pela
produção da célula reprodutora masculina. Vamos conhecer as funções
desempenhadas por eles:

Escroto: também chamado de “saco” é uma bolsa de pele que
protege os testículos;

Testículos: são as glândulas que produzem os hormônios sexuais e
os espermatozoides, células reprodutoras masculinas;

Canais deferentes: são canais que transportam os
espermatozoides dos testículos até a uretra;

Vesícula seminal: produzem líquidos que ajudam na movimentação
dos espermatozoides;

Uretra: é um canal que fica dentro do pênis e conduz os
espermatozoides para fora do corpo. Ela também é responsável pela


Pênis: na reprodução, tem a função de conduzir os
espermatozoides até o sistema reprodutor feminino;

Epidídimo consiste em um delgado ducto, com
aproximadamente 4 a 6 m de comprimento, altamente
contorcido, dobrado em um espaço de somente 7 cm
de comprimento, responsável pela coleta e
armazenamento dos espermatozoides produzidos
nos testículos;

Glande: Geralmente, essa parte do órgão reprodutor
masculino é a parte mais sensível do pênis e muitas
vezes ela é chamada de cabeça do pênis;


Próstata fica localizada no trato geniturinário e apresenta íntima
relação com a bexiga, uretra e a vesícula seminal. A principal função
da próstata é produzir uma secreção que sirva de proteção para os
espermatozoides. O líquido prostático corresponde a cerca de 30%
do volume do esperma ejaculado; é ele quem dá ao esperma a sua
aparência leitosa. A primeira fração do esperma ejaculado é rica em
fluido prostático e possui os espermatozoides mais ativos, saudáveis
e capazes de fecundar um óvulo.
Apesar de ser um órgão importante, cuja principal função é
a proteção dos espermatozoides no líquido ejaculado, a próstata não
é essencial para a vida. Pacientes com doenças graves, como o
câncer da próstata, podem ter essa glândula retirada cirurgicamente,
sem que isso necessariamente acarrete maiores transtornos.

3- Nosso corpo se prepara para a reprodução
Puberdade e adolescência não é a mesma coisa.
Adolescência se refere a uma fase da vida, cerca de uma década,
que é marcada por grandes mudanças no corpo e na mente.
Enquanto que, a puberdade refere-se a um período no
desenvolvimento sexual marcado pelo aparecimento das
características sexuais secundárias que preparam o corpo,
tornando-o capaz de gerar filhos.
Adolescência é uma fase de vida muito especial em que
grandes transformações acontecem no corpo e também na forma de
entender a vida e as pessoas. Nesta fase, as pessoas deixam de
ser crianças e o corpo se prepara para possibilitar a reprodução,
para se tonar adultas.

Na infância, as funções especificas do aparelho reprodutor
não são manifestadas. Na adolescência é que surgirão alterações
relacionadas com a reprodução. Estas mudanças não acontecem ao
mesmo tempo e não são iguais para todos, pois, nas meninas elas
iniciam mais cedo.
Porém, mesmo que o corpo esteja pronto para gerar um ser, o
adolescente não tem condições psicológicas, materiais e sociais
para cuidar de uma criança.
A puberdade promove, nos meninos, o surgimento de várias
características sexuais secundárias e o amadurecimento do sistema
reprodutor. Com este amadurecimento, o organismo produz uma
mistura de líquidos e espermatozoides chamada de sêmen ou
esperma.

A imagem a seguir foi obtida de uma visualização do sêmen
ao microscópio.
Neste período, também tem início, a ejaculação, ou seja, a
liberação do sêmen através do pênis quando há excitação sexual.
Depois que o menino, passa a produzir espermatozoides e a
ejacular ele já está biologicamente capaz de gerar filhos.

Nas meninas, durante a adolescência os hormônios sexuais
irão promover, dentre as mudanças , o desenvolvimento das
mamas, a ovulação e a menstruação, indicando que o organismo
está biologicamente pronto para gerar um novo ser.
A ovulação é o amadurecimento e a liberação do óvulo. Após
a ovulação, caso não ocorra a fecundação, a mulher irá menstruar,
em período de aproximadamente quatro semanas, determinando o
ciclo menstrual. Menstruação é o sangramento natural pela vagina
que acontece por causa o desprendimento do endométrio, camada
que reveste o útero.
A primeira menstruação é chamada de menarca e inicia a
preparação do corpo da menina para se tornar mulher.

Observe o endométrio, na imagem abaixo.

D
E
S
A
F
I
O
Ao ler o livro “Como nascem os bebês”, Bocão fez uma grande
descoberta. Ele disse ao Menino Maluquinho que “Nós somos os
espermatozoides que deram certo!”
Você já ouviu ou viu alguma informação sobre este assunto?
Qual Equipe será capaz de explicar a descoberta do Bocão e ajudar o
Menino Maluquinho a entender a afirmação.

4- Fecundação: início da vida
A formação de uma nova vida humana começa quando o
espermatozoide penetra no óvulo, isto é a fecundação.
Com as mudanças que ocorrem na puberdade, o menino passa a
produzir o sêmen e a ejacular, ou seja liberar pelo pênis um líquido no
qual contém milhões de espermatozoides.
Neste período, a menina começa a liberar, geralmente um óvulo por
mês. O óvulo que é produzido no ovário é transportado pelas tubas
uterinas até o útero. Neste percurso se o óvulo encontrar com o
espermatozoide poderá ocorrer a fecundação.
A união do espermatozoide com o óvulo dá origem a uma célula
chamada zigoto.
Todos espermatozoides possuem uma cauda que lhe permite
deslocar para encontrar o óvulo nas tubas uterinas, porém apenas um
deles conseguirá fecundar o óvulo.

O corpo da mulher em idade fértil libera um óvulo por mês
se preparando para a gravidez. A parede interna do útero aumenta
o número de células e adquire mais vasos sanguíneos formando
uma camada. Se houver fecundação, as células que formarão o
bebê se fixarão nessa camada do útero. Então, a mulher ficará
grávida e deixará de ovular e de menstruar durante o período que
vai até o nascimento do bebê.
Não havendo a fecundação, a mulher menstruará, isto é,
depois de alguns dias essa camada se desprende do útero e sai
pela vagina sob a forma de sangramento.
A união do óvulo com o espermatozoide formará uma única
célula chamada célula ovo. A célula-ovo ou zigoto começa a se
dividir e dá origem ao embrião.

D
E
S
A
F
I
O
O menino Maluquinho está muito interessado em ler o livro e
descobrir Como nascem os bebês.
Julieta afirma que com tranquilidade que não precisa ler o livro,
pois sabe tudo sobre sexo e deixa o menino ainda mais confuso.
E agora? No 2º DESAFIO qual das Equipes será capaz de ajudar o
Menino Maluquinho a entender como nascem os bebês?

Sexo = ou ≠ de Sexualidade?
Muitas pessoas acham que ao falar de sexualidade estamos falando de sexo, mas é importante entender que sexo se refere a
definição dos órgão genitais, masculino ou feminino, ou também pode ser compreendido como uma relação sexual, enquanto que o conceito de
sexualidade está ligado a tudo aquilo que somos capazes de sentir e expressar.

Adolescência com Responsabilidade
se manifesta quando
ocorre a intersecção dos três anéis.
OBEDIÊNCIA A
PALAVRA DE DEUS
MATURIDADE
APOIO FAMILIAR

Teste sua memória!
OLHE ABAIXO E DIGA AS CORES E NÃO AS PALAVRAS:
AMARELO AZUL LARANJA
PRETO VERMELHO VERDE
ROXO AMARELO AZUL
VERMELHO VERDE PRETO
LARANJA VERDE AZUL

5º ano “A” do turno matutino
Professora: Elizangela Delfino Mendonça Martins

5º ano “B” e “C” do turno vespertino.
Professora: Célia Maria Rosa Cavalcante Prudente

Lembre-se de que as horas são abençoadas oportunidades de
aprendizado e alegria. Mas, embora elas repitam incessantemente, cada
minuto que passa é único e as circunstâncias mudam a cada segundo.
Então temos sessenta minutos para agir, para fazermos a
diferença, ser felizes e fazer os outros felizes.
Pensemos nisso!
Como disse Guimarães Rosa "... o real não é a saída, nem a
chegada, é o percurso".
Boa Sorte no percurso!
Lute pelos seus ideais e seja feliz.
Que Deus os abençoe sobremaneira.
http://elizangelaneoqeav.blogspot.com.br

Córrego do Ouro- Goiás
01 de novembro a 29 de novembro de 2016

De que maneira poderá o jovem guardar puro o seu caminho?
Observando-o segundo a tua palavra. Salmos 119: 9
Palestrantes:
Equipe: Saúde/Cras/SCFV
Pastores:
Expedito Alves da
Silva Júnior
Padilha e
Terezinha Padilha
da Silva Alves
Missionária:
Heloisa Amaral

CURY, Augusto Jorge. Filhos Brilhantes, Alunos Fascinantes - São Paulo.
Editora: Planeta do Brasil, 2007.
CURY, Augusto Jorge. Pais brilhantes, professores fascinantes-Rio de
Janeiro: Sextante, 2003.
FERREIRA ,Márcia. Ação psicopedagógica na sala de aula:uma questão
de inclusão- São Paulo: Paulus, 2001.(Pedagogia e educação)
Sites de imagens da internet e registro fotográfico.
http://elizangelaneoqeav.blogspot.com.br
Referências Bibliográficas:

FLORESÇA ONDE
DEUS TE COLOCOU...
Obrigada Pela Participação
Lutar sempre vencer talvez desistir JAMAIS.

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