Este documento fornece instruções para um aluno completar uma atividade sobre produção de texto narrativo. Ele deve escrever uma história de aventura usando como base uma imagem e texto fornecidos, respeitando entre 15 a 30 linhas e a norma padrão da língua portuguesa. O texto também aborda advérbios e locuções adverbiais, classificando-os e fornecendo exemplos.
15584908 adverbios-e-locucoes-adverbiais-exerciciosKarla Costa
Este documento fornece exemplos de advérbios e locuções adverbiais em frases, e pede aos alunos para identificá-los e classificá-los de acordo com o tempo, modo, lugar, afirmação, negação, dúvida e intensidade. O documento também ensina como formar advérbios de modo a partir de adjetivos e fornece exercícios para completar com advérbios de modo, lugar e tempo.
O documento descreve os diferentes tipos de advérbios e locuções adverbiais em português. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, mas nunca substantivos. As locuções adverbiais desempenham a mesma função de um advérbio e são formadas por preposições e substantivos. Em seguida, lista e exemplifica doze categorias de advérbios e locuções adverbiais, incluindo tempo, lugar, modo, quantidade e outros.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 3-4luisprista
A citação defende que os leitores têm o direito de amar os protagonistas dos livros e que isso constitui um "passaporte para o sonho" num mundo demasiado real. O texto reflete sobre esta perspetiva, argumentando que ler permite escapar da realidade e cultivar a empatia através da identificação com personagens ficcionais.
Lista de exercicios_ Classes gramaticaisRose Tavares
O documento resume as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Exemplos e exercícios ilustram cada uma dessas classes gramaticais.
O documento fornece uma lista de exercícios sobre classes gramaticais para alunos do 7o ano. Ele define e dá exemplos das dez classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições, conjunções e interjeições. Vários exercícios são fornecidos para identificar e classificar essas classes gramaticais em frases e orações.
Este documento apresenta o projeto editorial de uma coleção de livros-brinquedo paradidáticos chamada "Brinqueducar". O projeto inclui a criação do primeiro livro da coleção, chamado "Orto e Grafia: os guardiões da escrita", que servirá como base para os demais livros. O livro terá ilustrações, jogos e elementos interativos que estimulam o aprendizado e o prazer pela leitura de crianças.
O documento fornece uma lista de exercícios sobre classes gramaticais para alunos do 7o ano. Ele define e dá exemplos das dez classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições, conjunções e interjeições. Vários exercícios são fornecidos para identificar e classificar essas classes gramaticais em frases e orações.
Situação de aprendizagem desenvolvida a partir da crônica avestruzregianescreis
Este documento descreve uma situação de aprendizagem desenvolvida a partir da crônica "Avestruz", de Mario Prata. O objetivo é conhecer o gênero crônica através da leitura e análise desta crônica específica. A atividade será realizada ao longo de 8 aulas e envolverá leitura, dramatização, produção textual e avaliação.
15584908 adverbios-e-locucoes-adverbiais-exerciciosKarla Costa
Este documento fornece exemplos de advérbios e locuções adverbiais em frases, e pede aos alunos para identificá-los e classificá-los de acordo com o tempo, modo, lugar, afirmação, negação, dúvida e intensidade. O documento também ensina como formar advérbios de modo a partir de adjetivos e fornece exercícios para completar com advérbios de modo, lugar e tempo.
O documento descreve os diferentes tipos de advérbios e locuções adverbiais em português. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, mas nunca substantivos. As locuções adverbiais desempenham a mesma função de um advérbio e são formadas por preposições e substantivos. Em seguida, lista e exemplifica doze categorias de advérbios e locuções adverbiais, incluindo tempo, lugar, modo, quantidade e outros.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 3-4luisprista
A citação defende que os leitores têm o direito de amar os protagonistas dos livros e que isso constitui um "passaporte para o sonho" num mundo demasiado real. O texto reflete sobre esta perspetiva, argumentando que ler permite escapar da realidade e cultivar a empatia através da identificação com personagens ficcionais.
Lista de exercicios_ Classes gramaticaisRose Tavares
O documento resume as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Exemplos e exercícios ilustram cada uma dessas classes gramaticais.
O documento fornece uma lista de exercícios sobre classes gramaticais para alunos do 7o ano. Ele define e dá exemplos das dez classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições, conjunções e interjeições. Vários exercícios são fornecidos para identificar e classificar essas classes gramaticais em frases e orações.
Este documento apresenta o projeto editorial de uma coleção de livros-brinquedo paradidáticos chamada "Brinqueducar". O projeto inclui a criação do primeiro livro da coleção, chamado "Orto e Grafia: os guardiões da escrita", que servirá como base para os demais livros. O livro terá ilustrações, jogos e elementos interativos que estimulam o aprendizado e o prazer pela leitura de crianças.
O documento fornece uma lista de exercícios sobre classes gramaticais para alunos do 7o ano. Ele define e dá exemplos das dez classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições, conjunções e interjeições. Vários exercícios são fornecidos para identificar e classificar essas classes gramaticais em frases e orações.
Situação de aprendizagem desenvolvida a partir da crônica avestruzregianescreis
Este documento descreve uma situação de aprendizagem desenvolvida a partir da crônica "Avestruz", de Mario Prata. O objetivo é conhecer o gênero crônica através da leitura e análise desta crônica específica. A atividade será realizada ao longo de 8 aulas e envolverá leitura, dramatização, produção textual e avaliação.
Atividade sobre acentuação gráfica e o novo acordo ortográficoanne carolyne
I. O documento descreve as principais mudanças nas regras de acentuação gráfica introduzidas pelo novo acordo ortográfico, incluindo palavras paroxítonas, oxítonas, hiatos, verbos e acento diferencial. II. Inclui exercícios sobre a aplicação correta das novas regras de acentuação. III. Fornece respostas aos exercícios para que o leitor possa verificar seu entendimento sobre o tema.
Este documento apresenta um caderno de consolidação de leitura e escrita para o 1o ano do ensino fundamental. Nele, encontram-se exercícios de reconhecimento e formação de palavras com diferentes combinações de letras como "ce", "ç", "r", "ge", "gui", "ss", entre outras. Há também textos curtos para exercitar a compreensão leitora e atividades de preenchimento de crucigramas e formação de frases.
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre sílabas, tonicidade, encontros consonantais, dígrafos e substantivos. Os exercícios incluem separar palavras em sílabas, identificar a sílaba tônica, circundar encontros consonantais e dígrafos, e classificar substantivos como primitivos, derivados ou coletivos.
Este documento apresenta uma ficha de trabalho sobre o advérbio em língua portuguesa para o 7o ano. Contém 7 exercícios que abordam: 1) completar provérbios com advérbios; 2) identificar a base de formação de advérbios; 3) substituir advérbios por locuções adverbiais; 4) identificar advérbios de predicado e de frase; 5) acrescentar referências temporais; 6) acrescentar advérbios conectivos; 7) reescrever frases revelando menos certeza
Este documento descreve uma sequência didática de 12 aulas para ensinar sobre o gênero textual crônica narrativa. Os alunos lerão e analisarão o texto "Avestruz" e explorarão as características da crônica através de discussões, pesquisas, análises linguísticas e identificação de elementos da narrativa.
O documento fornece uma revisão das classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo definições e exercícios de identificação de substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições, conjunções e interjeições.
O documento descreve um livro didático para o 2o ano de ensino básico sobre a língua portuguesa. Contém um índice com textos e atividades sobre diferentes temas do programa divididos por meses do ano letivo. Cada texto é acompanhado por exercícios relacionados com ortografia e compreensão.
Este documento apresenta exercícios de português para o 1o ano do ensino fundamental, focados em consolidação da leitura e escrita. Os exercícios abordam temas como: formação de palavras com determinadas letras ou grupos de letras; identificação e formação de palavras a partir de pistas; preenchimento de crucigramas; compreensão de textos curtos.
Situação de aprendizagem - Leitura e análise do texto AVESTRUZ de Mário Prata230608
Este documento descreve uma situação de aprendizagem sobre a descrição de personagens através da leitura e análise do texto "Avestruz" de Mário Prata. Os alunos irão identificar elementos descritivos no texto, produzir seus próprios parágrafos descritivos, e analisar o uso de adjetivos e locuções adjetivas.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 25-26luisprista
1. O documento lista vários verbos em português e discute alguns pontos gramaticais como tempos verbais e acentuação.
2. Inclui também títulos de livros e artigos que parecem ser autobiográficos.
3. Fornece instruções sobre como escrever um texto evitando certas letras como um exercício de estilo.
O documento apresenta uma sequência didática sobre fábulas de Esopo, com o objetivo de desenvolver os cinco eixos da alfabetização e letramento. A sequência inclui perguntas prévias sobre a fábula "O Leão e o Ratinho", sua leitura e atividades de compreensão e análise do texto.
1. O documento fornece sugestões para atividades em uma gincana, incluindo reconhecimento de mães, declarações de amor, peças teatrais bíblicas e cômicas, caça ao tesouro e corridas.
2. Também são descritas brincadeiras como corrida de obstáculos, pescaria de cego, acendimento de fósforos e formação de palavras em grupo.
3. Por fim, são sugeridos desafios como falar sobre um tópico alternando pontos positivos e negat
Este documento apresenta exercícios de português para o 1o ano do ensino fundamental, focados em consolidação da leitura e escrita. Os exercícios abordam temas como sons das letras, formação de palavras, compreensão de textos e preenchimento de crucigramas.
O documento descreve um jogo de teste de rapidez no qual o jogador tem um tempo limite para colocar as letras de uma palavra em ordem, senão terá que recomeçar o jogo. Neste caso, o jogador não conseguiu completar a palavra "Rapidez" no tempo permitido e teve que recomeçar.
Este documento contém um plano de aulas para estudantes da 4a série que inclui atividades de matemática, português e raciocínio lógico a serem realizadas em um laboratório de informática. As atividades envolvem resolução de problemas, divisão silábica de palavras, identificação de gênero gramatical e exercícios lúdicos como adivinhações.
1. O documento propõe construir frases com conjuntos de palavras.
2. Inclui instruções para colorir figuras e realizar exercícios com sílabas.
3. Fornece vários conjuntos de palavras para a construção de frases.
O documento descreve um projeto de 6 aulas sobre o gênero crônica narrativa utilizando o texto "O avestruz", de Mário Prata. As aulas abordam conceitos narrativos, leitura e interpretação do texto, além de atividades escritas dos alunos.
Sequência didática 2: O avestruz - Mário Pratablogs4321
Este documento apresenta uma proposta de sequência didática sobre o gênero crônica literária para alunos do 8o ano. A proposta inclui 6 aulas com objetivos, atividades e sugestões para a sala de leitura.
Este documento explica as regras para a grafia do ditongo "-ão" ou "-am" em verbos. O ditongo é escrito "-ão" em sílabas tônicas de verbos e sempre em nomes e adjetivos. É escrito "-am" em sílabas átonas de verbos. Exemplos são fornecidos para ilustrar as regras.
Advérbios e Locuções Adverbiais: Ficha de TrabalhoA. Simoes
Este documento fornece informações sobre advérbios e locuções adverbiais em português. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, enquanto as locuções adverbiais são expressões que têm o mesmo valor que os advérbios. Fornece exemplos de diferentes tipos de advérbios e locuções adverbiais classificados por modo, tempo, lugar, intensidade e outras categorias, e atividades para identificar e usar corretamente esses elementos gramaticais.
O documento discute advérbios e locuções adverbiais. Apresenta exemplos de como advérbios modificam verbos, adjetivos e outras frases. Também lista circunstâncias gramaticais como afirmação, dúvida, intensidade e locais em que advérbios e locuções adverbiais são empregados. Por fim, explica advérbios interrogativos usados em perguntas.
Atividade sobre acentuação gráfica e o novo acordo ortográficoanne carolyne
I. O documento descreve as principais mudanças nas regras de acentuação gráfica introduzidas pelo novo acordo ortográfico, incluindo palavras paroxítonas, oxítonas, hiatos, verbos e acento diferencial. II. Inclui exercícios sobre a aplicação correta das novas regras de acentuação. III. Fornece respostas aos exercícios para que o leitor possa verificar seu entendimento sobre o tema.
Este documento apresenta um caderno de consolidação de leitura e escrita para o 1o ano do ensino fundamental. Nele, encontram-se exercícios de reconhecimento e formação de palavras com diferentes combinações de letras como "ce", "ç", "r", "ge", "gui", "ss", entre outras. Há também textos curtos para exercitar a compreensão leitora e atividades de preenchimento de crucigramas e formação de frases.
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre sílabas, tonicidade, encontros consonantais, dígrafos e substantivos. Os exercícios incluem separar palavras em sílabas, identificar a sílaba tônica, circundar encontros consonantais e dígrafos, e classificar substantivos como primitivos, derivados ou coletivos.
Este documento apresenta uma ficha de trabalho sobre o advérbio em língua portuguesa para o 7o ano. Contém 7 exercícios que abordam: 1) completar provérbios com advérbios; 2) identificar a base de formação de advérbios; 3) substituir advérbios por locuções adverbiais; 4) identificar advérbios de predicado e de frase; 5) acrescentar referências temporais; 6) acrescentar advérbios conectivos; 7) reescrever frases revelando menos certeza
Este documento descreve uma sequência didática de 12 aulas para ensinar sobre o gênero textual crônica narrativa. Os alunos lerão e analisarão o texto "Avestruz" e explorarão as características da crônica através de discussões, pesquisas, análises linguísticas e identificação de elementos da narrativa.
O documento fornece uma revisão das classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo definições e exercícios de identificação de substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições, conjunções e interjeições.
O documento descreve um livro didático para o 2o ano de ensino básico sobre a língua portuguesa. Contém um índice com textos e atividades sobre diferentes temas do programa divididos por meses do ano letivo. Cada texto é acompanhado por exercícios relacionados com ortografia e compreensão.
Este documento apresenta exercícios de português para o 1o ano do ensino fundamental, focados em consolidação da leitura e escrita. Os exercícios abordam temas como: formação de palavras com determinadas letras ou grupos de letras; identificação e formação de palavras a partir de pistas; preenchimento de crucigramas; compreensão de textos curtos.
Situação de aprendizagem - Leitura e análise do texto AVESTRUZ de Mário Prata230608
Este documento descreve uma situação de aprendizagem sobre a descrição de personagens através da leitura e análise do texto "Avestruz" de Mário Prata. Os alunos irão identificar elementos descritivos no texto, produzir seus próprios parágrafos descritivos, e analisar o uso de adjetivos e locuções adjetivas.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 25-26luisprista
1. O documento lista vários verbos em português e discute alguns pontos gramaticais como tempos verbais e acentuação.
2. Inclui também títulos de livros e artigos que parecem ser autobiográficos.
3. Fornece instruções sobre como escrever um texto evitando certas letras como um exercício de estilo.
O documento apresenta uma sequência didática sobre fábulas de Esopo, com o objetivo de desenvolver os cinco eixos da alfabetização e letramento. A sequência inclui perguntas prévias sobre a fábula "O Leão e o Ratinho", sua leitura e atividades de compreensão e análise do texto.
1. O documento fornece sugestões para atividades em uma gincana, incluindo reconhecimento de mães, declarações de amor, peças teatrais bíblicas e cômicas, caça ao tesouro e corridas.
2. Também são descritas brincadeiras como corrida de obstáculos, pescaria de cego, acendimento de fósforos e formação de palavras em grupo.
3. Por fim, são sugeridos desafios como falar sobre um tópico alternando pontos positivos e negat
Este documento apresenta exercícios de português para o 1o ano do ensino fundamental, focados em consolidação da leitura e escrita. Os exercícios abordam temas como sons das letras, formação de palavras, compreensão de textos e preenchimento de crucigramas.
O documento descreve um jogo de teste de rapidez no qual o jogador tem um tempo limite para colocar as letras de uma palavra em ordem, senão terá que recomeçar o jogo. Neste caso, o jogador não conseguiu completar a palavra "Rapidez" no tempo permitido e teve que recomeçar.
Este documento contém um plano de aulas para estudantes da 4a série que inclui atividades de matemática, português e raciocínio lógico a serem realizadas em um laboratório de informática. As atividades envolvem resolução de problemas, divisão silábica de palavras, identificação de gênero gramatical e exercícios lúdicos como adivinhações.
1. O documento propõe construir frases com conjuntos de palavras.
2. Inclui instruções para colorir figuras e realizar exercícios com sílabas.
3. Fornece vários conjuntos de palavras para a construção de frases.
O documento descreve um projeto de 6 aulas sobre o gênero crônica narrativa utilizando o texto "O avestruz", de Mário Prata. As aulas abordam conceitos narrativos, leitura e interpretação do texto, além de atividades escritas dos alunos.
Sequência didática 2: O avestruz - Mário Pratablogs4321
Este documento apresenta uma proposta de sequência didática sobre o gênero crônica literária para alunos do 8o ano. A proposta inclui 6 aulas com objetivos, atividades e sugestões para a sala de leitura.
Este documento explica as regras para a grafia do ditongo "-ão" ou "-am" em verbos. O ditongo é escrito "-ão" em sílabas tônicas de verbos e sempre em nomes e adjetivos. É escrito "-am" em sílabas átonas de verbos. Exemplos são fornecidos para ilustrar as regras.
Advérbios e Locuções Adverbiais: Ficha de TrabalhoA. Simoes
Este documento fornece informações sobre advérbios e locuções adverbiais em português. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, enquanto as locuções adverbiais são expressões que têm o mesmo valor que os advérbios. Fornece exemplos de diferentes tipos de advérbios e locuções adverbiais classificados por modo, tempo, lugar, intensidade e outras categorias, e atividades para identificar e usar corretamente esses elementos gramaticais.
O documento discute advérbios e locuções adverbiais. Apresenta exemplos de como advérbios modificam verbos, adjetivos e outras frases. Também lista circunstâncias gramaticais como afirmação, dúvida, intensidade e locais em que advérbios e locuções adverbiais são empregados. Por fim, explica advérbios interrogativos usados em perguntas.
Este documento descreve as preposições e advérbios na língua portuguesa. As preposições são palavras que ligam nomes, verbos e advérbios nas frases. Exemplos de preposições simples incluem a, ante, após, até, com e contra. O documento também explica as contrações de preposições com artigos e locuções prepositivas formadas por advérbios e preposições. Advérbios modificam verbos e adjetivos e incluem tipos como de lugar, tempo, modo, intensidade, afirmação
O documento descreve os diferentes tipos de advérbios em português, incluindo advérbios de modo, intensidade, lugar, tempo, negação, afirmação e dúvida. Explica como os advérbios modificam verbos, adjetivos e outros advérbios, e como flexionam no comparativo e superlativo. Fornece exemplos de cada tipo de advérbio.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 91-91 rluisprista
Este texto apresenta exemplos de utilização de advérbios conjuntivos em frases, ilustrando suas diferentes funções como conectivos temporais, locativos e de oposição.
Advérbios (Amanda, Gabriela A., Gabriela B., Letícia e Raphaela)Letícia Fernandes
Este documento lista 5 alunas da turma 221 do Colégio Nossa Senhora do Carmo e fornece informações sobre advérbios e locuções adverbiais, incluindo suas classificações e exemplos.
O documento discute o uso e significado de verbos em frases. Apresenta exemplos de verbos em diferentes tempos verbais e modos, como o indicativo, subjuntivo e imperativo. Também fornece definições e explicações sobre como os verbos expressam ações, sentimentos, estados e fenômenos, e como eles articulam os elementos de uma frase.
O documento discute o uso e significado de verbos em frases. Apresenta exemplos de como verbos expressam ações, sentimentos, estados e fenômenos naturais, situando eventos no tempo. Também aborda as categorias de flexão verbal como número, pessoa, modo, tempo e voz.
O documento discute advérbios e locuções adverbiais, dividindo-os em categorias como tempo, lugar, modo, quantidade e intensidade. Apresenta exemplos de cada categoria para ilustrar seu uso.
O documento apresenta uma sequência didática de 8 aulas para o ensino de inglês na 6a série. As aulas abordam o alfabeto, cumprimentos e pronomes pessoais. Cada aula contém objetivos, atividades e exercícios para ensinar os conceitos e avaliar a aprendizagem dos alunos.
O documento discute regras ortográficas da língua portuguesa, como:
1) A adição de letras como "k", "w" e "y" no alfabeto e a remoção do trema e acento agudo e circunflexo em certas palavras.
2) A remoção do hífen em palavras com prefixos terminados em vogal.
3) Exceções como a manutenção do hífen em palavras com prefixos terminados em "r".
Este documento contém três resumos de menos de três frases cada um:
1) Trata-se de uma avaliação bimestral de Língua Portuguesa que aborda um texto literário sobre o amadurecimento de uma menina e inclui questões sobre o texto.
2) A segunda parte contém um texto sobre a relação entre mãe e filho e questões sobre frases retiradas do texto.
3) Por fim, há um terceiro texto sobre os perigos da cola de sapateiro para meninos de rua e questões relacionadas.
O documento apresenta as dez classes gramaticais da língua portuguesa - substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição - e fornece exemplos e exercícios para cada uma.
O documento define advérbios e explica suas funções gramaticais. Apresenta exemplos de diferentes tipos de advérbios de acordo com circunstâncias de tempo, modo, intensidade e outros. Também explica a flexão de advérbios nos graus comparativo e superlativo.
O texto discute a importância da história "A Bonequinha Preta" para conscientizar sobre o bullying racial e formar cidadãos críticos e autônomos com base no respeito mútuo. A história narra as aventuras da boneca que sai de casa e é ajudada por um gato a retornar.
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre advérbios e locuções adverbiais em língua portuguesa. Os exercícios abordam a identificação, classificação e uso correto desses termos, analisando frases e textos. Há também questões sobre preposições e provérbios.
O documento discute a identidade de um menino através de um poema. O menino às vezes não sabe quem ele é e se vê ora como um inseto, ora como um herói mitológico. As questões pedem que os alunos interpretem os sentimentos do menino e relacionem com suas próprias experiências de descoberta de identidade durante a infância.
Apostila Revisão das Classes Gramaticais.pdfKatianiLima
Este documento fornece uma revisão das classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições e conjunções. Contém definições de cada classe gramatical e exercícios de identificação.
Apostila Revisão das Classes Gramaticais.pdfKatianiLima
Este documento fornece uma revisão das classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, artigos, adjetivos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições e conjunções. Contém definições de cada classe gramatical e exercícios de identificação.
O documento discute as regras de colocação pronominal no português. Ele explica os diferentes tipos de pronomes como possessivos, pessoais, relativos, demonstrativos e indefinidos. Também explica as regras de próclise, mesóclise e ênclise na posição dos pronomes oblíquos átonos em relação aos verbos. Por fim, fornece exemplos dessas regras e exercícios para a prática.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
1. 2
Professor:Edilson Magalhães – Língua Portuguesa 7º ano
Aluno(a): Nº:
Conteúdos
Específicos:
- Produção de texto –
criar narrativa de
aventura.
- Advérbios e locuções adverbiais
Habilidades:
Instruções:
- EF67LP30
- Preencha o cabeçalho com seu nome completo e o número de chamada.
- EF69LP56
- Tenha capricho com a letra, use lápis grafite preto ou caneta tinta preta ou azul.
- Faça sua atividade com calma, pense muito bem antes de responder às
questões.
- Lembre-se de revisá-la antes de devolver para o professor.
Orientações ao aluno:
Há textos que não precisam ser escritos com palavras, são os chamados textos visuais, e
que despertam em nós uma emoção (negativa ou positiva), fazendo-nos lembrar de boas
histórias.
Abaixo, você encontrará um desses textos mudos, mas observe que ele sugere uma história,
acontecimentos e criaturas que habitam um universo que existe para além das palavras, para
além da imagem ali mostrada.
Assim, use a imaginação para criar uma narrativa de aventuras de forma que você use
como base os dois textos (imagem e um texto verbal).
Este é um exercício de imaginação, um jogo de criatividade. Olhe bem a fotografia e inicie sua
história de aventuras.
Texto 2 Uma corrida bem diferente
Texto 1 Todo mundo falava para ela caminhar. Resolveu começar
a fazer as caminhadas. E lá foi ela. Comprou um tênis novo.
Roupas adequadas!
Assim que ela saiu na rua encontrou com uma antiga
amiga do colégio. Esta amiga ela não via há mais ou menos uns
dez anos. Conversa daqui e conversa dali. A amiga falou
novamente toda a história da vida dela e, de brinde, ainda contou
a história recente que ela ainda não sabia. Ela, como era dessas
pessoas que não sabem dizer não, ouviu tudo atentamente.
Depois de mais ou menos uma hora de tricotagem, ela perdeu a
vontade de caminhar. Pensou melhor, viu o tênis novo, a roupa
nova. Seguiu adiante.
Três quarteirões adiante ela encontrou com a sua tia. Irmã
da mãe dela. Essa tia era boa de papo. Como ela falava! E era de
uma discrição a toda prova. Discretíssima!
- Sabe, filha, o seu tio agora deu para esquecer-se de
tudo. Imagina que outro dia o velho me saiu de casa e foi lá pra
praça jogar dominó só de pijama. Disse a reservada tia.
Depois de mais uma hora de Blá! Blá! Blá! a caminhada
tinha ido pro brejo mesmo. Que nada! Ela não era dessas
pessoas que desistem no primeiro obstáculo e nem tampouco no
segundo. Ainda pensando numa receita que havia ouvido da tia,
ela pisou com vontade num belo e grande prêmio de calçada,
aquele tipo de agrado que o dono do cachorro deixa na calçada.
Mas não foi um prêmio qualquer e sim daqueles de dar sorte para
o resto da vida.
(Edilson Rodrigues Silva http://recantodacronica.blogspot.com – acesso 22/10/2020 – adaptado)
2. Redija uma narrativa de aventuras em prosa (textos escritos de forma corrida,organizados emparágrafos,cuja
intenção é, grosso modo, a exposição deuma ideia,de fatos ou de uma história.), conforme as orientações, abaixo.
1. Use a norma padrão da língua portuguesa para escrever seu texto.
2. Tente alcançar entre 15 a 30 linhas.
3. Observe o posicionamento do narrador, escolha narrar em primeira ou terceira pessoa.
5. Dê um título interessante para sua narrativa.
6. Use tinta azul ou preta, não faça rasuras e capriche na letra.
1 _ _ _ _
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5 _ _ _ _
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20 _ _ _ _
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3
3. 1.
2.
4.
5.
6.
7.
- Advérbio e Locução Adverbial
Advérbio = é a palavra que modifica o sentido do verbo, acrescentando-lhe uma circunstância.
Pode também se referir a um adjetivo ou a outro advérbio. Dessa forma, os tipos de advérbio
podem indicar lugar, tempo, modo, intensidade, dúvida, afirmação e negação.
Classificação dos advérbios
Advérbios de lugar: longe, perto, aqui, ali, lá, junto, acima, abaixo, embaixo, atrás, adiante etc.
Exemplo: Estamos perto da casa de nossos pais.
Advérbios de tempo: hoje, ontem, amanhã, já, jamais, nunca, sempre, antes, cedo etc.
Exemplo: Você sabe que jamais viverei sem seu amor.
3. Advérbios de modo: bem, mal, melhor, pior, assim, e a maioria dos advérbios terminados
em -mente: cautelosamente, suavemente, felizmente.
Exemplo: Preciso agir cautelosamente.
Advérbios de negação: não, tampouco, nunca etc.
Exemplo: Não deixe nada para depois.
Advérbios de dúvida: talvez, quiçá, acaso, possivelmente, provavelmente, etc.
Exemplo: Talvez nos vejamos na próxima semana.
Advérbios de intensidade: muito, pouco, bastante, bem, mais, menos, demais, tanto, tão etc.
Exemplo: Diga um verso bem bonito.
Advérbios de afirmação: sim, certamente, realmente etc.
Exemplo: Certamente o Brasil será um país desenvolvido.
Locução Adverbial = Quando há duas ou mais palavras que exercem função de advérbio, temos a
locução adverbial, que pode expressar as mesmas noções dos advérbios.
Iniciam ordinariamente por uma preposição.
Lugar: à esquerda, à direita, de longe, de perto, para dentro, por aqui, etc.
Afirmação: por certo, sem dúvida, etc.
Modo: às pressas, passo a passo, de cor, em vão, em geral, frente a frente, etc.
Tempo: de noite, de dia, de vez em quando, à tarde, hoje em dia, nunca mais, etc.
Quantidade: em excesso, de todo, de muito, por completo.
Afirmação: sem dúvida, de fato, por certo, com certeza.
Negação: de modo algum, de forma alguma, de jeito nenhum, de forma nenhuma.
Intensidade: de muito, de pouco, de todo, em excesso.
Dúvida: com certeza, quem sabe, por certo.
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4. (A) intensidade
(B) lugar
(C) afirmação
(D) tempo
(E) modo
(F) dúvida
(G) negação
Obs.: tanto a locução adverbial como o advérbio modificam o verbo, o adjetivo e outro advérbio.
exemplos:
Chegou muito cedo. (advérbio)
Joana é muito bela. (adjetivo)
De repente correram para a rua. (verbo)
Relação de Algumas Locuções Adverbiais
Analise os advérbios em destaque, classificando-os de acordo com a circunstância que a
eles se referem:
( ) Hoje fomos surpreendidos com a chegada dos visitantes.
( ) Não me incomodo com sua impaciência.
( ) Talvez eu compareça ao seu aniversário.
( ) Estamos muito contentes com sua aprovação.
( ) Alegremente, Pedro se despediu de sua família.
( ) Os alunos se portaram muito bem.
( ) Eram pessoas bastante simpáticas.
( ) Eles certamente assistirão à corrida.
( ) Talvez as meninas não compareçam.
( ) Meus irmãos sempre vão ao baile.
( ) Ali estava o que procurava.
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de repente
de súbito
de vez em quando
por fora
por dentro
por perto
por trás
por ali
por ora
com certeza
sem dúvida
de propósito
lado a lado
passo a passo
às vezes
às claras
às cegas
à esquerda
à direita
à distância
ao lado
ao fundo
ao longo
a cavalo
a pé
às pressas
ao vivo
à toa
5. ontem sempre depois aqui pouco mal longe realmente provavelmente
Foi assim: eu brincava de construtora, livro era tijolo; em pé, fazia parede; deitado, fazia
degrau de escada; inclinado, encostava num outro e fazia telhado. E quando a casinha ficava
pronta eu me espremia lá dentro pra brincar de morar em livro.
De casa em casa eu fui descobrindo o mundo (de tanto olhar pras paredes). Primeiro,
olhando desenhos; depois, decifrando palavras.
Complete as frases empregando um advérbio do quadro abaixo:
a) Eu quis conhecer as praias de Maceió.
b) fiz um passeio inesquecível.
c) Nós gostamos de caminhar do jantar.
d) As pessoas falam de coisas que desconhecem.
e) Provavelmente em nossa cidade temos pontos turísticos interessantes.
f) Nenhum lugar é demais quando a amizade é verdadeira.
g) As flores da exposição são lindas.
h) teremos que refazer o trabalho de história.
i) As pessoas costumam ser simpáticas com desconhecidos
Releia um trecho do depoimento “A troca”, de Lygia Bojunga, e responda às questões:
a) Retire os advérbios e locuções adverbiais sublinhados no trecho acima e classifica-os.
Ex.: Talvez nos vejamos na próxima semana.
talvez = advérbio de dúvida.
a.
c.
e.
b.
d.
f.
b) Qual termo desse trecho tem o sentido ampliado pela locução adverbial em livro:
c) E quais têm o sentido ampliado pelos advérbios primeiro e depois?
d) A que classe gramatical pertencem esses termos com sentido ampliado?
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