SEQUÊNCIA DIDÁTICA - CONHECENDO OS NÚMEROS COM A OBRA LITERÁRIA "OS SETE CAMUNDONGOS CEGOS" - 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

1. ESCOLA MUNICIPAL “LAURA CÂNDIDA DE
JESUS”.
PROFESSORA: JOELMA FERREIRA DOS REIS.
1º ANO “B”

3. TEMA: CONHECENDO OS NÚMEROS
TEMPO ESTIMADO: DUAS SEMANAS
OBJETIVOS:
 Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram, em suas diferentes funções: indicador
de quantidade de elementos de uma coleção e indicador de posição;
 Utilizar diferentes estratégias para quantificar e comunicar quantidades de uma coleção;
 Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica;
 Identificar unidades de tempo: dia, semana.
 Identificar posição de um objeto ou número numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor;
 Compreender textos lidos por outras pessoas;
 Antecipar e ativar conhecimentos prévios relativos ao texto que vai ser lido;
 Apreender assuntos tratados no texto;
 Localizar informações explicitas em textos;
 Planejar a escrita de texto considerando o conteúdo de produção com ajuda do escriba;
 Participar de interações orais em sala de aula;
 Refletir sobre os sons do R em diferentes posições;
 Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem de letras;
 Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras;
 Identificar semelhanças sonoras em sílabas e rimas;
 Ler ajustando a pauta sonora ao escrito;
 Ampliar o conhecimento sobre os animais;
 Identificar diferenças físicas devido à raça, cor...

4. 1º momento:
 Antes da leitura fazer a exploração do livro: capa, formato, autor, título, editora,
ilustrações.
 Leitura deleite: Sete camundongos cegos.
 Reflexão sobre SEA: som inicial, final, quantidade de letras, sílabas, rimas.
 Compreensão textual: atividades oral e escrita.
 Os dias da semana: conversa e caça-palavras.
 Respeitando as diferenças: conversa
2º momento:
 Curiosidades sobre o rato: pesquisa sobre o seu habitat...
 Listagem de palavras com som inicial do mesmo campo semântico.
 Rimas
 Consciência fonológica: pintar desenhos que tenham o mesmo som inicial de rato.
3º momento:
 Conversa sobre animais que causam doenças (nocivos).
 Jogo das sílabas: formar palavras
 Quebra-cabeça de frases do texto.
 Números ordinais
4º momento:
 Vídeo “História Cantada – O Rato”.
 Leitura de parte da música e atividades de compreensão textual.
 Consciência fonológica de palavras do texto: palavra maior/menor, quantidade de
sons, quantidade de sílabas.
 Os dias da semana.

5. 5º momento:
 Trabalhando a música “O rato”: segmentação de palavras, rimas, completar frases.
 Reconto e ilustração da parte da música que mais gostou.
 Formação de palavras com alfabeto móvel.
 Números: contagem, sequência numérica.
6º momento:
 Jogo: bingo som inicial
 Texto lacunado.
 Números ordinais: completar de acordo com a sequência dos acontecimentos da
música “O rato”.
7º momento:
 Leitura de palavras e ditado visual: relacionar nome ao desenho.
 Brincadeira: roda da leitura ( caixa com palavras do texto lido).
 Cobertura dos animais.
 Números: antecessor e sucessor
8º momento:
 Produção final: confecção em grupos de um livro sobre “O RATO” e exposição.

7. COMPREENSÃO DA
HISTÓRIA
CONSCIÊNCIA
FONOLÓGICA