Introdução à vida intelectual (2)


                       A vocação intelectual




                                    Afonso Murad
      Esquema a partir cap. 1 de J.B. Libanio, Introdução à vida intelectual, Loyola.
Vocação x profissão

Profissão denota preparação
técnica, competência, eficiência
produtiva, ganha-pão, função
social, status, reconhecimento externo.


Vocação fala de decisão e realização
pessoal, chamado interior, paixão, amor
e gosto pelo que se faz.
Vocação intelectual <-> Profissão

• A vocação alimenta-se da motivação, que é
  plural: desde a auto-realização até o dom de
  si aos outros.
• Vocação supera a funcionalidade e a utilidade
  do uso do aprendido.
• Profissão e vocação podem ajudar-se
  mutuamente.
Vocação intelectual desperta no       Profissionalismo oferece:
 profissional o sabor, o gosto, o   adestramento, conhecimentos
  prazer em estudar, pensar e       objetivos e técnicos, eficiência
           aprofundar.                     e produtividade.
A vida de estudos...

• Permite integrar:
- As experiências da contingência, da arbitrariedade
  humana, da injustiça, do fracasso, da frustração.
- a consciência dos próprios talentos, os sucessos, as
  vitórias, as alegrias;
• Possibilita colocar-se a serviço dos mais
  necessitados;
• É teste de realismo que amadurece.
Pensar é voar...
Vida intelectual pergunta pelo
significado da realidade. Estudar é
entrar no horizonte da gratuidade e
do ócio criativo.
As experiências mais profundas da
vida, que superam o horizonte do
útil são: as filosóficas, as do
amor, da morte, da arte e da
religião.
A mola da vida intelectual é a
sedução da verdade, é o
maravilhar-se diante da realidade.
Pode ser também a indignação.
Exigências da vocação intelectual
• Desafio da vida intelectual:
  convencer que há um
  prazer que está no fim e
  não no início.
• Implica um caminho de
  disciplina: horas e horas de
  estudo, de tenacidade, de
  aplicação.
• Assemelha-se ao mundo
  artístico e desportivo.
Quanta disciplina se exige para tocar bem um instrumento!
Vocação intelectual implica solitude
• Certa dose de solidão. Não
  isolamento nem
  alienação, mas
  concentração, convívio com
  o mistério.
• Só o amor da solidão
  permite que a inteligência
  depois se embriague no
  vinho da verdade e da
  beleza!
• A vida intelectual supõe um
  nível de equilíbrio do afeto.
Visão cristã
• S. Jerônimo: da
  semente amarga do
  estudo, feito com
  suor e trabalho, se
  colhem frutos doces.
• A vida
  intelectual, como
  trabalho, tem seu
  peso e seu encanto.
Conclusão
• A vocação pertence ao mundo da experiência
  profunda, da realização humana, da inspiração
  maior que bate em nosso coração.
• É verdadeiro carisma.
• Existe para o bem da comunidade passando
  pela realização da pessoa.
Dinâmica de recordação da
              experiência
1. Cada um repasse a própria vida de estudos e
tente recordar uma ou mais experiências
humanas realizantes nesse campo. Anote
alguma palavra que as evoque.
2. Releia a vida de estudo sob a perspectiva dos
desafios, das experiências mais duras e dos
próprios limites. Anote alguma palavra que as
evoque.
Fonte:




                        Disponível em:
         www.afonsomurad.blogspot.com



                              versão 2013

(2) a vocação intelectual

  • 1.
    Introdução à vidaintelectual (2) A vocação intelectual Afonso Murad Esquema a partir cap. 1 de J.B. Libanio, Introdução à vida intelectual, Loyola.
  • 3.
    Vocação x profissão Profissãodenota preparação técnica, competência, eficiência produtiva, ganha-pão, função social, status, reconhecimento externo. Vocação fala de decisão e realização pessoal, chamado interior, paixão, amor e gosto pelo que se faz.
  • 4.
    Vocação intelectual <->Profissão • A vocação alimenta-se da motivação, que é plural: desde a auto-realização até o dom de si aos outros. • Vocação supera a funcionalidade e a utilidade do uso do aprendido. • Profissão e vocação podem ajudar-se mutuamente.
  • 5.
    Vocação intelectual despertano Profissionalismo oferece: profissional o sabor, o gosto, o adestramento, conhecimentos prazer em estudar, pensar e objetivos e técnicos, eficiência aprofundar. e produtividade.
  • 6.
    A vida deestudos... • Permite integrar: - As experiências da contingência, da arbitrariedade humana, da injustiça, do fracasso, da frustração. - a consciência dos próprios talentos, os sucessos, as vitórias, as alegrias; • Possibilita colocar-se a serviço dos mais necessitados; • É teste de realismo que amadurece.
  • 7.
    Pensar é voar... Vidaintelectual pergunta pelo significado da realidade. Estudar é entrar no horizonte da gratuidade e do ócio criativo. As experiências mais profundas da vida, que superam o horizonte do útil são: as filosóficas, as do amor, da morte, da arte e da religião. A mola da vida intelectual é a sedução da verdade, é o maravilhar-se diante da realidade. Pode ser também a indignação.
  • 8.
    Exigências da vocaçãointelectual • Desafio da vida intelectual: convencer que há um prazer que está no fim e não no início. • Implica um caminho de disciplina: horas e horas de estudo, de tenacidade, de aplicação. • Assemelha-se ao mundo artístico e desportivo.
  • 9.
    Quanta disciplina seexige para tocar bem um instrumento!
  • 10.
    Vocação intelectual implicasolitude • Certa dose de solidão. Não isolamento nem alienação, mas concentração, convívio com o mistério. • Só o amor da solidão permite que a inteligência depois se embriague no vinho da verdade e da beleza! • A vida intelectual supõe um nível de equilíbrio do afeto.
  • 11.
    Visão cristã • S.Jerônimo: da semente amarga do estudo, feito com suor e trabalho, se colhem frutos doces. • A vida intelectual, como trabalho, tem seu peso e seu encanto.
  • 12.
    Conclusão • A vocaçãopertence ao mundo da experiência profunda, da realização humana, da inspiração maior que bate em nosso coração. • É verdadeiro carisma. • Existe para o bem da comunidade passando pela realização da pessoa.
  • 13.
    Dinâmica de recordaçãoda experiência 1. Cada um repasse a própria vida de estudos e tente recordar uma ou mais experiências humanas realizantes nesse campo. Anote alguma palavra que as evoque. 2. Releia a vida de estudo sob a perspectiva dos desafios, das experiências mais duras e dos próprios limites. Anote alguma palavra que as evoque.
  • 14.
    Fonte: Disponível em: www.afonsomurad.blogspot.com versão 2013