O documento aborda o ensino de luz e cores para o 9º ano do ensino fundamental, explorando conceitos como ondas eletromagnéticas, o espectro de luz visível e fenômenos ópticos como o arco-íris e o céu azul. Também discute a relação entre a clorofila e a fotossíntese, destacando suas propriedades de reflexão e absorção de diferentes comprimentos de onda. O cronograma abrange aulas que visam desenvolver habilidades práticas e teóricas relacionadas ao tema.

3. LUZ E CORES
9o
ano - Ensino Fundamental
Área de Conhecimento: Ciências da
Natureza e suas Tecnologias
Componente Curricular: Ciências
Professora: Marisa Araújo

4. Aula 1 - “Luz e cores”.
Aula 2 - “Ondas: características físicas”.
Aula 3 - “Ondas eletromagnéticas”.
Aula 4 - “Ondas eletromagnéticas: aplicações
tecnológicas”.
Aula 5 - “Ondas eletromagnéticas: exames
diagnósticos”.
Cronograma para o 2º bimestre

5. Aula 6 - “Ondas eletromagnéticas: impactos na saúde”.
Aula 7 - “Ondas sonoras: características físicas”.
Aula 8 - “Como percebemos o som?”.
Aula 9 - “Ondas sonoras: aplicações
tecnológicas”.
Aula 10 - “Célula: característica gerais”.
Cronograma para o 2º bimestre

6. Habilidades para a aula de hoje:
(EF09CI04) Planejar e executar experimentos
que evidenciem que todas as cores de luz
podem ser formadas pela composição das
três cores primárias da luz e que a cor de um
objeto está relacionada também à cor da luz
que o ilumina.

7. Luz do Sol
Fonte: https://tinyurl.com/ywz2k7z4. Acesso em: 18 mar. 2024.

8. O que o Sol tem a ver com
as ondas eletromagnéticas?

9. O Sol emite uma pluralidade de ondas
eletromagnéticas!
Cada comprimento de onda observado
revela informações para os cientistas sobre
os diferentes elementos (átomos ou íons)
da superfície e da atmosfera do Sol.
Fonte: https://tinyurl.com/5n7junvv. Acesso em: 18 mar. 2024.

10. O Sol nos envia todas as cores de luz pois é
preenchido com todos os átomos presentes
na Terra, cada um, dependendo da
temperatura, produz a luz de um
comprimento de onda determinado.
Com os nossos olhos, vemos apenas os
comprimentos de onda no domínio do visível
entre 400 e 700 nm.
Fonte: https://tinyurl.com/5n7junvv. Acesso em: 18 mar. 2024.

11. Espectro de luz visível
Fonte: https://tinyurl.com/4j66se94. Acesso em: 18 mar. 2024.

12. Fonte: https://tinyurl.com/yc4x5m8v. Acesso em: 18 mar. 2024.
No vácuo, a velocidade da luz vale
aproximadamente 300.000.000 m/s.
A velocidade da luz depende de uma
propriedade dos meios ópticos chamada
refringência. Quanto mais refringente for
um meio, menor será a velocidade de
propagação da luz em seu interior.
A velocidade da luz

13. Prisma e difração de ondas
Fonte: https://tinyurl.com/4ft826h6. Acesso em: 05 mar. 2024.

14. Como se explica o arco-íris?
Fonte: https://tinyurl.com/38mk92cp. Acesso em: 18 mar. 2024.

15. O arco-íris é um fenômeno óptico e
meteorológico que ocorre quando há
chuva seguida de sol.
As gotículas de água funcionam
como um prisma, a luz refratada para
dentro das gotas, é refletida em um
ângulo de, aproximadamente, 42° e
volta a ser refratada para a atmosfera.
Fonte: https://tinyurl.com/3fwcr9pm. Acesso em: 18 mar. 2024.

16. Por que o céu é azul?
Fonte: https://tinyurl.com/ywz2k7z4. Acesso em: 18 mar. 2024.

17. Fonte: https://tinyurl.com/9anhuppr. Acesso em: 18 mar. 2024.
Espalhamento Rayleigh: provoca a
dispersão dessa luz quando ela passa por
meio de determinadas partículas de ar da
atmosfera.
A cor azul possui menor comprimento de
onda. As pequenas partículas de ar
presentes na atmosfera encontram
compatibilidade com as mesmas,
refletindo e espalhando essa coloração por
todo o espaço.

18. E o céu alaranjado/avermelhado?
Fonte: https://tinyurl.com/5ypsmvv9. Acesso em: 18 mar. 2024.

19. Quando o Sol nasce ou se põe, sua posição
precisa percorrer uma distância bem maior
até chegar aos olhos humanos.
Isso causa um comprimento bem maior e,
por isso, começamos a enxergar a
coloração vermelha ou alaranjada do céu.
Fonte: https://tinyurl.com/9anhuppr. Acesso em: 18 mar. 2024.

20. Clorofila
Fonte: https://tinyurl.com/yccuscjv.
Acesso em: 05 mar. 2024.
Espectros de absorção de luz da clorofila A
e da clorofila B, encontrada nas plantas verdes.

21. Neste espectro, observa-se picos intensos
nas regiões de 430 nm e 680 nm, próximos
dos extremos do espectro da região da luz
visível!
A clorofila absorve melhor luzes no extremo
do espectro, ou seja, do azul e do vermelho.
O espectro verde não é muito absorvido,
mas é refletido.

22. Clorofila e fotossíntese
Fonte: https://tinyurl.com/5h9rvawe. Acesso em: 18 mar. 2024.

23. Questão 1.
A folha da planta é verde, pois:
A. a clorofila absorve melhor a cor verde.
B. a clorofila reflete melhor a cor verde.
C. a clorofila reflete melhor ondas do extremo
do espectro.
D. a clorofila reflete a cor vermelha
e absorve a verde.

24. Na aula de hoje, aprendemos:
● os fenômenos ópticos relacionados à
luz e às cores.

25. Na próxima aula, veremos:
● sobre as características físicas das ondas.

26. REFERÊNCIAS
ASTRONOO. Luzes do sol. Disponível em:
http://www.astronoo.com/pt/artigos/luzes-do-sol-e-co
mprimentos-de-onda.html. Acesso em: 18 mar. 2024.
HELERBROCK, R. Espectro eletromagnético. Disponível
em:
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/espectro-eletroma
gnetico.htm. Acesso em: 18 de mar. 2024.
MUNDO EDUCAÇÃO. Por que o céu é azul. Disponível
em:https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/po
r-que-ceu-azul.htm. Acesso em: 18 mar. 2024.
OLIVEIRA, G. de. Arco-íris. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/o-arcoiris.htm.
Acesso em: 18 mar. 2024.

27. Tira-dúvidas Rede Minas
Fonte: a autora (2024). criada por I.A.Canva.com
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