afd

1. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO
INSPETOR ESCOLAR
Aluno: _______________________________________ Matrícula: _________________
Curso: ___________________________ Unidade de Estudo: ______________________
Data Prova: _____/_____/_____
A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO
Instrução para prova presencial:
Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta.
Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta.
_________________________________________
ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO INSPETOR ESCOLAR
AVP MÉDIA
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D

2. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO
INSPETOR ESCOLAR
Aluno: _______________________________________ Matrícula: ________________
Curso: __________________________ Unidade de Estudo: ______________________
Data Prova: _____/_____/_____
QUESTÃO 01
Os princípios constitucionais e as normas estabelecidas pelos Conselhos
Nacionais e Estaduais, a partir da Constituição de 1988, indicam que a
universalização da educação, a equidade e a qualidade exigem, EXCETO:
a) Descentralização das decisões.
b) Autonomia com responsabilidade.
c) Gestão democrática.
d) Avaliação da aprendizagem.
QUESTÃO 02
A fim de garantir os objetivos propostos, ou seja, “assegurar a verificação da
identidade de cada aluno e da regularidade e autenticidade de sua vida
escola”, o Secretário deve estar atento para os seguintes aspectos, EXCETO:
a) A transcrição de todos os dados não precisa ser exata aos dados que constam
dos documentos originais, mas permitir a fidedignidade dos documentos escolares.
b) A todo documento expedido deverá corresponder uma cópia ou segunda via no
arquivo do estabelecimento de ensino.
c) No documento expedido a escola fará constar, obrigatoriamente, a identificação
do estabelecimento do ensino com o endereço completo, o número e a natureza do
ato de sua criação, de autorização de funcionamento ou reconhecimento, conforme
o caso, com citação do órgão e da data da respectiva publicação.
d) Os documentos expedidos pelo estabelecimento de ensino serão sempre
assinados pelo Diretor e pelo Secretário ambos assumindo a responsabilidade dos
atos praticados. Deverão seus nomes figurar por extenso, carimbo ou em letra de
forma com os números dos respectivos registros, autorização, ou ato de nomeação
masp, sotopostos às assinaturas.

3. QUESTÃO 03
Em Escrituração Escolar, são consideradas como incorreções, EXCETO:
a) As divergências entre os nomes, datas e locais lançados nos registros escolares e
os constantes em documentação e identificação civil.
b) As convergências quanto ao registro de rendimento escolar nos diversos
instrumentos escolares.
c) A falta de assinatura, número de registro ou autorização ou MASP e do nome, por
extenso em letra de forma do diretor e do Secretário responsável pela escrituração
escolar.
d) Assinatura de outro funcionário do estabelecimento de ensino no histórico escolar
sem autorização para tal.
QUESTÃO 04
A declaração de equivalência de estudos para o aluno brasileiro será analisada
mediante;
I)- Cópia autenticada dos estudos realizados no Brasil (histórico escolar e ficha
individual, quando houver necessidade de comprovar algum período letivo
cursado);
II)- Cópia autenticada dos comprovantes dos estudos realizados no exterior
(histórico escolar, diploma e outros) com sua autenticidade legalizada pela
autoridade consular do país de origem (visto consular) e o pagamento dos
emolumentos;
III)- Cópia autenticada dos comprovantes dos estudos realizados no exterior
(histórico escolar, diploma e outros), traduzido por um tradutor juramentado;
IV)- Ofício ou requerimento à escola autorizando a equivalência ao ensino
superior brasileiro de seus estudos realizados no exterior.
Em relação à equivalência de estudos para o aluno brasileiro podemos afirmar
que estão CORRETAS:
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV.

4. QUESTÃO 05
A respeito do aproveitamento dos estudos realizados no exterior é
competência da Instituição Escolar onde o aluno encontra-se matriculado:
a) Exigir os mesmos documentos da primeira instituição e anexá-los na escola.
b) Se o documento estiver redigido em inglês ou francês pedir que seja traduzido, se
for em espanhol arquivar como estiver.
c) Se o documento estiver redigido em inglês, espanhol ou francês e a escola tiver
um professor que domine este idioma, poderá fazer a tradução.
d) Analisar toda a documentação e verificar se o mesmo está com a autenticidade
legalizada pela autoridade consular brasileira no Brasil.
QUESTÃO 06
Ao receber um aluno de países do exterior e, se os documentos estiverem de
acordo com as normas legais vigentes, a escola poderá matricular o aluno:
a) Na mesma série, quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso. A
escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá
registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar - 1. A.
b) Na série anterior, quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso. A
escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá
registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar - 1. A.
c) Na série seguinte, quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso.
A escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá
registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar - 1. A.
d) Nenhuma das afirmativas acima.

5. QUESTÃO 07
No que se refere à classificação de alunos de acordo com a Lei nº 9394/96 -
Inciso II, a mesma pode ser feita respeitando todas as modalidades abaixo,
EXCETO:
a) Em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental.
b) Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase
anterior, na própria escola.
c) Por transferência, para candidatos procedentes das mesmas escolas.
d) Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela
escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita
sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo
sistema de ensino.
QUESTÃO 08
A reclassificação é o reposicionamento do aluno na série, período, etapa ou
ciclo e pode ser feita quando ocorrer, EXCETO:
a) Avanço.
b) Aceleração.
c) Transferência indicando uma posição do aluno que será modificada na escola de
destino.
d) Promoção indicando uma posição do aluno que será modificada na escola de
destino.

6. QUESTÃO 09
Em relação às classes de aceleração de estudos pode-se dizer que todas as
afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:
a) As Classes de Aceleração são um meio didático-pedagógico e pretendem, com
metodologia própria, dentro do ensino na faixa de sete a quatorze anos, sincronizar
o ingresso de estudantes com a distorção idade/ano escolar podendo avançar mais
celeremente no seu processo de aprendizagem.
b) Aceleração de estudos é a forma de propiciar aos alunos com atraso escolar a
oportunidade de atingir o nível mais avançado de desenvolvimento correspondente a
idade inferior.
c) A escola, para aceleração de estudos, incluirá na sua proposta pedagógica
programação capaz de oferecer condições aos alunos com atraso escolar de
superá-lo.
d) As turmas de aceleração, mediante programação de atividades adequadas ao
desenvolvimento desses alunos, podem ser organizadas de modo a atender a um ou
mais componentes curriculares.

7. QUESTÃO 10
Avanço nos estudos é a forma de propiciar aos alunos, que apresentem nível
de desenvolvimento acima de sua idade, a oportunidade de concluir, em menor
tempo, séries, períodos, ciclos ou etapas. São alunos portadores de altas
habilidades comprovadas por comissão avaliadora indicada pelo diretor da
escola ou do coleqiado da escola, se houver.
No caso de avanço escolar todas as formas abaixo são permissíveis às
escolas, EXCETO:
a) A escola deverá providenciar programas adequados de estudos, em
conformidade com a capacidade superior diagnosticada, a serem seguidos pelo
aluno assim identificado.
b) O avanço em relação a grupo se destina ao superdotado que a nova LDB preferiu
chamar de portador de necessidades especiais, necessidades essas que tanto
podem se referir a infra como a hiperdotado.
c) Por se tratar de situação de identificação individualizada é desnecessário que se
faça uma avaliação especial empreendida por comissão especificamente constituída
para diagnosticar a aplicabilidade excepcional do dispositivo legal ao aluno avaliado
portador de tal condição.
d) Por se tratar de situação de identificação individualizada é necessária uma
avaliação especial empreendida por comissão especificamente constituída para
diagnosticar a aplicabilidade excepcional do dispositivo legal ao aluno avaliado
portador de tal condição.