Este documento apresenta um plano de aula sobre conservação do meio ambiente. O plano inclui 6 aulas sobre tópicos como lixo, reciclagem, consumismo e preservação. As atividades propostas envolvem identificar materiais, reconhecer tipos de lixo, observar o ambiente local e fazer pesquisas. O plano também fornece detalhes sobre estratégias, recursos e etapas de aprendizagem e avaliação.

1. VIDA E AMBIENTE
CONSERVAÇÃO DO
MEIO AMBIENTE

5. •TEMA: VIDA E AMBIENTE
•SUBTEMA: CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE
•TEMPO PREVISTO: 6 AULAS
•CONTEÚDO: LIXO
• RECICLAGEM
• CONSUMISMO
• PRESERVAÇÃO
•HABILIDADES: IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DOS
MATERIAIS, UTILIZANDO-OS PARA CLASSIFICÁ-LOS DE
ACORDO COM SUAS PROPRIEDADES ESPECÍFICAS.
•RECONHECER DIFERENTES TIPOS DE MATERIAIS NO
COTIDIANO E NO SISTEMA PRODUTIVO, COM BASE EM
TEXTOS E ILUSTRAÇÕES.
•OBSERVAR O MEIO AMBIENTE À SUA VOLTA, IDENTIFICANDO
MANEIRAS DE CONTRIBUIR PARA PRESERVAÇÃO DO MEIO.

6. •ESTRATÉGIAS: LEITURA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS, PESQUISA ORIENTADA
DE INFORMAÇÕES NA INTERNET OU OUTROS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E
VÍDEO.
•RECURSOS: CÓPIA DE TEXTOS, PESQUISA EM SALA DE INFORMÁTICA E
DATASHOW.
•1ª ETAPA: SONDAGEM
•OBSERVAR AMBIENTE NA ESCOLA, PROMOVER SAÍDAS PARA O PÁTIO
COM AS SALAS ENVOLVIDAS , REALIZAR PESQUISAS DE CAMPO, VERIFICAR A
QUANTIDADE DE LIXO PRODUZIDO PELOS ALUNOS.
•2ª ETAPA:PROBLEMATIZAÇÃO
•COMO SE ENCONTRA O AMBIENTE AO CHEGAR NA ESCOLA? LIMPO OU
SUJO?
•COMO VOCÊ CONTRIBUI PARA MANUTENÇÃO DA LIMPEZA DESSE
AMBIENTE?
•VOCÊ MANTÉM O ESPAÇO QUE UTILIZA DIARIAMENTE (CARTEIRA,
CADEIRA, CHÃO, BANHEIRO)LIMPOS?
•3ª ETAPA: VÍDEOS - 1) ILHA DAS FLORES
• 2) WWF-FILMEECO

7. 4ª ETAPA : TEXTO (ANEXO)
AVALIAÇÃO: OBSERVAR A MUDANÇA DO MEIO,
ESTABELECENDO COMPARAÇÃO COM O ANTES
E O DEPOIS, VERIFICANDO A POSTURA DO
ALUNO DIANTE DA PROBLEMÁTICA.
ANALISAR A QUANTIDADE DO LIXO PRODUZIDO
E A LIMPEZA APÓS A APLICAÇÃO DA SITUAÇÃO
DE APRENDIZAGEM.
APLICAR TAMBÉM AVALIAÇÕES ESCRITAS SOBRE
OS TEMAS ESTUDADOS.

8. LIXO
•Um dos principais problemas
ambientais da atualidade é a grande
produção de lixo, pois esse processo
tem como consequência a liberação
de gases que promovem o efeito
estufa e a poluição das águas
subterrâneas e superficiais.

9. •Esse fenômeno é uma das
consequências do aumento
populacional nas cidades,
•consumismo
•produtos descartáveis
• além do modismo, pois existe uma
“necessidade” de se adquirir objetos
mais modernos.

10. CONSEQUÊNCIAS
Grandes quantias de dinheiro são destinadas à
coleta
Tratamento do lixo urbano
Proliferação de insetos e pragas
Transmissão de doenças
Poluição visual
Entupimento de bueiros

11. ORIGEM DO LIXO
Domiciliar: alimentos, papéis, plásticos, vidros,
papelão, produtos deteriorados, etc.
Industrial: cinzas, lodos, metais, cerâmicas,
madeira, borracha, resíduos alcalinos, etc.
Hospitalar: embalagens, seringas, agulhas,
curativos, gazes, ataduras, peças atômicas.
Lixo tecnológico: computadores, pilhas e
aparelhos eletrônicos em geral.

12. COLETA SELETIVA
conscientização da
população
Política dos 3 R’s: Reduzir,
Reutilizar e Reciclar
alternativa mais eficiente
para reduzir o lixo
A falta de:
estrutura
Incentivo político e
financeiro
Destino adequado,
Profissionais qualificados

13. CONCLUSÃO
•simples atitudes e mudanças
de comportamento todos os
habitantes podem colaborar
para reduzir a produção de
lixo.

14. TUDO O QUE VOCÊ FAZ PARA A
NATUREZA, UM DIA VOLTA PARA VOCÊ

15. GRUPO 3 VIDA E AMBIENTE
•MARIA JULIA BRUGNEROTTO CARBONI
•MARLI ELOISA SCANAVACKI ONGARO
•MARTA DE CASTRO ANDIA
•SIDNEI FERNANDO DE MATOS