A reunião discute sequências didáticas, com grupos listando características e revisando lista. Os participantes lerão sobre sequências didáticas, analisarão um relato sobre histórias em quadrinhos e sugerirão possibilidades adicionais. Como tarefa, elaborarão uma sequência didática aplicando um quadro e relatando, além de avaliarem a reunião.

1. Orientadora de estudo
Solange de Macedo Vezzani
E-mail:solange-macedo@bol.com.br

2. Pauta 13º encontro - 16/10/2013
Unidade 6 : - O trabalho com os diferentes gêneros textuais em
sala de aula: Diversidade e progressão escolar andando juntas.
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Leitura deleite: João e Maria – Chico Buarque e Nara Leão
Listar, em pequenos grupos, o que caracteriza um trabalho com sequência
didática .
texto 3 - Organização do trabalho pedagógico por meio de sequências
didáticas; retomar a lista das características das sequências didáticas e
verificar se há algo a ser modificado na lista;
Ler o relato da seção “Compartilhando” - dividir a turma em grupos, para
que analisem o relato 2 : Sequência Didática – Histórias em quadrinhos;
elaborar uma lista de possibilidades de trabalho que poderiam ter sido
contempladas na experiência.
Retomada da Tarefa: Organizar o Portifólio e trazer para apreciação.
-Tarefa :-Elaborar uma sequência didática a partir do quadro “As chaves para
o planejamento da sequência didática”, aplicar e relatar;
-Avaliação do encontro; Lista de presença.
- Próximo encontro: - 30/10

4.  sequência didática

Listar, em pequenos grupos, o que caracteriza um trabalho com
sequência didática .

5.  texto 3 - Organização do trabalho
pedagógico
por
meio
de
sequências
didáticas;

6. Sequência didática: o que é?
Procedimento de
ensino
Planejado pelo
professor
Organizado em
passos ou etapas
Garante propósito
para escrita
Viabiliza estudo e
aprofundamento
Permite
interdisciplinaridade
PNAIC, Unidade 06 - Ano 01, p. 27-29

7. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
De acordo com Dolz, Noverraz e Schneuwly
(2004, p. 97-98):
“Sequência didática é um conjunto de atividades
escolares
organizadas,
de
maneira
sistemática, em torno de um gênero textual oral
ou escrito”.

8. Analisar as
marcas do
gênero
Buscar
informações
sobre o tema

10.  retomar
a
lista
das
características das sequências
didáticas e verificar se há algo a
ser modificado na lista;

11.  Ler o relato da seção “Compartilhando” dividir a turma em grupos, para que
analisem o relato 2 :
Sequência Didática – Histórias em quadrinhos;
 elaborar uma lista de possibilidades de
trabalho
que
poderiam
ter
sido
contempladas na experiência.

12.  Tarefa:
- Apreciação do Portifólio

13. Tarefas (para casa e escola) :
-Elaborar uma sequência didática a partir do
quadro “As chaves para o planejamento da
sequência didática”, aplicar e relatar;
-Avaliação do encontro; Lista de presença.
- Próximo encontro: - 30/10