SlideShare uma empresa Scribd logo
Este texto serve para que você conheça um pouco da história da Editora Anacruse e quem
são os profissionais envolvidos no “Projeto de Educação Musical da Anacruse”.
SOBRE A ANACRUSE
TEXTO COMPLEMENTAR 1
1
SOBRE A ANACRUSE
TEXTO COMPLEMENTAR 1
A Editora Anacruse nasce de um reencontro de dois velhos
amigos que sempre foram apaixonados por música: Fabio
Bergamini e Vagner Concon. Esses dois músicos começaram a
tocar na mesma época, (diga-se de passagem: há mais de vinte
anos atrás), e nessa trajetória estiveram sempre trocando
percepções sobre a carreira, sobre as formas de aprendizado
musical e sobre muitas outras ideias que foram surgindo ao longo
desses mais de vinte anos de experiência e dedicação à música.
Fábio Bergamini é formado em música pela Unicamp e
andou dando suas voltas pelo mundo, estudando “world
percussion” nos EUA (Calarts-Califórnia); viajando para a África
(Moçambique e África do Sul) onde esteve por três meses
tocando e pesquisando instrumentos e ritmos africanos; e ainda,
vivendo em Portugal (de 2008 a 2010) onde tocou por dois anos
com o grupo português Madredeus e fez parte de seu mestrado
em etnomusicologia na Universidade Nova de Lisboa. De volta ao
Brasil, Bergamini hoje está finalizando seu mestrado em
Educação Musical na Unicamp e tem tocado com nomes como
Flávia Bittencourt, Taïs Reganelli, Altemar Dutra Jr, além de
participações em orquestras como a Philarmônica de Israel e a
Sinfônica da Unicamp, com a qual tocou junto com Jota Quest e
Frejat. Bergamini atua como educador há mais de quinze anos e
em todo esse tempo, sempre questionou as propostas de ensino
musical e o “por quê” de se aprender música. Bergamini já
lecionou no Conservatório Souza Lima em São Paulo, na
faculdade de licenciatura em música Unisantanna, na EMT
(Escola de Música e Tecnologia), em colégios como Notre Dame
de Campinas, Escola de Música de Cascais (Portugal), no Projeto
Brincadeiras Musicais da Palavra Cantada e em projetos sociais
como Cecóia e o Bate Lata. Também é responsável pela
implementação das aulas de música no município de Valinhos e
autor do “Livro Didático de Bateria e Percussão do Projeto Guri”,
que atende quase sessenta mil crianças em todo o estado de São
Paulo.
Já Vagner Concon, estudou música no Conservatório de
Tatuí e atuou como músico por mais de dez anos no cenário
musical de Campinas, São Paulo e Minas Gerais. Contudo,
Vagner abriu outras perspectivas e escolheu fazer faculdade de
VEJA OS
VÍDEOS
SOBRE A
ANACRUSE
EM NOSSO
MATERIAL
MULTIMÍDIA.
VEJA TAMBÉM
OS TEXTOS
COMPLEMENTA
RES QUE
PREPARAMOS
PARA VOCÊ,
COMO :
“PARA QUÊ
MÚSICA” E
“SOBRE
EDUCAÇÃO
MUSICAL”.
“A música é uma
das mais
importantes formas
de expressão
humana, o que por
si só justifica sua
presença no
contexto da
educação infantil”.
(Teca Alencar de
Brito)
2
Publicidade e Propaganda. Nessa mesma época fundou um canal de TV onde aprendeu
muito sobre a produção de vídeo e o mercado midiático. Vagner esteve sempre expandindo
seu campo de atuação, estudando novas possibilidades e ramos de trabalho, criando
produtos inovadores e hoje possui uma grande experiência em diversos setores do mercado
cultural e empresarial. Vagner ainda atua como músico e agora tem se dedicado à educação
musical e ao setor editorial.
Desta parceria nasce a Anacruse e por trás deste nome está o idealismo em querer
transformar a realidade e o futuro de nosso país investindo na Educação. Foi a partir desse
reencontro e de uma conversa descontraída, que surgiu o Projeto de Educação Musical da
Editora Anacruse; analisando uma realidade em que a música se tornou plano de fundo no
cotidiano das pessoas e em que as crianças brasileiras estão sujeitas a todo tipo de “lixo
cultural” produzido pela mídia e pela cultura de massas, pensamos que o “Projeto de
Educação Musical da Anacruse” pode trazer, no mínimo, uma oportunidade para que essas
crianças entrem em contato com as diversas manifestações musicais espalhadas pelo
mundo e que não fiquem “reféns” apenas da programação de final de semana de certos
canais de televisão. O resgate das brincadeiras da infância (e não as danças que erotizam
crianças desde a primeira infância), o contato com os grandes nomes da música brasileira,
como Tom Jobim, Vinícius, Chico Buarque, Noel, Caetano, Dorival, Cartola, (entre tantos
outros), além dos ritmos, instrumentos, e as mais diversas manifestações culturais do Brasil
e do mundo é o que nos motiva. Levar essa cultura musical para os alunos e para os
professores (que, diga-se de passagem, também não tiveram a educação musical na escola),
é o que pretendemos com este Projeto.
Encontramos em muitos pensadores, dentre eles Vygotsky, a ideia na qual, torna-se
fundamental a presença da música na infância e que não é possível imaginar uma educação
plena sem a presença da música. A música, quando bem utilizada, ajuda a organizar a
psique, tanto no que se refere à sublimação das angústias do dia a dia quanto na elaboração
dos fatos de nossa vida. Ajuda as crianças a aprenderem a ouvir sua própria voz assim como
a voz do outro. Ajuda a respeitar as culturas, as diferenças, e sair desse estado de ignorância
em que o preconceito e a intolerância ainda são temas tão frequentes em nossa realidade.
Ajuda a estimular o cérebro a fazer novas conexões e ampliar as perspectivas. Traz o prazer
estético e ajuda na construção de um olhar positivo para a vida.
Enfim, é nisso que acreditamos e é isso que nos move. Esperamos que juntos com
vocês educadores, nós possamos dar os primeiros passos em direção a uma educação mais
plena e mais humana para as nossas crianças.
Muito obrigado e bom divertimento!
Equipe Anacruse
3

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Música na escola
Música na escolaMúsica na escola
Música na escola
Ketheley Freire
 
Produção Editorial - Cliente: Fundação Abrinq
Produção Editorial - Cliente: Fundação AbrinqProdução Editorial - Cliente: Fundação Abrinq
Produção Editorial - Cliente: Fundação Abrinq
Vinícius Gorgulho
 
Projeto musicalidade na comunidade
Projeto musicalidade na comunidadeProjeto musicalidade na comunidade
Projeto musicalidade na comunidade
neimchacara
 
Brinquedos Cantados fundamentos
Brinquedos Cantados fundamentosBrinquedos Cantados fundamentos
Brinquedos Cantados fundamentos
silvia gomes
 
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Governo do Estado de São Paulo
 
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTILMÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Cmei Cecilia Meireles
 
Sons e Vínculos Capacitação Musical para Professores
Sons e Vínculos Capacitação Musical para ProfessoresSons e Vínculos Capacitação Musical para Professores
Sons e Vínculos Capacitação Musical para Professores
ZRG SONS&VÍNCULOS
 
Apostila iniciciacao musical
Apostila iniciciacao musicalApostila iniciciacao musical
Apostila iniciciacao musical
Elvis Live
 
Newsletter APEM - José Galvão - Para que serve a Educação Musical
Newsletter APEM - José Galvão - Para que serve a Educação MusicalNewsletter APEM - José Galvão - Para que serve a Educação Musical
Newsletter APEM - José Galvão - Para que serve a Educação Musical
Educacao Musical Jose Galvao
 
Ppt musica
Ppt musicaPpt musica
Ppt musica
Ellen Simas
 
Música na Escola
Música na EscolaMúsica na Escola
Projeto Música na escola
Projeto Música na escolaProjeto Música na escola
Projeto Música na escola
Venicio Borges
 
Orientações curriculares de música SME RJ
Orientações curriculares de música SME RJOrientações curriculares de música SME RJ
Orientações curriculares de música SME RJ
Cassi27
 
Revista arte
Revista arteRevista arte
Revista arte
Armazém Do Educador
 

Mais procurados (14)

Música na escola
Música na escolaMúsica na escola
Música na escola
 
Produção Editorial - Cliente: Fundação Abrinq
Produção Editorial - Cliente: Fundação AbrinqProdução Editorial - Cliente: Fundação Abrinq
Produção Editorial - Cliente: Fundação Abrinq
 
Projeto musicalidade na comunidade
Projeto musicalidade na comunidadeProjeto musicalidade na comunidade
Projeto musicalidade na comunidade
 
Brinquedos Cantados fundamentos
Brinquedos Cantados fundamentosBrinquedos Cantados fundamentos
Brinquedos Cantados fundamentos
 
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
 
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTILMÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Sons e Vínculos Capacitação Musical para Professores
Sons e Vínculos Capacitação Musical para ProfessoresSons e Vínculos Capacitação Musical para Professores
Sons e Vínculos Capacitação Musical para Professores
 
Apostila iniciciacao musical
Apostila iniciciacao musicalApostila iniciciacao musical
Apostila iniciciacao musical
 
Newsletter APEM - José Galvão - Para que serve a Educação Musical
Newsletter APEM - José Galvão - Para que serve a Educação MusicalNewsletter APEM - José Galvão - Para que serve a Educação Musical
Newsletter APEM - José Galvão - Para que serve a Educação Musical
 
Ppt musica
Ppt musicaPpt musica
Ppt musica
 
Música na Escola
Música na EscolaMúsica na Escola
Música na Escola
 
Projeto Música na escola
Projeto Música na escolaProjeto Música na escola
Projeto Música na escola
 
Orientações curriculares de música SME RJ
Orientações curriculares de música SME RJOrientações curriculares de música SME RJ
Orientações curriculares de música SME RJ
 
Revista arte
Revista arteRevista arte
Revista arte
 

Semelhante a 1.sobre a anacruse

Revista musica educacao_basica 1
Revista musica educacao_basica 1Revista musica educacao_basica 1
Revista musica educacao_basica 1
Soraia
 
Aline ana suelen_viviany
Aline ana suelen_vivianyAline ana suelen_viviany
Aline ana suelen_viviany
Fernando Pissuto
 
Artigo ciems. alessandro
Artigo ciems. alessandroArtigo ciems. alessandro
Artigo ciems. alessandro
Alessandro Ribeiro de Brito
 
Artigo ciems. alessandro
Artigo ciems. alessandroArtigo ciems. alessandro
Artigo ciems. alessandro
Alessandro Ribeiro de Brito
 
A importancia da musica
A importancia da musicaA importancia da musica
A importancia da musica
Fabiana Mourão
 
Artigo o papel do ensino de musica na esducacao infantil finalizado
Artigo   o papel do ensino de musica na esducacao infantil finalizadoArtigo   o papel do ensino de musica na esducacao infantil finalizado
Artigo o papel do ensino de musica na esducacao infantil finalizado
AlanWillianLeonioSil
 
Criartescultura!
Criartescultura!Criartescultura!
Criartescultura!
Rafapercussa
 
Apostila iniciação musical
Apostila iniciação musical Apostila iniciação musical
Apostila iniciação musical
Nando Costa
 
Apostilha iniciciacao musical
Apostilha iniciciacao musicalApostilha iniciciacao musical
Apostilha iniciciacao musical
Alecitizen
 
Apostilha iniciciacao musical
Apostilha iniciciacao musicalApostilha iniciciacao musical
Apostilha iniciciacao musical
Jorge Nobre
 
Simcam4 licie martin
Simcam4 licie martinSimcam4 licie martin
Simcam4 licie martin
mizaelcabral
 
A musica em sala de aula
A musica em sala de aula A musica em sala de aula
A musica em sala de aula
claricesagg
 
A música e a inclusão revisão final 2015 (5)
A música e a inclusão revisão final 2015 (5)A música e a inclusão revisão final 2015 (5)
A música e a inclusão revisão final 2015 (5)
jaimesousa
 
Musica na escola
Musica na escolaMusica na escola
Musica na escola
Denise Farias Boeira
 
Musica na escola
Musica na escolaMusica na escola
Musica na escola
Denise Farias Boeira
 
Amusicanaescola
AmusicanaescolaAmusicanaescola
Amusicanaescola
Ezio Souza
 
12ª mssfi apresentacoes culturais
12ª mssfi apresentacoes culturais12ª mssfi apresentacoes culturais
12ª mssfi apresentacoes culturais
SEMECDIEDETEF
 
TCC - INCLUSÃO MUSICAL Á DEFICIENTES VISUAIS.
TCC - INCLUSÃO MUSICAL Á DEFICIENTES VISUAIS.TCC - INCLUSÃO MUSICAL Á DEFICIENTES VISUAIS.
TCC - INCLUSÃO MUSICAL Á DEFICIENTES VISUAIS.
Leonam pepper Moreira
 
Módulo musicalidade
Módulo musicalidadeMódulo musicalidade
Módulo musicalidade
Aline Lucas Guterres
 
As propostas dos_educadores_musicais_da
As propostas dos_educadores_musicais_daAs propostas dos_educadores_musicais_da
As propostas dos_educadores_musicais_da
Raul Sá Freire
 

Semelhante a 1.sobre a anacruse (20)

Revista musica educacao_basica 1
Revista musica educacao_basica 1Revista musica educacao_basica 1
Revista musica educacao_basica 1
 
Aline ana suelen_viviany
Aline ana suelen_vivianyAline ana suelen_viviany
Aline ana suelen_viviany
 
Artigo ciems. alessandro
Artigo ciems. alessandroArtigo ciems. alessandro
Artigo ciems. alessandro
 
Artigo ciems. alessandro
Artigo ciems. alessandroArtigo ciems. alessandro
Artigo ciems. alessandro
 
A importancia da musica
A importancia da musicaA importancia da musica
A importancia da musica
 
Artigo o papel do ensino de musica na esducacao infantil finalizado
Artigo   o papel do ensino de musica na esducacao infantil finalizadoArtigo   o papel do ensino de musica na esducacao infantil finalizado
Artigo o papel do ensino de musica na esducacao infantil finalizado
 
Criartescultura!
Criartescultura!Criartescultura!
Criartescultura!
 
Apostila iniciação musical
Apostila iniciação musical Apostila iniciação musical
Apostila iniciação musical
 
Apostilha iniciciacao musical
Apostilha iniciciacao musicalApostilha iniciciacao musical
Apostilha iniciciacao musical
 
Apostilha iniciciacao musical
Apostilha iniciciacao musicalApostilha iniciciacao musical
Apostilha iniciciacao musical
 
Simcam4 licie martin
Simcam4 licie martinSimcam4 licie martin
Simcam4 licie martin
 
A musica em sala de aula
A musica em sala de aula A musica em sala de aula
A musica em sala de aula
 
A música e a inclusão revisão final 2015 (5)
A música e a inclusão revisão final 2015 (5)A música e a inclusão revisão final 2015 (5)
A música e a inclusão revisão final 2015 (5)
 
Musica na escola
Musica na escolaMusica na escola
Musica na escola
 
Musica na escola
Musica na escolaMusica na escola
Musica na escola
 
Amusicanaescola
AmusicanaescolaAmusicanaescola
Amusicanaescola
 
12ª mssfi apresentacoes culturais
12ª mssfi apresentacoes culturais12ª mssfi apresentacoes culturais
12ª mssfi apresentacoes culturais
 
TCC - INCLUSÃO MUSICAL Á DEFICIENTES VISUAIS.
TCC - INCLUSÃO MUSICAL Á DEFICIENTES VISUAIS.TCC - INCLUSÃO MUSICAL Á DEFICIENTES VISUAIS.
TCC - INCLUSÃO MUSICAL Á DEFICIENTES VISUAIS.
 
Módulo musicalidade
Módulo musicalidadeMódulo musicalidade
Módulo musicalidade
 
As propostas dos_educadores_musicais_da
As propostas dos_educadores_musicais_daAs propostas dos_educadores_musicais_da
As propostas dos_educadores_musicais_da
 

1.sobre a anacruse

  • 1. Este texto serve para que você conheça um pouco da história da Editora Anacruse e quem são os profissionais envolvidos no “Projeto de Educação Musical da Anacruse”. SOBRE A ANACRUSE TEXTO COMPLEMENTAR 1
  • 2. 1 SOBRE A ANACRUSE TEXTO COMPLEMENTAR 1 A Editora Anacruse nasce de um reencontro de dois velhos amigos que sempre foram apaixonados por música: Fabio Bergamini e Vagner Concon. Esses dois músicos começaram a tocar na mesma época, (diga-se de passagem: há mais de vinte anos atrás), e nessa trajetória estiveram sempre trocando percepções sobre a carreira, sobre as formas de aprendizado musical e sobre muitas outras ideias que foram surgindo ao longo desses mais de vinte anos de experiência e dedicação à música. Fábio Bergamini é formado em música pela Unicamp e andou dando suas voltas pelo mundo, estudando “world percussion” nos EUA (Calarts-Califórnia); viajando para a África (Moçambique e África do Sul) onde esteve por três meses tocando e pesquisando instrumentos e ritmos africanos; e ainda, vivendo em Portugal (de 2008 a 2010) onde tocou por dois anos com o grupo português Madredeus e fez parte de seu mestrado em etnomusicologia na Universidade Nova de Lisboa. De volta ao Brasil, Bergamini hoje está finalizando seu mestrado em Educação Musical na Unicamp e tem tocado com nomes como Flávia Bittencourt, Taïs Reganelli, Altemar Dutra Jr, além de participações em orquestras como a Philarmônica de Israel e a Sinfônica da Unicamp, com a qual tocou junto com Jota Quest e Frejat. Bergamini atua como educador há mais de quinze anos e em todo esse tempo, sempre questionou as propostas de ensino musical e o “por quê” de se aprender música. Bergamini já lecionou no Conservatório Souza Lima em São Paulo, na faculdade de licenciatura em música Unisantanna, na EMT (Escola de Música e Tecnologia), em colégios como Notre Dame de Campinas, Escola de Música de Cascais (Portugal), no Projeto Brincadeiras Musicais da Palavra Cantada e em projetos sociais como Cecóia e o Bate Lata. Também é responsável pela implementação das aulas de música no município de Valinhos e autor do “Livro Didático de Bateria e Percussão do Projeto Guri”, que atende quase sessenta mil crianças em todo o estado de São Paulo. Já Vagner Concon, estudou música no Conservatório de Tatuí e atuou como músico por mais de dez anos no cenário musical de Campinas, São Paulo e Minas Gerais. Contudo, Vagner abriu outras perspectivas e escolheu fazer faculdade de VEJA OS VÍDEOS SOBRE A ANACRUSE EM NOSSO MATERIAL MULTIMÍDIA. VEJA TAMBÉM OS TEXTOS COMPLEMENTA RES QUE PREPARAMOS PARA VOCÊ, COMO : “PARA QUÊ MÚSICA” E “SOBRE EDUCAÇÃO MUSICAL”. “A música é uma das mais importantes formas de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação infantil”. (Teca Alencar de Brito)
  • 3. 2 Publicidade e Propaganda. Nessa mesma época fundou um canal de TV onde aprendeu muito sobre a produção de vídeo e o mercado midiático. Vagner esteve sempre expandindo seu campo de atuação, estudando novas possibilidades e ramos de trabalho, criando produtos inovadores e hoje possui uma grande experiência em diversos setores do mercado cultural e empresarial. Vagner ainda atua como músico e agora tem se dedicado à educação musical e ao setor editorial. Desta parceria nasce a Anacruse e por trás deste nome está o idealismo em querer transformar a realidade e o futuro de nosso país investindo na Educação. Foi a partir desse reencontro e de uma conversa descontraída, que surgiu o Projeto de Educação Musical da Editora Anacruse; analisando uma realidade em que a música se tornou plano de fundo no cotidiano das pessoas e em que as crianças brasileiras estão sujeitas a todo tipo de “lixo cultural” produzido pela mídia e pela cultura de massas, pensamos que o “Projeto de Educação Musical da Anacruse” pode trazer, no mínimo, uma oportunidade para que essas crianças entrem em contato com as diversas manifestações musicais espalhadas pelo mundo e que não fiquem “reféns” apenas da programação de final de semana de certos canais de televisão. O resgate das brincadeiras da infância (e não as danças que erotizam crianças desde a primeira infância), o contato com os grandes nomes da música brasileira, como Tom Jobim, Vinícius, Chico Buarque, Noel, Caetano, Dorival, Cartola, (entre tantos outros), além dos ritmos, instrumentos, e as mais diversas manifestações culturais do Brasil e do mundo é o que nos motiva. Levar essa cultura musical para os alunos e para os professores (que, diga-se de passagem, também não tiveram a educação musical na escola), é o que pretendemos com este Projeto. Encontramos em muitos pensadores, dentre eles Vygotsky, a ideia na qual, torna-se fundamental a presença da música na infância e que não é possível imaginar uma educação plena sem a presença da música. A música, quando bem utilizada, ajuda a organizar a psique, tanto no que se refere à sublimação das angústias do dia a dia quanto na elaboração dos fatos de nossa vida. Ajuda as crianças a aprenderem a ouvir sua própria voz assim como a voz do outro. Ajuda a respeitar as culturas, as diferenças, e sair desse estado de ignorância em que o preconceito e a intolerância ainda são temas tão frequentes em nossa realidade. Ajuda a estimular o cérebro a fazer novas conexões e ampliar as perspectivas. Traz o prazer estético e ajuda na construção de um olhar positivo para a vida. Enfim, é nisso que acreditamos e é isso que nos move. Esperamos que juntos com vocês educadores, nós possamos dar os primeiros passos em direção a uma educação mais plena e mais humana para as nossas crianças. Muito obrigado e bom divertimento! Equipe Anacruse
  • 4. 3