1. ♥♥ Silvia Cerqueira 1º ano
HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS
Desenvolver habilidades de
leitura e escrita
■Compreender o papel
ocupado pela mamãe em
sua vida;
Praticar e avançar na
escrita;
■ Ler, interpretar e atribuir
sentido ao texto lido;
■ Recontar oralmente
histórias ou parte delas em
uma sequência lógica dos
fatos
■ Desenvolver a oralidade,
a escrita e a interpretação
de diversos temas na sala.
■ Construir o significado
dos números pares
explorando situações
que envolvam
contagens
■Formar hábitos e
atitudes
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendári
o /agenda
Linguagem oral/leitura
■Meu final de semana
Hora da história
■ Historinha: Se as coisas
fossem mães
Ling. Portuguesa,
gramática e ortografia
■ Produção de texto
■ Maiúscula e minúscula
Matemática: números
naturais
■ Números pares e
impares
■ Música eu fui ao
Itororó ( galinha
pintadinha
Para casa
■ Se as coisas fossem
mães
■ Entrevista com a mamãe
Correção da atividade de casa
Roda de conversa: conversa informal sobre o
que eles fizeram no final de semana.
Roda de conversa: Conversar com os alunos sobre
suas mães. Perguntar quantos moram com as mães; se
alguém não mora e se tem alguém em suas vidas que
elas consideram como suas mães. Perguntar qual é a
importância das mães e se têm vontade de
homenageá-las.
■Fazer questionamentos aguçando a curiosidade do
aluno para o livro: capa, seu título, autor, editora,
ilustrações e levar o aluno a levantar hipóteses a
respeito de seu conteúdo ,promovendo uma
antecipação da leitura: Quem será o personagens
deste livrinho? Deixar que eles falem livremente,
estimulando a linguagem oral e motivando-os para a
leitura).
■Leitura da historia e depois conversar com as
crianças que emitirão suas opiniões sobre o que
ouviram e mostrarão, através dessa conversa, se
compreenderam o texto.
■ Criar, a partir da poesia, outras possibilidades de
objetos que poderiam ser mães e, nesse caso, também
explorar mãe de quem eles seriam. Por exemplo, se o
sapato fosse mãe, seria mãe dos..., Se a escova de
dente fosse mãe, seria mãe ..., se a orelha fosse mãe,
seria mãe ..., se a blusa fosse mãe, seria mãe...
■Fazer uma lista e construir um cartaz com recorte de
revistas e com a escrita correspondente a cada
versinho.
Roda de conversa: ouvir a música e depois explorar o
conhecimento que os alunos possuem sobre números
pares: Quando na música fala para ser meu par quer
dizer o quê? O que é necessário para obtermos um
par? Solicitar o nome de alguns objetos que são
utilizados aos pares (sapatos, meias, luvas, brincos)
Analise dos numerais até 10, separando em grupos de
2, verificando os pares.
Atividade no livro de matemática página 42 e 43
■ Atividade xerocada ( português)
■ A, B, C da mamãe
Linguagem oral
■ Interagir e participar
formulando perguntas e
hipóteses em conversa,
■ Desenvolver a
capacidade de ouvir, ler,
escrever e compreender o
significado das palavras;
■ Desenvolver a habilidade
de leitura e escrita de
palavras e textos
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendári
o /agenda
Hora da história
■ O sumiço de todas as
mães _ A turma da Mônica
Língua portuguesa,
literatura e produção de
texto
■ História: “ Se as coisas
fossem mães” (vídeo)
■ Acróstico
Feita pelo professor com participação do aluno
Roda de conversa: Questionamentos: As mães são
importantes? O que vocês acham que aconteceria se
as mães de repente sumisse,? Como devemos tratar
nossas mães? Quais valores devemos ter com nossas
mães?
■ Assistir o vídeo e analisar os problemas que surgiram
com o sumiço das mamães. Socialização da entrevista
com a mamãe
Agora analisaremos a frase: Cada mãe é diferente, mãe
verdadeira ou postiça" e "Mãe é tudo o que abraça, acha
graça e ama a gente".O que será que a autora tentou dizer
com isso? Falar do amor, do carinho, dos cuidados que
a mamãe tem.
■Cada criança falará o nome de sua mãe. em seguida
distribuir um pedaço pequeno de cartolina e pedir para que
a criança desenhe o rosto de sua mãe e escreva o nome
dela.
■Construção de um acróstico a partir da palavra MÃE.
Explicar como se cria um acróstico e quais palavrinhas
ESCOLA CRI_ARTE
PLANEJAMENTO SEMANAL GRUPO 6
PROFESSORA: SÍLVIA CERQUEIRA PERÍODO:06/05 a 10/05/2013