Projecto de Investigação
Sérgio Carreira Leal
N.º aluno FCUL: 38413
Produção e avaliação de materiais
didáctico/pedagógico...
Projecto de investigação
• Sumário
• Introdução
• Objectivos
• Calendarização prevista e estado actual
• Resultados
• Conc...
Sumário
Contribuir para o ensino da Física e da Química,
promovendo um trabalho centrado na
metodologia investigação-acção...
Introdução
•Estudos (Leal, 2006 & Paiva, 2007) referem a
falta de motivação e interesse dos alunos nas
disciplinas científ...
Introdução
•Permitir que a aprendizagem dos alunos
contribua para o desenvolvimento da literacia
científica dos alunos (ME...
Principais objectivos
•Inverter o estigma negativo que as disciplinas
de Física e Química possuem através da
elaboração de...
Objectivos específicos
•Conceber/desenhar/planear materiais que
facilitem a aprendizagem em Ciências.
•Avaliar e difundir ...
Calendarização prevista e estado actual
•Realização de entrevistas a professores.
•Elaboração dos materiais a aplicar em s...
Calendarização prevista e estado actual
•Implementação do projecto, tratamento e
análise de dados (2010 a 2012).
•Compilaç...
Resultados – Estudo piloto QO
Foram aplicados 3 questionários:
•2 questionários a 3 turmas de 9.º ano e 1
turma de 10.º an...
Resultados – Estudo preliminar e-lab
Resultados – Estudo preliminar e-lab
Resultados – Estudo preliminar e-lab
•Formação contínua 26/09/2009 a 21/11/2009.
•15 professores de FQ do EB e ES da regiã...
Resultados – Estudo preliminar e-lab
•Organização da formação:
(i) Introdução ao e-lab;
(ii) Ferramentas de análise de dad...
Conclusão
Sobre a utilização do e-lab em sala de aula:
•Resultados dos inquéritos animadores;
•A utilização de TL e novas ...
Conclusão
•O e-lab é uma plataforma de ensino intuitivo
que possui os recursos necessários para
explorar as várias experiê...
Referências bibliográficas
Leal, S. C. A química orgânica no ensino secundário:
percepções e propostas. Dissertação de Mes...
Referências bibliográficas
Leal, S. C. & Leal, J. P. Pedagogical Material that Promotes
Students Interest in Science. 6th ...
Referências bibliográficas
Leal, S. C., Fernandes, H. & Leal, J. P. Laboratório virtual e-lab:
uma plataforma de ensino da...
Referências bibliográficas
Leal, S. C., Leal, J. P. & Fernandes, H. e-lab: a valuable tool for
teaching. 7th International...
Projecto de Investigação
Sérgio Carreira Leal
N.º aluno FCUL: 38413
Produção e avaliação de materiais
didáctico/pedagógico...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa)

346 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
346
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, Lisboa)

  1. 1. Projecto de Investigação Sérgio Carreira Leal N.º aluno FCUL: 38413 Produção e avaliação de materiais didáctico/pedagógicos para o ensino da Química
  2. 2. Projecto de investigação • Sumário • Introdução • Objectivos • Calendarização prevista e estado actual • Resultados • Conclusão • Referências bibliográficas
  3. 3. Sumário Contribuir para o ensino da Física e da Química, promovendo um trabalho centrado na metodologia investigação-acção. Elaborar e validar materiais didáctico/pedagógicos CFQ 9.º ano Viver melhor na Terra Ligações químicas Plataforma
  4. 4. Introdução •Estudos (Leal, 2006 & Paiva, 2007) referem a falta de motivação e interesse dos alunos nas disciplinas científicas como a Física e a Química. •As práticas pedagógicas devem incidir na contextualização dos conceitos científicos, bem como na utilização de novas tecnologias e no trabalho laboratorial.
  5. 5. Introdução •Permitir que a aprendizagem dos alunos contribua para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos (ME,DEB,2001). •É possível e desejável que os alunos possam construir o seu conhecimento baseado em conhecimentos já existentes (Paiva, 2007).
  6. 6. Principais objectivos •Inverter o estigma negativo que as disciplinas de Física e Química possuem através da elaboração de materiais didáctico/pedagógicos adequados às práticas pedagógicas ideais. •Aumentar o estímulo, o interesse e a motivação dos alunos para a aprendizagem das ciências.
  7. 7. Objectivos específicos •Conceber/desenhar/planear materiais que facilitem a aprendizagem em Ciências. •Avaliar e difundir os produtos elaborados. •Compreender o papel desempenhado pelos professores/investigadores. •Analisar os impactos da participação neste projecto para o desenvolvimento pessoal e profissional dos professores/investigadores. •Contribuir para a formação contínua de professores.
  8. 8. Calendarização prevista e estado actual •Realização de entrevistas a professores. •Elaboração dos materiais a aplicar em sala de aula . •Análise preliminar e validação dos materiais. •Estabelecimento de parcerias com escolas para desenvolver e implementar o projecto. •Elaboração e validação dos modelos de avaliação da metodologia aplicada.
  9. 9. Calendarização prevista e estado actual •Implementação do projecto, tratamento e análise de dados (2010 a 2012). •Compilação dos materiais produzidos em CD/ DVD, bem como publicação dos resultados obtidos e sua disponibilização na Web (05/2013). •Redacção da tese (05/2013).
  10. 10. Resultados – Estudo piloto QO Foram aplicados 3 questionários: •2 questionários a 3 turmas de 9.º ano e 1 turma de 10.º ano (n.º respostas pré: 56[9.º] + + 20[10.º]; n.º respostas pós: 54). •1 questionário a professores de Física e Química (n.º respostas: 6; 3 deles fizeram parte do estudo piloto). •Os resultados dos questionários apontam para uma maior motivação dos alunos.
  11. 11. Resultados – Estudo preliminar e-lab
  12. 12. Resultados – Estudo preliminar e-lab
  13. 13. Resultados – Estudo preliminar e-lab •Formação contínua 26/09/2009 a 21/11/2009. •15 professores de FQ do EB e ES da região de Lisboa. •9 sessões de 4 h. •Desenvolvida com recurso ao Moodle.
  14. 14. Resultados – Estudo preliminar e-lab •Organização da formação: (i) Introdução ao e-lab; (ii) Ferramentas de análise de dados; (iii) Exploração do e-lab no ensino da Física e da Química (4 experiências disponíveis).
  15. 15. Conclusão Sobre a utilização do e-lab em sala de aula: •Resultados dos inquéritos animadores; •A utilização de TL e novas tecnologias em sala de aula promovem a motivação e interesse nos alunos (feedback positivo); •Necessidade do recurso à tecnologia na prática lectiva, desde que bem orientada; •Necessidade de formação contínua.
  16. 16. Conclusão •O e-lab é uma plataforma de ensino intuitivo que possui os recursos necessários para explorar as várias experiências em sala de aula nos diferentes níveis de ensino. •Os materiais já elaborados para as 4 experiências resultaram do estudo realizado e já foram testados.
  17. 17. Referências bibliográficas Leal, S. C. A química orgânica no ensino secundário: percepções e propostas. Dissertação de Mestrado inédita. Aveiro: Universidade de Aveiro, 2006. Paiva, J. O fascínio de ser professor. Lisboa: Texto Editores, 2007. Ministério da Educação, Departamento do Ensino Básico. Progr ama de ciências físicas e naturais: Orientações curriculares para o 3.º ciclo. Lisboa: Autor, 2001.
  18. 18. Referências bibliográficas Leal, S. C. & Leal, J. P. Pedagogical Material that Promotes Students Interest in Science. 6th International Conference on Hands-on Science Proceedings, ISBN 978-989-95095-5-9. Costa MF, Darrío BV, Patairiya MK (Eds.); 2009, 27-31 Outubro; Science City, Ahmedabad – Índia. pp. 161-164, 2009. Leal, S. C. & Leal, J. P. Why are Students not attracted by Physics and Chemistry? EduLearn09 Proceedings, ISBN 978- -84-612-9802-0. L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres (Eds.); 2009, 6-8 Julho, International Association of Technology, Education and Development IATED, Valencia. pp. 4019-4022, 2009.
  19. 19. Referências bibliográficas Leal, S. C., Fernandes, H. & Leal, J. P. Laboratório virtual e-lab: uma plataforma de ensino das ciências. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências Proceedings, ISBN 978- -989-95831-2-2. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco (Eds.); 2009, 24-26 Setembro, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco, Castelo Branco. pp. 1557-1560, 2009. Leal, S. C., Leal, J. P. & Fernandes, H. e-lab platform: promoting students interest in science INTED2010 Proceedings, ISBN 978-84-613-5538-9. L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres (Eds.); 2010, 8-10 Março, International Association of Technology, Education and Development IATED, Valencia. p. 2810-2819, 2010.
  20. 20. Referências bibliográficas Leal, S. C., Leal, J. P. & Fernandes, H. e-lab: a valuable tool for teaching. 7th International Conference on Hands-on Science Proceedings, ISBN 978-989-95095-6-6. M. Kalogiannakis, D. Stavrou, P. G. Michaelides (Eds.); 2010, 25-31 July, University of Crete, Rethymno (Creta) – Grécia. p. 89-93, 2010.
  21. 21. Projecto de Investigação Sérgio Carreira Leal N.º aluno FCUL: 38413 Produção e avaliação de materiais didáctico/pedagógicos para o ensino da Química

×