Inglês instrumental aula 5

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Inglês instrumental aula 5

  1. 1. UNPBFPB Laureate International Universities INGLÊS INSTRUMENTAL Slide 5Gregório Pereira de Vasconcelos
  2. 2. INFERÊNCIA CONTEXTUAL
  3. 3. • Inferência contextual- Adivinhações/suposições do leitor sobre informações abordadas no texto- Supor o significado da palavra desconhecida pelo contexto (sentença em que ela aparece, ou sentenças anteriores e posteriores...)
  4. 4. • Inferência contextual- Habilidade também utilizada para resgatar informações que não são indicadas explicitamente no texto (ler nas entrelinhas)- Para tanto, é preciso ter em mente as ideias expressas no texto como um todo, e não apenas palavras isoladas
  5. 5. • Como é possível inferir palavras ou ideiasde um texto?
  6. 6. • Conhecimento prévio- Conhecimento que o leitor já possui sobre o assunto
  7. 7. • Contexto semântico- O significado do texto como um todo (ou seja, descobrir o significado de palavras/ideias a partir do contexto)
  8. 8. • Contexto linguístico- Pistas que indicam se a palavra é um substantivo, um adjetivo, um verbo, etc
  9. 9. • Contexto não-linguístico- Pistas contidas em gravuras, gráficos, tabelas, etc
  10. 10. • Conhecimento sobre a organizaçãotextual- Pistas contidas no título, subtítulo, divisão em parágrafos, etc.
  11. 11. • No exemplo abaixo, faça inferências paracompletar a sentença:- Em uma biblioteca, os livros são __________ de acordo com o assunto, título e autor.
  12. 12. • No exemplo abaixo, faça inferências paracompletar a sentença:- Uma longa exposição a __________ pode prejudicar a audição.
  13. 13. • Ao nos depararmos com algo poucolegível, apagado ou incompleto,automaticamente procuramos utilizar essahabilidade para adivinhar o que falta eentender o texto.
  14. 14. • O processo de inferência tambémacontece em inglês (assim como emqualquer outra língua).• Qual o significado da palavra weight?- Many people are worried about their weight. To reduce weight, they eat less, eliminate carbohydrates from their diet, do a lot of excercises to burn calories, etc.
  15. 15. • No texto abaixo, a palavra substituídapor tock também pode ser deduzida pelocontexto:- She poured coffee into a tock. Then, holding the tock, she drank. Unfortunately, as she was placing it on the table, the tock fell from her hand and broke.
  16. 16. • Do mesmo modo, não é difícil deduzir osignificado de “Mazda”, na sentençaabaixo:- I’ve just bought a Mazda so I drive to work.
  17. 17. PALAVRAS-CHAVE
  18. 18. • O que são palavras-chave?
  19. 19. • Palavras-chave- Elementos que possuem relação direta com o assunto tratado.- Podem ser identificadas pela repetição ao longo do texto, por exemplo.
  20. 20. • Palavras-chave- O leitor sempre deve estar atento para identificar as palavras-chave do texto, já que são elementos que podem facilitar a compreensão dos sentidos.
  21. 21. TEXT:ENTREPRENEURSHIP

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