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Autor
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Dificuldades na Escrita -
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Da Manuscrita ao
AutorSugestões práticas
● Abordagem processual e Clube
do escritor;
● Facilitação e instrução;
● Banda de...
Da Manuscrita ao
AutorSugestões metodológicas
● Objectivos reais que surjam;
● Gerar conteúdos tendo-nos como
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Da Manuscrita ao
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● Contar filme ou peripécia
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● Contornar letras ou palavr...
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Convivendo com a dificuldade em aprender da manuscrita ao autor

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Apresentação sobre dificuldades de escrita e potenciação da escrita.
Writting and learning.

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Convivendo com a dificuldade em aprender da manuscrita ao autor

  1. 1. Convivendo com a dificuldade em aprender Da Manuscrita ao Autor Ao longo da História... Ao longo do Desenvolvimento... Ao longo da Vida... Escrita como linguagem que envolve capacidades motoras,
  2. 2. Da Manuscrita ao Autor Linguagem Escrita “É o principal meio através do qual os estudantes demonstram o seu conhecimento e o principal instrumento através do qual os professores avaliam o desempenho” Graham (1982, cit. In Graham, Harris, MacArthur & Shwartz (1991) Writing Instruction in Bernice Y. L. Wong (ed.),
  3. 3. Da Manuscrita ao AutorA escrita compõe-se de vários processos que ocorrem de forma não linear, pois executamo-los mais ou menos simultaneamente e andamos para trás e para a frente nesses processos ao longo da tarefa de escrita. Graham
  4. 4. Da Manuscrita ao Autor Processos Cognitivos e Contexto Social da Escrita Escrevemos para comunicar com os outros e até para fazermos coisas acontecer (pedindo ou persuadindo outros para agirem) logo fazemo-lo com objectivos sociais e
  5. 5. Da Manuscrita ao AutorProcessos Cognitivos da Escrita Estabelecer Objectivos – podem ser revistos conforme se descobre mais sobre as metas e a audiência; Planear Gerar Conteúdos – buscando sistematicamente a memória e fontes externas de informação Organizar e Enquadrar o Texto – estruturar e sequencializar temporal e hierarquicamente as ideias ----------------------------------------------------------------------- Avaliação – do texto, dos objectivos e das
  6. 6. Da Manuscrita ao AutorAinda segundo Graham(1991), a elaboração do texto inclui o processo físico da escrita, a produção de frases correctas e a atenção às formalidades da escrita. Aprofundando um pouco, podemos fazer a ponte com Cruz (1999) que, ao abordar Citoler (1996) e Garcia (1995), refere 4 grandes módulos que são postos em funcionamento com a escrita: o de composição; o sintáctico; o léxico e o motor.
  7. 7. Da Manuscrita ao AutorCOMPOSIÇÂO: Memória, Contexto e Processamento (planificação, tradução, revisão e controlo). SINTÁCTICO: Tipo de oração, regras gramaticais (nº, género e pessoa), pontuação, etc. LÉXICO: Fonema  grafema e Ortografia. Duas vias possíveis de procura automática das palavras : Fonológica e Ortográfica. MOTOR: Padrões motores das letras e
  8. 8. Da Manuscrita ao AutorDificuldades na Escrita - Disgrafia ● Superficial – dific. na via ortográfica; ● Fonológica – dific. na via fonológica; ● Mista – dificuldade em ambas. Erros ortográficos, substituições e omissões, mistura de maiúsculas com minúsculas, confusão de letras semelhantes, letras com traços ou
  9. 9. Da Manuscrita ao Autor Dificuldades na Escrita - Disortografia● Originada por alterações da linguagem, erros na percepção, falhas na atenção, estratégias imaturas ou ineficazes, aprendizagem incorrecta da leitura e da escrita, processos não automatizados; ● Dificuldade na planificação, formulação e em expressar pensamentos segundo regras gramaticais; ● Surgem problemas de organização,
  10. 10. Da Manuscrita ao AutorSugestões práticas ● Abordagem processual e Clube do escritor; ● Facilitação e instrução; ● Banda desenhada; ● Agenda, diário ou calendário ● Estratégias de evitar o erro (encontradas e apenas mais frequentes ou comprometedoras)
  11. 11. Da Manuscrita ao AutorSugestões metodológicas ● Objectivos reais que surjam; ● Gerar conteúdos tendo-nos como audiência entusiasta; ● Organizar oralmente, temporalmente ou por tópicos para estruturar o texto; ● Perguntas como ouvinte que quer compreender e não avaliar o texto, uso do quem?, o quê?, como?, onde?, quando?, etc.;
  12. 12. Da Manuscrita ao AutorSugestões de exercícios ● Contar filme ou peripécia (conversa inicial); ● Contornar letras ou palavras correctas; ● Exercícios cronometrados ou em competição; ● Partir de frases simples para criar outras mais complexas; ● Ordenar palavras para formar frases;
  13. 13. Convivendo com a dificuldade em aprenderDa Manuscrita ao Autor Ao longo do Conhecimento... Ao longo das Experiências... Ao longo da Motivação... Este é um percurso que o Homem já fez e que os Homens de amanhã têm de fazer. Se nos entusiasmarmos com a aprendizagem talvez consigamos

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