1. 1
Escola Básica 2,3 Maria Alberta Menéres
Matemática
Ficha de Trabalho
Nome: _____________________________________________
1.
1.1. Representa em extensão todos os múltiplos de 8 menores do que 100.
1.2. Escreve todos os múltiplos de 12 menores do que 100.
1.3. Determina o m.m.c.(8,12)
1.4. Determina o m.d.c.(348,78) utilizando o algoritmo de Euclides.
2. De dois números naturais, a e b; sabe-se que:
m.m.c.(a,b)=23 100
m.d.c.(a,b)=50
Determina o produto de a e b. Explica o teu raciocínio.
3. Calcula a área de cada uma das seguintes figuras
4. A tabela seguinte mostra as classificações obtidas a Matemática pelos alunos da
turma da Catarina, no final do 2.º período.
Classificação Frequência absoluta
1 1
2 8
3 12
4 6
5 3
4.1. Quantos alunos tem a turma?
4.2. Qual a moda?
4.3. Quantos alunos obtiveram pelo menos 3 na sua classificação?
4.4. Calcula a média das classificações obtidas pelos alunos da turma.
4.5. Quantos alunos obtiveram uma classificação inferior à média da turma?
6m
2
3
m

2. 2
5. Observa o diagrama:
Basquete Natação
Diogo Ana Joana
Rui Tiago João
Rita
5.1. Quantos alunos gostam de basquete?
5.2. E quantos gostam de natação?
5.3. Quais os alunos que gostam de ambos os desportos?
6.Representa em extensão:
6.1. {números inteiros menores que 10} =
6.2.{números pares maiores que 50 e menores que 60} =
6.3. {múltiplos de 4 menores que 24} =
6.4. {divisores de 12}=
7.Representa em compreensão:
7.1. {1,2,3,4,5} =
7.2. { 3, 6, 9, 12, 15, 18}=
8. Quatro tartes de tamanho igual foram divididas num número diferente de fatias do mesmo
tamanho, como mostra a figura.
8.1. Uma fatia de tarte de maçã corresponde a que porção de tarte?
8.2. Duas fatias de tarte de pêssego correspondem a que porção da tarte?
8.3. Como as fatias da tarte de framboesa eram demasiado grandes, decidiu-se dividir cada
fatia em duas iguais. As novas fatias correspondem agora a que porção de tarte?

3. 3
8.4. No final não sobrou nenhuma fatia de tarte de chocolate. A parte consumida de tarte
corresponde a:
9. No saco de bolas do ginásio da escola do Pedro havia
1
4
de bolas brancas e as restantes eram
laranja. No total existiam 12 bolas.
9.1. Qual a fração de bolas laranja?
9.2. Quantas eram as bolas laranjas.
10. Calcula:
10.1. 53 – (28 – 21 : 3) x 0,5
10.2. (500 + 15) : 5 + 3 x 2
10.3.
𝟐
𝟑
+
𝟏
𝟑
+
𝟏
𝟑
−
𝟏
𝟐
10.4. 1
1
2
+ 1
1
4
11. Determina a amplitude dos ângulos:
𝑥̂ = ________ 𝑦̂ = ________ ; 𝑥̂ = ________ ; 𝑥̂ = ________
𝑥̂ = ________ ;
𝑥̂ = ________
12. Transforma a amplitude 32º12’18’’ na sua forma incomplexa.