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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MEM MARTINS
Escola Básica 2,3 Maria Alberta Menéres
Ficha de Trabalho de Matemática 5º ano
Nome: ____________________________________________________ ___ / ______ / _________
1. Coloca os símbolos de Є ou de Є de forma a obteres afirmações verdadeiras.
1.1. 0 ____ IN0 2 ____ IN M2 ___ { números pares} 7,2 ____ IN
2. Completa:
____ é divisor de 10 e de 15. 8 é _____________________ de 4.
____ é divisor de todos os números. 4 é _____________________ de 8.
3. Completa a tabela:
Representação em extensão Representação em compreensão Diagrama
{ 7, 14, 21, 28 }
{ Divisores de 12}
{ 1, 3, 9}
4. Escreve um número natural que seja simultaneamente divisível por:
a) 2 e 5 b) 2 e 3 c) 2,3, e 5 d) 3,5 e 10.
5. Recorda:
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m.m.c. (11,27) = ________ m.m.c. (7,9) = ________ m.m.c. (15,28) = ________
Dois números naturais são primos entre si, se e só se o seu m.d.c. é 1.
Completa:
m.d.c. (11,27) = ________, então 11 e 27 _________________________________________.
m.d.c. (2,14) = _________, então 2 e 14 ___________________________________________.
1 3
2 4
m.d.c. (3,26) = ________, então 3 e 26 _________________________________________.
6. Identifica as propriedades da adição utilizadas:
6.1. 4 + ( 3 + 2 ) = (4 + 3 ) + 2 ________________________________________
6.2. 7,1 + 3,4 = 3,4 + 7,1 ________________________________________
6.3. 0 + 5,2 = 5,2 ________________________________________
6.4. 4 + 2 + 8 = 4 + 10 ________________________________________
7. Identifica as propriedades da multiplicação utilizadas:
7.1. 4 x 0 = 0 ___________________________________________
7.2. 4 x 56 = 56 x 4 ___________________________________________
7.3. 3 x ( 25 x 4 ) = ( 3 x 25) x 4 ___________________________________________
7.4. 1 x 8 = 8 ___________________________________________
7.5. 3 x ( 8 + 2 ) = 3 x 8 + 3 x 2 ___________________________________________
8. Completa o quadro:
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A soma de 5 com o produto de 3 por 5.
45 – 7 = 38
O produto da diferença entre 30 e 4 por 5.
100 + 38 ≠ 200
3,56 x 10 = 35,6
9. Num passeio a Joana e a Rita recolheram 24 margaridas e 22 papoilas. Ao chegar a casa
fizeram o maior número possível de ramos iguais. Quantos ramos fizeram e como era
constituído cada ramo?
10.Um grupo coral tem menos de 100 pessoas que podem ser colocadas no palco em filas de 5 ou
de 8 pessoas. Quantas pessoas poderá ter o grupo coral?
11.Calcula pelo algoritmo de Euclides o m.d.c. (322,774).
Poderás rever os exercícios:
Página: Exercício:
42 e 43 2, 4, 5, 6, 7 e 8
44 e 45 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9
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ESCOLA DE MEM MARTINS MATEMÁTICA

  • 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MEM MARTINS Escola Básica 2,3 Maria Alberta Menéres Ficha de Trabalho de Matemática 5º ano Nome: ____________________________________________________ ___ / ______ / _________ 1. Coloca os símbolos de Є ou de Є de forma a obteres afirmações verdadeiras. 1.1. 0 ____ IN0 2 ____ IN M2 ___ { números pares} 7,2 ____ IN 2. Completa: ____ é divisor de 10 e de 15. 8 é _____________________ de 4. ____ é divisor de todos os números. 4 é _____________________ de 8. 3. Completa a tabela: Representação em extensão Representação em compreensão Diagrama { 7, 14, 21, 28 } { Divisores de 12} { 1, 3, 9} 4. Escreve um número natural que seja simultaneamente divisível por: a) 2 e 5 b) 2 e 3 c) 2,3, e 5 d) 3,5 e 10. 5. Recorda: Se a é múltiplo de b, logo a é o m.m.c de a e b. Completa: m.m.c. (11,27) = ________ m.m.c. (7,9) = ________ m.m.c. (15,28) = ________ Dois números naturais são primos entre si, se e só se o seu m.d.c. é 1. Completa: m.d.c. (11,27) = ________, então 11 e 27 _________________________________________. m.d.c. (2,14) = _________, então 2 e 14 ___________________________________________. 1 3 2 4
  • 2. m.d.c. (3,26) = ________, então 3 e 26 _________________________________________. 6. Identifica as propriedades da adição utilizadas: 6.1. 4 + ( 3 + 2 ) = (4 + 3 ) + 2 ________________________________________ 6.2. 7,1 + 3,4 = 3,4 + 7,1 ________________________________________ 6.3. 0 + 5,2 = 5,2 ________________________________________ 6.4. 4 + 2 + 8 = 4 + 10 ________________________________________ 7. Identifica as propriedades da multiplicação utilizadas: 7.1. 4 x 0 = 0 ___________________________________________ 7.2. 4 x 56 = 56 x 4 ___________________________________________ 7.3. 3 x ( 25 x 4 ) = ( 3 x 25) x 4 ___________________________________________ 7.4. 1 x 8 = 8 ___________________________________________ 7.5. 3 x ( 8 + 2 ) = 3 x 8 + 3 x 2 ___________________________________________ 8. Completa o quadro: Leitura natural Leitura matemática A soma de 5 com o produto de 3 por 5. 45 – 7 = 38 O produto da diferença entre 30 e 4 por 5. 100 + 38 ≠ 200 3,56 x 10 = 35,6 9. Num passeio a Joana e a Rita recolheram 24 margaridas e 22 papoilas. Ao chegar a casa fizeram o maior número possível de ramos iguais. Quantos ramos fizeram e como era constituído cada ramo? 10.Um grupo coral tem menos de 100 pessoas que podem ser colocadas no palco em filas de 5 ou de 8 pessoas. Quantas pessoas poderá ter o grupo coral? 11.Calcula pelo algoritmo de Euclides o m.d.c. (322,774). Poderás rever os exercícios: Página: Exercício: 42 e 43 2, 4, 5, 6, 7 e 8 44 e 45 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 46 8, 9, 10 e 11 49 6, 7, 8 e 9