O documento discute a Anhanguera Educacional, incluindo sua missão, visão, posicionamento, imagem, concorrência e público-alvo. Também aborda as gerações atuais e futuras, tendências em publicidade e uma proposta de campanha para o curso.

1. Acadêmicos:
Jean Silva
Arthur Affonso
George van der Ven
Maycon Renisson
Kelvin Ventura
Allison de Carvalho
Gustavo Bonazza

4. A Anhanguera Educacional é vista como uma empresa
forte, moderna e capacitada a oferecer o que há de
melhor em educação para seus alunos.

5.  Missão: Promover o ensino de forma eficiente e com a
qualidade necessária ao bom desempenho profissional
dos alunos para que, de modo competente e ético,
possam desenvolver seus projetos de vida como cidadãos
conscientes de seus direitos, deveres e responsabilidades
sociais.
 Visão: Ser a primeira opção em Educação Superior
Particular, para a 'nova classe média' brasileira, em todos
os mercados onde atuamos.

6.  Posicionamento:
 Cursos de ensino tecnológico e superior
 Especializações
 Cursos de pós graduação
 Imagem
 Anhanguera deixa muito a desejar no quesito atendimento,
pois há certa falha na comunicação entre a instituição e os
alunos. A mensalidade é mais alta que de outras instituições
de ensino na cidade de Campo Grande. – Reclame Aqui.
 Concorrência direta – Oferecem o o curso de Publicidade e
Propaganda
 Universidade Estácio de Sá - mensalidade menor
 Unigran - localizada no centro da cidade
 Universidade Católica Dom Bosco - grande influência na
Cidade.
 2.5 Concorrência indireta – Não oferece o curso de
Publicidade
 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

7.  Jovens que estão concluindo o segundo grau
 Jovens trabalhadores que concluíram o ensino médio
mas não continuaram seus estudos
 Profissionais da área de comércio que não possuem
ensino superior.
 Antenado às redes sociais e ligados na tecnologia –
interatividade

8.  Hoje todo mundo sabe fazer comunicação.
 O profissional da publicidade deve estar atento a tudo que
acontece no mundo.
 Antes: Persuadir o consumidor com textos e imagens
excepcionais.
 Agora: A interatividade.
 Não se trata mais de apenas empurrar um produto no
consumidor.
 Necessita detectar que tipo de produto as pessoas querem
consumir e que ideias se dispõem a defender.
 Ou seja: O profissional da área deve sabe persuadir de forma
inovadora o consumidor a adquirir um produto. Deve pensar
como o público-alvo e estudar suas características.
 Preocupar-se no pós compra.

9.  Surgiu em uma explosão populacional logo após a 2º
Guerra Mundial
 Jovens da década de 60 e 70.
 Paz e amor
 Aversão às guerras,
 Amantes da musica e artes e todas formas de culturas
para evolução humana que não seja guerra
 Hoje: Ocupam cargos de gerentes e diretores
 chocam-se diretamente com gerações mais novas

10.  Surgiu em meados de 60 até 70
 O termo: Inventado pois era vista como desconhecida.
 Passaram e cresceram pela fase hipppe e são
precursores da subcultura Punk, abertamente
contestadora.
 Viram o surgimento do computador pessoal, internet,
celular, e-mail.
 No Brasil, presenciaram as “Diretas Já” e fim da
Ditadura Militar.

11.  Nascida na década de 80, em meio a vários avanços
tecnológicos e prosperidade econômica.
 Possuíam TV a cabo, videogames, computadores.
 Cresceram rodeadas de facilidades oferecidas pelos seus
pais.
 Criados a realizarem múltiplas tarefas, acostumados a
conseguirem o que querem.
 São consumidores exigentes, bem informados e com peso
na decisão de compra.
 Desenvolveram a capacidade de estabelecer e manter
relação próximas, mesmo à distancia, devido a tecnologia
de dispositivos móveis.
 Caracteriza-se por ser dinâmica.

12.  Os "nativas digitais”: nasceram conectados.
 Sempre a um passo a frente dos mais velhos.
 Comportamento individualista e antissocial - Cultura
virtual
 Perfil imediatista
 Desconfiados quando o assunto é carreira de sucesso e
estudos formais - Não acreditam em fazer um coisa só
pro resto da vida.
 Fazem a vida informalmente com blogs, mídia, venda
de anúncios YouTube.

13.  Brainstorm9
 Pinterest
 Cannes Lions,
 archive,
 art directorship
 The New York Festivals.

15.  Conceito: Faça você a diferença.
O conceito baseia-se em demonstrar ao candidato que a
comunicação não pode só mudar seu jeito de ver o mundo,
mas também pode mudar o mundo em si. Sabemos da
tendência de viver e pensar em uma sociedade como um
todo e não de modo individual, e isso é o que os jovens têm
dado valor, e se dedicam quando descobrem que seu lugar
no mercado de trabalho pode ser uma diferença para a
sociedade.

16. Padrão criativo:
 Incentivo aos futuros jovens publicitários, de
que é possível sim "pintar" um mundo melhor.
"Pintar" será o ponto de equilíbrio da
campanha: um jovem pintando sobre a TV,
jovens tocando musica dentro do rádio, uma
jovem pintando um Outdoor, e um jovem
pintando uma parede. Enfim, tenta-se passar a
mensagem de que os jovens estão tomando seu
espaço, nos meios de comunicação.

17.  Verde Escuro: C: 86,41% M: 47,2% Y: 88,86% K: 60,29%
 Verde Claro: C: 78,88% M: 34,52% Y: 100% K: 25,22%
 Roxo: C: 74,01% M: 91,44% Y: 29,51% K: 16,71%
 Marrom: C: 58,98% M: 63,65% Y: 67,35% K: 56,39%
 Vermelho: C: 0% M: 96% Y: 89% K: 0%
 Amarelo: C: 33,63% M: 28,6% Y: 100% K: 2,31%
 Laranja: C: 19,77% M: 77,43% Y: 93,29% K: 8,27%
 Cinza: C: 43,84% M: 37,49% Y: 39,39% K: 2,33%
 Azul: C: 85% M: 44% Y: 10% K: 0%
 Preto: C: 75% M: 68% Y: 67% K: 89%

19. Myriad Pro Regular:
Arial:

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Anhaguera
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