E BOOK HISTORIA ,POLÍTICA E CULTURA DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA

1. HISTORIA,POLÍTICA E CULTURA DA
INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
PROFESSORA ESPECIALISTA
MARÍLIA BOGÉA SILVA
http://4.bp.blogspot.com/-H-HqD8c5SkM/UaoBnSLVbbI/AAAAAAAAADU/pBEXK46Ky_M/s1600/dia-da-crian%C3%A7a.jpg

2. Aqui faremos um “passeio” em nossa
disciplina,para que você entenda a importância
da historia,da política e da cultura na formação
da criança e do adolescente cidadão.
Boa leitura!
Profª Marília Bogéa.

3. REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
INSIGHT*
RESOLUÇÃO SOCIAL DA FAMÍLIA
MULHER –TRABALHO - CRIANÇA
TRANSFORMAÇÃO DA FAMÍLIA
http://www.quickdrops.com.br/2013/02/ideias-sem-planejamento-sao-apenas.html
* Compreensão repentina de uma situação

4. HISTORICIDADE DA CRECHE
• A palavra Creche, que tem origem francesa, significa
“manjedoura”.
• A primeira CRECHE foi fundada em 1767 pelo Padre
Oberlin, na França.
•ESCOLA INFANTIL - criada em 1816 por Robert Owen, na
Escócia. Fundou o INSTITUTO PARA FORMAÇÃO DE
CARÁTER que era organizado em três níveis: o 1º era a
escola infantil para crianças de 3 a 6 anos; o 2º atendia
crianças de 6 a10 anos e o 3º era oferecido durante a
noite e atendia alunos dos 10 aos 20 anos.

5. * ALEMANHA: JARDIM-DE-INFÂNCIA - criado por Froebel em 1873
* INGLATERRA: Primeiro chamado de CASA DEI BAMBINI (casa das
crianças) no início do séc. XX, onde Maria Montessori trabalhou com
crianças pobres de um bairro operário. Depois veio, Margaret McMillan
em parceria com sua irmã Raquel que criaram O INFANTÁRIO.
* Com exceção dos jardins-de-infância de Froebel, todos os outros
programas foram iniciados para melhorar a vida das crianças pobres. A
creche surgiu como uma instituição assistencial que ocupava o lugar da
família nas mais diversas formas de ausência.
http://meunenem1.blogspot.com.br/2008_10_01_archive.html

6. A CRECHE NO BRASIL
Surge acompanhando da “estruturação do
capitalismo, da crescente urbanização e da
necessidade de reprodução da força de trabalho”,
que iam desde a liberação da mulher-mãe para o
mercado de trabalho, até uma visão de mais longo
prazo em preparar pessoas nutridas e sem doenças.
parameunenem.blogspot.com

7. DÉCADA DE 20
•Instituições destinadas à criança na primeira infância
•Tinhas caráter filantrópico.
DÉCADA DE 40
•Surgiu o departamento nacional da criança (DNC),com o intuito de
ordenar as atividades relacionadas à criança e a adolescência.
DÉCADA DE 50
•Forte tendência médica – higiênica do departamento nacional da
criança e combate à desnutrição, que eram desenvolvidos em
hospitais e maternidades.
DÉCADA DE 60
* Transferência de algumas responsabilidades a outros setores de
caráter médico assistencialistas.

8. DÉCADA DE 70
Promulgação da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) 5692/71, que fez
referência à Educação Infantil, escolas maternais, jardins de
infância e instituições equivalentes.
DÉCADA DE 80
Avanços científicos no campo científico
Promulgação da Constituição Federal em 1988, que considerou a
criança como “ser de direito”.
DÉCADA DE 90
Inclusão da educação infantil na primeira etapa da Educação
básica, através da LDBEN 9394/93.

9. PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE)
* Criado em 2001, através da lei 11.274/2001
•Plano com efeito de lei,que funciona como forma de
aplicabilidade da LDB e contempla : diagnóstico,diretrizes,metas e
objetivos
• Criado em 2001, através da lei 11.274/2006
Aluno de 6 anos devem ,OBRIGATORIAMENTE,ser matriculado
no primeiro ano do Ensino Fundamental
envolverde.com.br

10. * CRECHE + PRÉ – ESCOLA
OBJETIVOS: Social, educacional e político.
Social: Ingresso da mulher na vida social, econômica,
cultural e política;
Educacional: Associado ao desenvolvimento e promoção
da aprendizagem, ao processo de construção de
competências e habilidades, por parte da criança;
Político: Educação infantil como iniciação da formação do
cidadão.Dignidade e fundamentos dos direitos humanos

11. RCNEI
Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil
FUNÇÕES:
• Nortear educadores em sua prática;
• Melhorar a qualidade e equalização do atendimento da
Educação infantil;
• Servem como guia de reflexão sobre os objetivos,os
conteúdos e as orientações didáticas para os profissionais
que atuam na Educação Infantil
http://nojardimdospequenitos123.blogspot.com.br/2012/01/rcnei-referencial-curricular-nacional.html