Inglês EJA: Conteúdos e atividades linguísticas

1
ESCOLA MUNICIPAL LÚCIA FARAGE FREITAS GUMIERO
DIREÇÃO TÓ, KARINA E DIMAS
PEDAGOGA RAQUEL
ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EJA
Conteúdos Língua Inglesa
1 Números de 1 a 100.
2 Horas (ordem direta).
3 Verbo ser ou estar.
(afirmativa/interrogativa/negativa).
4 Wh Perguntas (onde, como, qual, quem).
5 Pronomes Pessoais.
6 Pronomes Demonstrativos.
7 Pronomes Possessivos. (meu e seu)
8 Vocabulário
(cores, profissões, família, dias da semana, meses do ano, nacionalidade, frutas,
roupas e objetos escolares).
9 Adjetivos:
Novo – velho
Grande – pequeno
Feio – bonito
Alto – baixo
Gordo – magro
Bom – ruim
Caro – barato
Rico – pobre
Sujo – limpo
Claro – escuro
10 There + to be (plural de regra simples geral).
11 Artigos.
12 Greetings (saudações).

2
PEDAGOGA RAQUEL

3
PEDAGOGA RAQUEL
WHAT TIME IS IT?

4
PEDAGOGA RAQUEL
VERBO TO BE
O verbo “to be” ao “pé da letra” possui o seguinte significado: É (SER) / ESTAR /
FICAR.
Se você procurar “be” no dicionário, você encontrará outros significados também, mas
tudo depende do contexto.
Quando você quiser falar algo com os verbos SER ou ESTAR, seja qual for a forma é,
és, era, eras, éramos – sou, somos – estou, está, estás, estamos, estava, estavas,
estávamos, etc, é preciso usar o Verbo TO BE, cada qual de acordo com seu tempo:
presente, passado, futuro... Na sua prova de certificação será cobrado o verbo no
presente.
Aprenda...
Pronomes no Singular: I, You, He, She, It.
Pronomes no Plural: We, You, They.
Para acompanhar esses pronomes, utilizamos o verbo to be: am, is, are

5
PEDAGOGA RAQUEL
Pronome it:
É usado para se referir a objetos e animais. Também pode referir-se a um bebê cujo
sexo é desconhecido. Pode ocorrer como sujeito ou como complemento do verbo. Em
muitos casos fica sem tradução em português. (Longman Dictionary).
Isso quer dizer que “it” em algumas vezes, está ali presente na frase simplesmente por estar
presente, então, não é necessário traduzí-lo, porque não tem significado, e ele tem que estar
ali, porque em inglês não há sentença sem sujeito, ok!
Eu NÃO posso dizer em inglês assim: Is broken – Is beautiful – Is raining.
O correto é:
It is broken (It’s broken) – It is beautiful (It’s beautiful) – It is raining (It’s raining)
Está quebrado – É lindo/bonito – Está chovendo
Ao perguntar o sexo do bebê: “É menino ou menina?”
“Is it a boy or a girl?” (O it está ali para que a frase não fique sem sujeito).
Como formar o verbo to be no Present Simple interrogativo?
Para formar a interrogativa de to be, tudo que é necessário é passar o verbo (ou seja, am, is,
are) para a frente do sujeito (ou seja, I, you, he, she, it, we, they).
Veja os exemplos abaixo:
Aren't I ?
Aren't you?
Isn't He?
Isn't She?
Isn't It?
Aren't We?
Aren't You?
Aren't They?
Eu não sou / estou?
Você não é / está?
Ele não é / está?
Ela não é / está?
(ele/ela) não é / está? (coisas ou animais)
Nós não somos / estamos?
Vocês não são / estão?
Eles não são / estão?

6
PEDAGOGA RAQUEL
Como formar o verbo to be no Present Simple negativo?
Construir o Verbo To be na forma negativa, ou na Negative form, não é nada complicado.
Na verdade, a forma negativa do presente do "Verbo To be", admite duas construções
diferentes:
Veja a comparação no quadro abaixo:
I'm not
You're not
He's not
She's not
It's not
We're not
You're not
They're not
---------------
You aren't
He isn't
She isn't
It isn't
We aren't
You aren't
They aren't
Eu não sou / estou
Você não é / está
Ele não é / está
Ela não é / está
(Ele/ela) não é / está (coisas ou animais)
Nós não somos /estamos
Vocês não são / estão
Eles não são / estão
Frases de fixação do verbo to be na forma interrogativa:
Eu estou cansado hoje? Am I tired today?
Você está atrasado? Are you late?
Ele é meu amigo? Is he my friend?
Ela está com fome? Is she hungry?
Ele é meu cachorro? Is it my dog?
Nós estamos ocupados? Are we busy?
Vocês estão atrasados? Are you late?
Eles são meus amigos? Are they my friends?
Frases de fixação:
Eu não estou cansado hoje I'm not tired today
Você não está atrasado! You're not late! (You aren't)
Ele não é meu amigo He's not my friend (He isn't)
Ela não está com fome She's not hungry (She isn't)
Ele não é meu cachorro It's not my dog (It isn't)
Nós não estamos ocupados We're not busy (We aren't)

7
PEDAGOGA RAQUEL
WH – QUESTIONS
WH Question Words. 'Wh- question words' é o nome que damos a um grupo de palavras
que começam com a sequência de letra 'wh' e que são geralmente usadas para fazer
perguntas em inglês. Elas não são usadas apenas para fazer perguntas, mas foi assim que
ficaram conhecidas.
 What
O “what” é utilizado de diversas formas no inglês.
Em uma pergunta significa o que ou qual.
What are you up to today?
(O que você fará hoje?)
 Who
Quando quiser descobrir quem fez algo, use who.
Who did you see there?
(Quem você viu lá?)
 When
Para saber a data ou quando algo aconteceu/vai acontecer, faça uma pergunta com
“when”.
When are you travelling?
(Quando você vai viajar?)
 Where
Se é o lugar em que algo está ou vai acontecer, pergunte com “where” (onde):
Where are the kids hiding?
(Onde as crianças estão escondidas?)
 Why
Esta é a palavra que usamos para saber o motivo, a razão: é o nosso por quê.
Why are you taking so long?
(Por que você está demorando tanto?)
 How
Esta é uma “question word” em inglês que não começa com “wh-“, mas também está
entre as básicas: “how” significa “como”.
How are you?
(Como você está?)

8
PEDAGOGA RAQUEL
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
(Pronomes Substantivos e Adjetivos)
Os Demonstrative Pronouns servem para apontar, indicar e mostrar alguma coisa, lugar,
pessoa ou objeto. Esses pronomes podem atuar como adjetivos, antes do substantivo, ou
como pronomes substantivos. Observe mais detalhadamente os Pronomes Demonstrativos
(Demonstrative Pronouns) listados abaixo:
1. THIS - ESTE, ESTA, ISTO
This is my pencil. (demonstrative pronoun)
(Este é o meu lápis.) (pronome demonstrativo
substantivo)
This pencil is red. (demonstrative adjective)
(Este lápis é vermelho.) (pronome demonstrativo
adjetivo)
2. THESE - ESTES, ESTAS
These are your copybooks. (demonstrative pronoun)
(Estes são os teus cadernos.) (pronome demonstrativo substantivo)
These copybooks are new. (demonstrative adjective)
(Estes cadernos são novos.) (pronome demonstrativo adjetivo)
3. THAT - AQUELE, AQUELA, AQUILO, ESSE, ESSA, ISSO
That is my house. (demonstrative pronoun)
(Aquela é a minha casa.) (pronome demonstrativo substantivo)
That house is new. (demonstrative adjective)
(Aquela casa é nova.) (pronome demonstrativo adjetivo)
4. THOSE - AQUELES, AQUELAS, ESSES, ESSAS
Those are German cars. (demonstrative pronoun)
(Aqueles são carros alemães.) (pronome demonstrativo substantivo)
Those cars are expensive. (demonstrative adjective)
(Aqueles carros são caros.) (pronome demonstrativo adjetivo)
* Os Adjetivos, em Inglês, não possuem gênero e número. Os Demonstrativos, com função
de adjetivo, são os únicos que concordam em número com o substantivo que acompanham.
Por exemplo:

9
PEDAGOGA RAQUEL
Those clothes are expensive. (Aquelas roupas são caras.)
No exemplo acima, escrito em Inglês, nota-se que apenas o Pronome Demonstrativo those é
que concorda em número com o substantivo que acompanha, no caso clothes. Pois o
adjetivo expensive permanece no singular, já que os adjetivos não possuem gênero nem
número em Inglês.
Saiba mais em "Adjetivos"
* Os Demonstrativos também podem ser usados:
- na hora de apresentar alguma pessoa:
Rita, this is my sister, Luciana. (Rita, esta é a minha irmã, Luciana.)
These are my sisters, Luciana and Carolina. (Estas são as minhas irmãs, Luciana e
Carolina.)
- ao falar ao telefone:
Hello. This is Vera speaking. Can I talk to Rodrigo? (Alô. É a Vera quem está falando. Posso
falar com o Rodrigo?
Is that you, Rodrigo? (É você, Rodrigo?)
PRONOMES POSSESSIVOS
MY = MEU ou MINHA
YOUR = SEU ou SUA

10
PEDAGOGA RAQUEL

11
PEDAGOGA RAQUEL

12
PEDAGOGA RAQUEL
MEMBROS DA FAMÍLIA
 Grandparents – avós
 Grandfather – avô
 Grandmother – avó
 Parents – pais (pai e mãe)
 Father – pai
 Mother – mãe
 Children – filhos (crianças)
 Son – filho
 Daughter – filha
 Grandchildren – netos
 Grandson – neto
 Granddaughter – neta
 Wife – esposa
 Husband – esposo
 Brother - irmão
 Sister - irmã
 Uncle – tio
 Aunt – tia
 Cousin – primo ou prima
 Nephew – sobrinho
 Niece – sobrinha
 Father-in-law – sogro (pai na lei)
 Mother-in-law – sogra (mãe na lei)
 brother-in-law – cunhado
 sister-in-law - cunhada
 stepfather – padrasto
 stepmother – madrasta

13
PEDAGOGA RAQUEL
DIAS DA SEMANA EM INGLÊS
Você sabe como são os dias da semana em inglês?
Comecemos pelo primeiro dia semana: “Sunday”, para nós, “domingo”. Apesar de não ser o
primeiro “business day” (dia útil) da semana, aquele em que as pessoas trabalham, ele é, de
fato, o primeiro. Para “Sunday”, pense em “dia de sol”, aquele em que saímos com a família
para o parque ou descansamos em casa.
Agora, não será muito difícil lembrar da “Monday”, que costuma ser o dia em que as pessoas
voltam para o trabalho e para a escola; a famosa “segunda-feira”. Em seguida, chega
a “Tuesday” (terça-feira) e a “Wednesday” (quarta-feira), que, para alguns, já é o meio da
semana, dia de ir ao “movie theater” (cinema) e se preparar para os últimos dois dias. Por
sinal, para “semana”, falamos “week”.
A “quinta-feira” é “Thursday”, parecida com “Tuesday”, que é terça; então, preste atenção
para não se confundir. E, para acabar com a semana e chegar ao tão
esperado “weekend” (final de semana), temos a “Friday” (sexta-feira). Muitas pessoas
costumam usar na internet a abreviação “TGIF” que significa “Thank God it’s Friday”, algo
como “Graças a Deus que hoje é sexta-feira”. Não tem como se esquecer dessa!
E o “Saturday” (sábado), último dia da semana e da nossa lista. Não esqueça que, quando
for escrever os dias em inglês, a primeira letra será sempre maiúscula. Por fim, confira um
resumo deles e a sua correspondência na língua inglesa (junto com a abreviação).
Sunday (Sun) – domingo
Monday (Mon) – segunda-feira
Tuesday (Tue) – terça-feira
Wednesday (Wed) – quarta-feira
Thursday (Thu) – quinta-feira
Friday (Fri) – sexta-feira
Saturday (Sat) – sábado

14
PEDAGOGA RAQUEL
MESES
January janeiro
February fevereiro
March março
April abril
May maio
June junho
July julho
August agosto
September setembro
October outubro
November novembro
December dezembro
Estações do ano
 spring primavera
 summer verão
 autumn (inglês americano: fall) outono
 winter inverno
 in spring na primavera
 in summer no verão
 in autumn (inglês americano: in fall) no outono
 in winter no inverno

15
PEDAGOGA RAQUEL

16
PEDAGOGA RAQUEL
FRUITS

17
PEDAGOGA RAQUEL
ROUPAS EM INGLÊS (CLOTHES)

18
PEDAGOGA RAQUEL
OBJETOS ESCOLARES
(SCHOOL OBJECTS)
Agenda, Diary
Apontador – Sharpener, pencil sharpener
Armário – Locker, Cabinet
Apagador (de quadro) – Eraser
Apostila – Class note
Aquarela – Watercolor
Bolsa Escolar – Schoolbag, Backpack
Borracha – Eraser, Rubber
Caixa – Box
Calculadora – Calculator
Carimbo (de borracha) – Rubber Stamp
Carteira – Desk
Caneta – Pen
Canetinha, Caneta Pilot – Felt tip Pen
Cadeira – Chair
Caderno – Notebook
CD – CD (Compact Disc)
Cesta de Lixo – Trash can, Garbage Can
(USA) , Dustbin (UK)
Clipe – Clip, Paperclips
Cola – Glue
Cola de Bastão – Glue Stick
Cola Colorida – Colored Glue
Cola com Glíter – Glitter Glue
Compasso – Compass, Compasses
(plural)
Computador – Computer
Corretivo – Correction Pen,
CorrectionFluid, (Liquid Paper)
Diário – Diary
Dicionário – Dictionary
Estojo – Case, Pencilcase
Estilete (cortador) – Cutter
Exame - (escolar, acadêmico) – Exam,
Examination (é mais formal)
Fichário – Binder
Fita Adesiva – Tape, Adhesive Tape
Fita Durex – Tape, Scotch Tape (USA) ,
Fita Isolante – Insulating Tape
Fita Métrica – Tape Measure
Grafite – Lead (de lápis)
Grafite – Graffiti (pintura, pichação, etc)
Grampeador – Stapler
Grampo – Staple (Grampear – to staple)
Giz – Chalk
Giz de Cera – Cryon, Wax Crayon
Lapiseira – Mechanical Pencil (USA),
Lápis – Pencil
Lápis de cor – Colored Pencil (USA)
,Coloured Pencil (UK)
Lata de Lixo – Trash can, Garbage Can
(USA) , Dustbin (UK)
Livro – Book
Livro de texto/didático – Textbook
Livro de exercício – Exercise Book
Marcador de texto – Marker, Marker pen,
Highlighter
Mapa – Map
Mochila Escolar – Schoolbag, Backpack
Mesa – Table
Microscópio – Microscope
Papel – Paper
Pasta – File, Folder (de plástico, cartolina)
Pasta (maleta) – Briefcase
Pincel – Brush
Prova – Test
Quadro Negro (lousa) – Blackboard
Quadro Branco (lousa) – Whiteboard
Quadro de Giz (lousa) – Chalkboard
Quadro (de avisos) – Board
Régua – Ruler
Relógio – Clock
Tesoura – Scissors
Texto – Text

19
PEDAGOGA RAQUEL
ADJETIVOS OPOSTOS (OPPOSITES)

20
PEDAGOGA RAQUEL
THERE TO BE
Usamos o "there to be" para indicar a existência de pessoas, situações e objetos. Tem o
mesmo significado que o verbo "haver" (ou "ter" no sentido de existir), em Português.
Todavia, em Inglês, não se pode utilizar o verbo "to have" para indicar existência. O
verbo "to have", que significa "ter", indica apenas posse ou uma obrigação quando for
um verbo modal (modal verb).
There to be - Present
THERE IS: há, existe - É usado com
substantivos no singular.
THERE ARE: há, existem - É usado com
substantivos no plural.
There is a boy reading a book under a tree.
There are six billion people living on this planet.
There are children playing ball.
There is a man waiting for me outside the school.
There are ten students in class today: three boys and seven girls.
OBSERVAÇÕES:
1) there is, na forma afirmativa, possui uma forma contraída que é there's, já there
are não possui contração na forma afirmativa, portanto não pode ser escrito na forma
contraída.
2) A forma contraída do verbo there is na afirmativa nunca ocorre no fim de uma frase:
A. Is there any water?
B. Yes, there is. (NOT Yes, there's.)

21
PEDAGOGA RAQUEL
GREETINGS - CUMPRIMENTOS
Ei ! – Hey !
Olá ! – Hello !
Oi ! – Hi !
Tchau! – Goodbye ! / Bye !
Bom dia! – Good morning!
Boa tarde! – Good afternoon!
Boa noite! – Good evening! (ao chegar)
Boa noite! – Good night! (na despedida)
Como vai? – How are you?
Bem, obrigado(a). – Fine, thank you.
Oi. Como vai? – Hi. How are you doing?
Como vai? – How do you do?
Oi, tudo bem? – Hi. How are you?
Tudo bem, e você? – Fine, and you?
Bem, obrigado(a). – Fine thanks.
Bem, e você? – Fine, and you?
Eu estou bem! – I’m ok!
Como estão as coisas! – How’s everything?
Tudo bem, e você? – All right, and you?
Nada mal. – Not too bad.
Ótimo! – Great!
O que foi? / O que se passa? – What’s up?
Nada demais. – Nothing much.
Até logo! – See you!
Te vejo mais tarde / depois! – See you later!
Foi um prazer conhecê-lo! – Pleased to meet you!
Prazer em conhecê-lo! – Nice to meet you!
Prazer em conhecê-lo também! – Nice to meet you too!
Prazer em conhecê-lo! – Glad to meet you!
What’s your name? – Qual é o seu nome?
What is your name? – Qual é o seu nome?
My name’s Peter. – Meu nome é Peter.
My name is Peter. – Meu nome é Peter.
I am Peter. – Eu sou Peter.
I’m Peter. – Eu sou Peter.

22
PEDAGOGA RAQUEL

Inglês EJA: Conteúdos e atividades linguísticas

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Inglês EJA: Conteúdos e atividades linguísticas

Semelhante a Inglês EJA: Conteúdos e atividades linguísticas (20)

Mais de Daniela Azevedo

Mais de Daniela Azevedo (20)

Último

Último (20)

Inglês EJA: Conteúdos e atividades linguísticas