SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
PROINFO       INTEGRADO         __   CURSO      100    HORAS       APRENDENDO          E
ENSINANDO COM AS TICs


Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais
Atividade: Atividade 3.1- Análise de vídeo e entrevista
Cursista: Joana Márcia Cardoso Fonseca
Município: São João do Pacuí- MG


     Quem sou como professor e aprendiz usando o editor de textos


    Os professores são os grandes agentes da mudança no processo educacional e, por
consequência, devem estar atualizados e optar por quais tecnologias utilizar nos projetos
educativos.
     Compreendendo o conhecimento cada vez mais como um processo contínuo de
construção colaborativa, deve buscar apropriar-se das tecnologias, conhecê-las, explorá-
las e utilizá-las em situações que propiciem ganhos pedagógicos.
      Utilizar editores de texto permite a construção contínua do texto, escrevendo ,
reescrevendo e deslocando idéias, enquanto que os usos dos recursos multimídia
sensibilizam as pessoas por diferentes canais sensoriais favorecendo os processos
cognitivos.
         Através desta atividade percebe-se o quanto as multimídias são recursos
imprescindíveis na educação dando suporte aos processos de ensino - aprendizagem,
diversificando as alternativas de criatividade do educador e do educando.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tecnologias no cotidiano escolar
Tecnologias no cotidiano escolarTecnologias no cotidiano escolar
Tecnologias no cotidiano escolarCabralenedina
 
Slide sobre Tecnologia na Educação
Slide sobre Tecnologia na EducaçãoSlide sobre Tecnologia na Educação
Slide sobre Tecnologia na Educaçãoauxiliadora974
 
Apresentação
ApresentaçãoApresentação
ApresentaçãoRadine
 
Apresentação do projeto sobre a introdução digital
Apresentação do projeto sobre a introdução digitalApresentação do projeto sobre a introdução digital
Apresentação do projeto sobre a introdução digitalLeonice Mezomo
 
Atividade02marianaalveslima
Atividade02marianaalveslimaAtividade02marianaalveslima
Atividade02marianaalveslimaMariana Lima
 
Webcurriculo
WebcurriculoWebcurriculo
Webcurriculocplp
 
Projeto de Inclusão Digital
                                     Projeto de Inclusão Digital                                     Projeto de Inclusão Digital
Projeto de Inclusão Digitalguestc54be68
 
Tecnologia educacional
Tecnologia educacionalTecnologia educacional
Tecnologia educacionalmayrazan17
 
Incentivando o uso de jogos com auxilio de novas tecnologias (TICs).
Incentivando o uso de jogos com auxilio de novas tecnologias (TICs).Incentivando o uso de jogos com auxilio de novas tecnologias (TICs).
Incentivando o uso de jogos com auxilio de novas tecnologias (TICs).Sarah Cristiane
 
Incentivando o uso de jogos com o auxílio das TICs
Incentivando o uso de jogos com o auxílio das TICsIncentivando o uso de jogos com o auxílio das TICs
Incentivando o uso de jogos com o auxílio das TICsAndréia Ranzani
 
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas Anabia Rangell
 
Apresentação pawer point tecnolo biologia
Apresentação pawer point tecnolo biologiaApresentação pawer point tecnolo biologia
Apresentação pawer point tecnolo biologiatanabyrodrigues
 

Mais procurados (14)

Tecnologias no cotidiano escolar
Tecnologias no cotidiano escolarTecnologias no cotidiano escolar
Tecnologias no cotidiano escolar
 
Projeto isaura ppt
Projeto isaura pptProjeto isaura ppt
Projeto isaura ppt
 
Slide sobre Tecnologia na Educação
Slide sobre Tecnologia na EducaçãoSlide sobre Tecnologia na Educação
Slide sobre Tecnologia na Educação
 
Apresentação
ApresentaçãoApresentação
Apresentação
 
Apresentação do projeto sobre a introdução digital
Apresentação do projeto sobre a introdução digitalApresentação do projeto sobre a introdução digital
Apresentação do projeto sobre a introdução digital
 
Atividade02marianaalveslima
Atividade02marianaalveslimaAtividade02marianaalveslima
Atividade02marianaalveslima
 
Webcurriculo
WebcurriculoWebcurriculo
Webcurriculo
 
Projeto de Inclusão Digital
                                     Projeto de Inclusão Digital                                     Projeto de Inclusão Digital
Projeto de Inclusão Digital
 
Tecnologia educacional
Tecnologia educacionalTecnologia educacional
Tecnologia educacional
 
Incentivando o uso de jogos com auxilio de novas tecnologias (TICs).
Incentivando o uso de jogos com auxilio de novas tecnologias (TICs).Incentivando o uso de jogos com auxilio de novas tecnologias (TICs).
Incentivando o uso de jogos com auxilio de novas tecnologias (TICs).
 
Incentivando o uso de jogos com o auxílio das TICs
Incentivando o uso de jogos com o auxílio das TICsIncentivando o uso de jogos com o auxílio das TICs
Incentivando o uso de jogos com o auxílio das TICs
 
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
 
Apresentação pawer point tecnolo biologia
Apresentação pawer point tecnolo biologiaApresentação pawer point tecnolo biologia
Apresentação pawer point tecnolo biologia
 
Escola digital
Escola digitalEscola digital
Escola digital
 

Destaque

Ronaldo
RonaldoRonaldo
Ronaldoday10
 
Desarrollo psicosexual 2 a 5 años copia
Desarrollo psicosexual 2 a 5 años   copiaDesarrollo psicosexual 2 a 5 años   copia
Desarrollo psicosexual 2 a 5 años copiaPaulDiazCobos
 
Presentación consumodetabaco 1151
Presentación consumodetabaco 1151Presentación consumodetabaco 1151
Presentación consumodetabaco 1151Ross_Rnz
 
Irregular preterite ver, dar, ir, ser and
Irregular preterite ver, dar, ir, ser andIrregular preterite ver, dar, ir, ser and
Irregular preterite ver, dar, ir, ser andaanderson1985
 

Destaque (7)

Ronaldo
RonaldoRonaldo
Ronaldo
 
Desarrollo psicosexual 2 a 5 años copia
Desarrollo psicosexual 2 a 5 años   copiaDesarrollo psicosexual 2 a 5 años   copia
Desarrollo psicosexual 2 a 5 años copia
 
Presentación consumodetabaco 1151
Presentación consumodetabaco 1151Presentación consumodetabaco 1151
Presentación consumodetabaco 1151
 
Dia mundial de salud
Dia mundial de saludDia mundial de salud
Dia mundial de salud
 
Irregular preterite ver, dar, ir, ser and
Irregular preterite ver, dar, ir, ser andIrregular preterite ver, dar, ir, ser and
Irregular preterite ver, dar, ir, ser and
 
Toxinas
ToxinasToxinas
Toxinas
 
Relatório do PIL
Relatório do PILRelatório do PIL
Relatório do PIL
 

Semelhante a Jmcfonseca unidade3 ativ3_1

Tatiane de camargo rohrs
Tatiane de camargo rohrsTatiane de camargo rohrs
Tatiane de camargo rohrsequipetics
 
Uso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 final
Uso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 finalUso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 final
Uso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 finalROSICLEIA WAGMAKER
 
8 º encontro do Proinfo Tics. Junco do Seridó
8 º encontro do Proinfo  Tics. Junco do Seridó8 º encontro do Proinfo  Tics. Junco do Seridó
8 º encontro do Proinfo Tics. Junco do SeridóMônica Cristina Souza
 
TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO.pdf
TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO.pdfTÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO.pdf
TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO.pdfFabia Sousa
 
Trabalho Tecnologia Educacional
Trabalho Tecnologia EducacionalTrabalho Tecnologia Educacional
Trabalho Tecnologia Educacionalrichard_romancini
 
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes RomeiroSantana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes RomeiroCursoTICs
 
Evolução tecnológica e educação: a invasão das tecnologias na escola
Evolução tecnológica e educação: a invasão das tecnologias na escolaEvolução tecnológica e educação: a invasão das tecnologias na escola
Evolução tecnológica e educação: a invasão das tecnologias na escolaSor Sergio Flores
 
Relatório crítico final
Relatório crítico finalRelatório crítico final
Relatório crítico finalLuisa1959
 
Santina todendi
Santina todendiSantina todendi
Santina todendiequipetics
 
Santana do Livramento - Rita Catarina Fialho de Cerqueira Moraes
Santana do Livramento - Rita Catarina Fialho de Cerqueira MoraesSantana do Livramento - Rita Catarina Fialho de Cerqueira Moraes
Santana do Livramento - Rita Catarina Fialho de Cerqueira MoraesCursoTICs
 
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...ANATED
 
APRENDIZAGEM MOVEL.ppt
APRENDIZAGEM MOVEL.pptAPRENDIZAGEM MOVEL.ppt
APRENDIZAGEM MOVEL.pptSilvioMattos3
 
Forma qim teresa_tic_educa2012
Forma qim teresa_tic_educa2012Forma qim teresa_tic_educa2012
Forma qim teresa_tic_educa2012Teresa Vasconcelos
 
Fichamento vanessa iii periodo diego
Fichamento vanessa iii periodo diegoFichamento vanessa iii periodo diego
Fichamento vanessa iii periodo diegoDiego Carvalho
 
As tecnologias da informação e comunicação e a prática docente
As tecnologias da informação e comunicação e a prática docenteAs tecnologias da informação e comunicação e a prática docente
As tecnologias da informação e comunicação e a prática docenteZeneide Cordeiro
 
Atividade: 3.1: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)
Atividade: 3.1: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)Atividade: 3.1: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)
Atividade: 3.1: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)Marcos Angelino
 

Semelhante a Jmcfonseca unidade3 ativ3_1 (20)

Tatiane de camargo rohrs
Tatiane de camargo rohrsTatiane de camargo rohrs
Tatiane de camargo rohrs
 
Uso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 final
Uso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 finalUso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 final
Uso das mídias na educação trabalho em grupo do seminário de 15.12.2012 final
 
Tecnologia o USO COTIDIANO ESCOLAR
Tecnologia o USO COTIDIANO ESCOLARTecnologia o USO COTIDIANO ESCOLAR
Tecnologia o USO COTIDIANO ESCOLAR
 
8 º encontro do Proinfo Tics. Junco do Seridó
8 º encontro do Proinfo  Tics. Junco do Seridó8 º encontro do Proinfo  Tics. Junco do Seridó
8 º encontro do Proinfo Tics. Junco do Seridó
 
TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO.pdf
TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO.pdfTÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO.pdf
TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO.pdf
 
1381 8
1381 81381 8
1381 8
 
Trabalho Tecnologia Educacional
Trabalho Tecnologia EducacionalTrabalho Tecnologia Educacional
Trabalho Tecnologia Educacional
 
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes RomeiroSantana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
Santana do Livramento - Ana Gládis Fernandes Romeiro
 
Evolução tecnológica e educação: a invasão das tecnologias na escola
Evolução tecnológica e educação: a invasão das tecnologias na escolaEvolução tecnológica e educação: a invasão das tecnologias na escola
Evolução tecnológica e educação: a invasão das tecnologias na escola
 
Relatório crítico final
Relatório crítico finalRelatório crítico final
Relatório crítico final
 
Santina todendi
Santina todendiSantina todendi
Santina todendi
 
Santana do Livramento - Rita Catarina Fialho de Cerqueira Moraes
Santana do Livramento - Rita Catarina Fialho de Cerqueira MoraesSantana do Livramento - Rita Catarina Fialho de Cerqueira Moraes
Santana do Livramento - Rita Catarina Fialho de Cerqueira Moraes
 
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...
Formação Continuada para Professores: abordagem teórico-prática do cotidiano ...
 
silvana.ppt
silvana.pptsilvana.ppt
silvana.ppt
 
silvana.ppt
silvana.pptsilvana.ppt
silvana.ppt
 
APRENDIZAGEM MOVEL.ppt
APRENDIZAGEM MOVEL.pptAPRENDIZAGEM MOVEL.ppt
APRENDIZAGEM MOVEL.ppt
 
Forma qim teresa_tic_educa2012
Forma qim teresa_tic_educa2012Forma qim teresa_tic_educa2012
Forma qim teresa_tic_educa2012
 
Fichamento vanessa iii periodo diego
Fichamento vanessa iii periodo diegoFichamento vanessa iii periodo diego
Fichamento vanessa iii periodo diego
 
As tecnologias da informação e comunicação e a prática docente
As tecnologias da informação e comunicação e a prática docenteAs tecnologias da informação e comunicação e a prática docente
As tecnologias da informação e comunicação e a prática docente
 
Atividade: 3.1: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)
Atividade: 3.1: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)Atividade: 3.1: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)
Atividade: 3.1: Diretrizes da Escola frente ao uso das mídias sociais (versão 1)
 

Mais de marcinhateatcher

Proposta de atividade, esboço inicial
Proposta de atividade, esboço inicialProposta de atividade, esboço inicial
Proposta de atividade, esboço inicialmarcinhateatcher
 
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joanaUnidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joanamarcinhateatcher
 
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joanaUnidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joanamarcinhateatcher
 
Jmcfonseca ativ3.2 unidade3_repositorios_de_materiais_digitais
Jmcfonseca ativ3.2 unidade3_repositorios_de_materiais_digitaisJmcfonseca ativ3.2 unidade3_repositorios_de_materiais_digitais
Jmcfonseca ativ3.2 unidade3_repositorios_de_materiais_digitaismarcinhateatcher
 
Jmcfonseca ativ2 4-unidade2-sobre vídeos
Jmcfonseca ativ2 4-unidade2-sobre vídeosJmcfonseca ativ2 4-unidade2-sobre vídeos
Jmcfonseca ativ2 4-unidade2-sobre vídeosmarcinhateatcher
 

Mais de marcinhateatcher (8)

Proposta de atividade, esboço inicial
Proposta de atividade, esboço inicialProposta de atividade, esboço inicial
Proposta de atividade, esboço inicial
 
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joanaUnidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
 
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joanaUnidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
Unidade3 ativ3 8_produto_multimidia_joana
 
Curso proinfo 100 horas
Curso proinfo 100 horasCurso proinfo 100 horas
Curso proinfo 100 horas
 
Jmcfonseca ativ3.2 unidade3_repositorios_de_materiais_digitais
Jmcfonseca ativ3.2 unidade3_repositorios_de_materiais_digitaisJmcfonseca ativ3.2 unidade3_repositorios_de_materiais_digitais
Jmcfonseca ativ3.2 unidade3_repositorios_de_materiais_digitais
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Jmcfonseca ativ2 4-unidade2-sobre vídeos
Jmcfonseca ativ2 4-unidade2-sobre vídeosJmcfonseca ativ2 4-unidade2-sobre vídeos
Jmcfonseca ativ2 4-unidade2-sobre vídeos
 

Último

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 

Último (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 

Jmcfonseca unidade3 ativ3_1

  • 1. PROINFO INTEGRADO __ CURSO 100 HORAS APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TICs Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais Atividade: Atividade 3.1- Análise de vídeo e entrevista Cursista: Joana Márcia Cardoso Fonseca Município: São João do Pacuí- MG Quem sou como professor e aprendiz usando o editor de textos Os professores são os grandes agentes da mudança no processo educacional e, por consequência, devem estar atualizados e optar por quais tecnologias utilizar nos projetos educativos. Compreendendo o conhecimento cada vez mais como um processo contínuo de construção colaborativa, deve buscar apropriar-se das tecnologias, conhecê-las, explorá- las e utilizá-las em situações que propiciem ganhos pedagógicos. Utilizar editores de texto permite a construção contínua do texto, escrevendo , reescrevendo e deslocando idéias, enquanto que os usos dos recursos multimídia sensibilizam as pessoas por diferentes canais sensoriais favorecendo os processos cognitivos. Através desta atividade percebe-se o quanto as multimídias são recursos imprescindíveis na educação dando suporte aos processos de ensino - aprendizagem, diversificando as alternativas de criatividade do educador e do educando.