1. Ação: «A Biblioteca Escolar – Desafios no Contexto da Escola Actual»
Reflexão sobre o uso e utilização dos WIKI
Atualmente, vivemos na sociedade da informação, do conhecimento. Hoje em dia,
poucos são os que não possuem ou não utilizam as novas tecnologias. Até os mais
idosos, um pouco avessos às “modernices” se deixaram conquistar, sobretudo pelos
telemóveis, um recurso de grande utilidade, e pelos computadores. Quanto aos mais
jovens, nascidos neste mundo da globalização, “brincam” com enorme facilidade com
todas as novidades que surgem nesta área, ipad, iphone, tablet, etc.
Quando o computador surgiu, para além de processador de texto, o que mais
inovador nos trouxe foi a Internet, o poder estar em todo o lado, graças a apenas um
simples clique. Mas, como esta sociedade da informação se caracteriza pela sede do
conhecimento, deparamo-nos constantemente com novas ferramentas e aplicações de
extrema utilidade que nos vêm facilitar ainda mais as nossas práticas.
No que respeita à escola, podemos dizer que os nossos alunos dominam estas
tecnologias com perfeição, sobretudo no que diz respeito a telemóveis, jogos e redes
sociais, no entanto, por vezes, têm dificuldade no mais básico, por exemplo, formatar um
texto. Quando se lhes é pedido um trabalho, eles limitam-se a utilizar um motor de
busca, copiar e colar. Cabe-nos então a nós, professores e sobretudo biblioteca escolar
(equipa) motivar, encaminhar, orientar e ajudar a utilizar estas novas ferramentas que
nos são disponibilizadas.
Relativamente aos wiki, ferramenta que permite a criatividade, a colaboração, a
partilha de recursos online, desde que se tenha acesso à internet, alunos e professores
podem tirar grande partido dela. Os professores podem disponibilizar materiais, os
alunos podem pôr à disposição dos colegas (da turma, de outras turmas…) os trabalhos
realizados.Todos podem ter conhecimento dos mesmos, sem haver necessidade de
recorrer ao suporte papel (o ambiente agradece) ou ter que os “transportar” nas suas
pendrive. Digamos que é um espaço de armazenamento ativo de materiais educativos à
disposição de todos e para o qual todos podem contribuir.
Esta ferramenta poderia ter sido utilizada, por exemplo, numa atividade de escrita,
promovida pela biblioteca escolar em articulação com a área disciplinar de língua
portuguesa, que há dois anos teve início na minha escola. O principal objetivo do cabaz
da escrita é desenvolver nos alunos o gosto pela escrita, aliado à criatividade e ao
espírito colaborativo. Consiste na elaboração de uma história coletiva, na qual todos os
alunos irão participar. Teve início no 7º ano, turma A e pretende-se que por ordem
crescente todas as turmas dêem o seu contributo, culminando com a edição de um
pequeno livro. O processo tem sido um bocado moroso, porque para além do ato de
criação, depois de cada turma produzir o seu texto, temos que passar à sua impressão,
para ser lido na turma seguinte e ser-lhe dado continuidade. Utilizando um wiki,
certamente que tudo teria sido mais rápido. O texto poderia ter sido produzido online, os
alunos da turma seguinte iriam ter conhecimento dele atempadamente, trazendo para a
sua aula já algumas ideias para a continuação da história, também online. Ao mesmo
tempo, todos os que já haviam participado poderiam acompanhar o seu
desenvolvimento. Como também prevemos a ilustração da mesma pelos alunos do curso
de artes, estes poderiam trabalhar ao mesmo tempo, nesta tarefa. Os professores, por
sua vez, tinham também a possibilidade de fazer uma avaliação da escrita e criatividade
dos seus alunos, logo a partir do momento em que o processo se iniciava.
O wiki também poderia ser utilizado nas atividades curriculares, nos trabalhos
pedidos pelos professores, geralmente realizados na biblioteca, que depois de
apresentados ao professor e à turma são arrumados em casa na estante, ou seguem

2. outro caminho, o lixo, quando poderiam servir quer para os colegas doutras turmas, no
próprio ano letivo, quer nos seguintes. A biblioteca escolar possui alguns, em suporte
papel, que nos foram cedidos pelos alunos voluntariamente, ou a nosso pedido,
integrando os dossiês temáticos. Quando se trata de trabalhos de grupo, todos podem
participar, ao mesmo tempo, mesmo em lugares diferentes (por exemplo a partir das
suas casas) opinando, acrescentando, sugerindo, modificando. Também o professor
pode acompanhar, apoiando, apresentando propostas de melhoria, avaliando.
No wiki todos têm um papel mais interativo, mais colaborativo.
2012/03/19
A formanda:
Lucília Picareta