Pacto texto 1

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Pacto texto 1

  1. 1. CURRÍCULO INCLUSIVO:O DIREITO DE SER ALFABETIZADOAno 03Unidade 01
  2. 2. O que viemos fazer aqui hoje?
  3. 3. Iniciando conversa• Os objetivos da unidade são:• entender a concepção de alfabetização na perspectiva doletramento;• aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anosiniciais do Ensino Fundamental e a definição de direitos deaprendizagem e de desenvolvimento nas áreas da leitura e daescrita;• compreender a importância da avaliação no ciclo dealfabetização, analisando e construindo instrumentos deavaliação e de registro de aprendizagem;• construir coletivamente o que se espera em relação aosdireitos de aprendizagem e desenvolvimento no ciclo dealfabetização.
  4. 4. Ponto de partida: Currículono ciclo da alfabetizaçãoO que é currículo?É uma construção e seleção deconhecimentos e práticas produzidasem contextos concretos e emdinâmicas sociais, políticas e culturais,intelectuais e pedagógicas.
  5. 5. O currículo é,em outras palavras,o coraçãoda escola.
  6. 6. Para que serve?Serve para promover a interaçãodialógica entre escola evida, considerando o desenvolvimentohumano, o conhecimento e a cultura.
  7. 7. A quem se destina?
  8. 8. Como se constrói?“Os currículos do ensino fundamental emédio devem ter uma base nacionalcomum, a ser complementada, em cadasistema de ensino e estabelecimentoescolar, por uma parte diversificada,exigida pelas características regionais elocais da sociedade, da cultura, daeconomia e da clientela”Artigo 26 da vigente Lei de Diretrizes e Bases da EducaçãoNacional – LDB nº 9.394, 20 de dezembro de 1996
  9. 9. EIXOS PARA ACONSTRUÇÃODO CURRÍCULONO CICLO DEALFABETIZAÇÃOEIXOS PARA ACONSTRUÇÃODO CURRÍCULONO CICLO DEALFABETIZAÇÃO
  10. 10. PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
  11. 11. O ALUNO COMO SUJEITO ATIVO DO PROCESSODE ENSINO
  12. 12. APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM NOSPRIMEIROS ANOS ESCOLARES
  13. 13. AÇÃO INCLUSIVA
  14. 14. PRA REFLETIR...

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