Objetivos do pacto

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Objetivos do pacto

  1. 1. ivos dos cursos são formar professores, contribuindopara que possam:
  2. 2. O curso tem objetivos quepropõem melhorar a práticapedagógica dos professores e, porconseguinte, a aprendizagem desua clientela.
  3. 3. 1. Entender a concepção dealfabetização na perspectiva doletramento, com aprofundamentode estudos utilizando, sobretudo, asobras pedagógicas do PNBE doProfessor e outros textospublicados pelo MEC;PNBE – PROGRAMA NACIONAL DE BIBLIOTECA NA ESCOLA
  4. 4. 2. Aprofundar a compreensão sobre ocurrículo nos anos iniciais do EnsinoFundamental e sobre os direitos deaprendizagem e desenvolvimento nasdiferentes áreas de conhecimento;
  5. 5. 3. Compreender a importância daavaliação no ciclo de alfabetização,analisando e construindoinstrumentos de avaliação e deregistro de aprendizagem;
  6. 6. 4. Compreender e desenvolverestratégias de inclusão de crianças comdeficiência visual, auditiva, motora eintelectual, bem como criançascom distúrbios de aprendizagem nocotidiano da sala de aula;
  7. 7. 5. Conhecer os recursos didáticosdistribuídos pelo Ministério daEducação (livros didáticos e obrascomplementares aprovados no PNLD; livrosdo PNBE e PNBE Especial; jogos didáticosdistribuídos pelo MEC) e planejar situaçõesdidáticas em que tais materiais sejamusados;
  8. 8. 6. Planejar o ensino naalfabetização, analisando e criandopropostas de organização derotinas da alfabetização naperspectiva do letramento;
  9. 9. “Uma coisa é quererconvencer o aluno a estudar,outra é prepará-lo paraabandonar as suas própriasconcepções de escolaquando ele ouvir coisamelhor.”
  10. 10. 7. Compreender a importância deorganizar diferentes agrupamentosem sala de aula, adequando osmodos de organização da turma aosobjetivos pretendidos;
  11. 11. 8. Criar um ambientealfabetizador, que favoreça aaprendizagem das crianças;
  12. 12. 9. Entender as relações entreconsciência fonológica e alfabetização,analisando e planejando atividades dereflexão fonológica e gráficade palavras, utilizando materiaisdistribuídos pelo MEC;
  13. 13. 10. Compreender a importância daliteratura nos anos iniciais doEnsino Fundamental e planejarsituações de uso de obras literáriasem sala de aula;
  14. 14. 11. Conhecer a importância do uso dejogos e brincadeiras no processode apropriação do Sistema de EscritaAlfabética, analisando jogos eplanejando aulas em que os jogossejam incluídos como recursosdidáticos;
  15. 15. 12. Analisar e planejar projetos didáticose sequências didáticas paraturmas de alfabetização, assim comoprever atividades permanentes,integrando diferentes componentescurriculares e atividades voltadaspara o desenvolvimento da oralidade,leitura e escrita.

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